幼兒園中班5以內的相鄰數說課稿及擴展資料(編輯修改稿)
2025-10-13 22:15 本頁面
【文章內容簡介】 猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。給你，你是2號的鄰居?！毙『镆宦牐骸?號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關上房門。小猴想：“一定是熊貓管理員搞錯了?！笨墒切茇埞芾韱T說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4，一個是6，可是兩個房間，到底哪一個是小熊的家呢？結果用鑰匙一試，沒有打開6號，卻打開了4號，小熊的家原來是4號房，從此小熊也知道了，原來5號的鄰居有兩個，一個是4號，一個是6號，它自己住在4號房間。擴展資料：中班數學教案：5以內的相鄰數(附說課稿)中班數學教案：5以內的相鄰數（附說課稿）中班數學教案：5以內的相鄰數（附說課稿）活動目的：用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數學的興趣。知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。理解并能說出相1或少1的關系。發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈?；顒又攸c：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。活動難點：理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系?；顒訙蕚洌荷直尘皥D，6張蘑菇房子圖片。1－6的大點卡和數卡一套。小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張幼兒數學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張故事《住賓館》。活動過程：一、開始部分：初步理解“鄰居”關系。拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。二、基本部分：（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）講述并表演故事后提問：（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數，它們是誰？、4有沒有相鄰數，它們是誰？得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。幼兒自主探索5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。（二）復習數字1－6。請你說得比多1（少1）?！靶∨笥?，問你，比2多1就是幾？”“接著往下數，一直說到數字6。（三）總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系?！澳銕?找到了哪兩個相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。發(fā)放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系?！澳阏页霰?多1的點卡，請你找出比2少1的點卡?！币来握页霰?多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說5的相鄰數及其之間的關系
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