5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)說課稿及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-13 06:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 探索。本活動(dòng)的操作是幫助39。小雞找媽媽39。，讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進(jìn)一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。五、說活動(dòng)過程為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性，整體性等原則。設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)來展開：首先我以模仿幼兒最喜歡的小動(dòng)物小雞來做熱身運(yùn)動(dòng)，然后以小雞的叫聲為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)情景，引出本節(jié)課的重點(diǎn)，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋，接下來有師引導(dǎo)幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的知識(shí)。然后提高難度，讓幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)課。《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》說課稿3活動(dòng)目標(biāo)：愿意參加點(diǎn)數(shù)的操作活動(dòng)。初步感知數(shù)的實(shí)際意義。正確點(diǎn)數(shù)1~5個(gè)物品，能正確說出總數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：集體教學(xué)：5個(gè)玩具車、5個(gè)鈴鼓、5盒蠟筆、5個(gè)玩具、5個(gè)書包。分組材料：雪花片、點(diǎn)卡若干?；顒?dòng)過程：游戲“數(shù)一數(shù)”，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。（1）分別請(qǐng)5名男孩、5名女孩到前面，請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。（2）教師小結(jié)點(diǎn)數(shù)的要求。師：點(diǎn)數(shù)時(shí)，一定要用手指點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，數(shù)完后數(shù)到幾就是總共有多少個(gè)；要從左往右邊數(shù)。點(diǎn)數(shù)手指，感受數(shù)的重要和有趣。（1）手指游戲：數(shù)一數(shù)左右手分別有幾個(gè)手指頭。（2）幼兒之間互相數(shù)一數(shù)同伴的每只手一共有幾個(gè)手指頭。分組操作“數(shù)5個(gè)物品”。（1）“雪花片”操作規(guī)則：請(qǐng)幼兒挑選出5枚雪花片，能力強(qiáng)的幼兒可加上顏色要求。如：請(qǐng)拿出5枚紅色的雪花片。（2）“點(diǎn)卡”操作規(guī)則：在1~5點(diǎn)卡中，挑選出5的點(diǎn)卡。（3）“排隊(duì)”操作規(guī)則：準(zhǔn)備一堆物品，請(qǐng)幼兒選出5個(gè)指定的物品。共同檢驗(yàn)操作結(jié)果，感知數(shù)的實(shí)際意義。（1）鼓勵(lì)幼兒介紹自己的操作過程。（2）讓幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)數(shù)量是5個(gè)的物品?；顒?dòng)延伸：將點(diǎn)數(shù)物品放置于數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)練知識(shí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》說課稿4一、說教材小班幼兒正處于具體形象思維階段，通過日常觀察，時(shí)常看見孩子在點(diǎn)數(shù)仍然存在于唱數(shù)階段，沒有辦法進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)?！毒V要》指出，“教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)?！币虼?，5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與發(fā)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學(xué)呢？我選擇孩子們喜歡的動(dòng)物形象“小雞”，創(chuàng)設(shè)“小雞找媽媽”這一情境來完成本次的教學(xué)活動(dòng)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》。二、說目標(biāo)，并進(jìn)行按量匹配。，增強(qiáng)幼兒的自信心。本次活動(dòng)
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