【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的，有時(shí)候在眾目睽睽之下還跌得挺“狼狽”的。這樣的日子沒有堅(jiān)持多久，我就想放棄了，把自行車?yán)渎湓诓穹块g的同時(shí)也把自己多年的夢(mèng)想拋到了九霄云外。后來，我靜下心來想了想：難道我的夢(mèng)想就這樣放棄了？終于有一天，我又鼓起勇氣推著自行車到小區(qū)的廣場(chǎng)上練了起來。雖然還是會(huì)一次次的跌倒，但是我的夢(mèng)想在時(shí)刻鼓勵(lì)自己不要?dú)怵H。我堅(jiān)強(qiáng)地扶正車把，一踮一踮地又上路了。這樣一直堅(jiān)持練習(xí)了一個(gè)月時(shí)間，到開學(xué)前幾天，我對(duì)我那漂亮的自行車已經(jīng)操縱自如了。今天是開學(xué)第一天，我理直氣壯地瀟灑地騎著漂亮的自行車去上學(xué)，仿佛所有路人的目光都注視著我和我那漂亮的自行車，我的心情甭提多興奮了——我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。感謝《魯濱孫漂流記》，讓我們銘記著“有夢(mèng)想誰都了不起！”附：中華傳統(tǒng)美德故事之孝感動(dòng)天郯子鹿乳詩曰：郯子親老，雙目皆瞽，入鹿群中，為取鹿乳。郯子，春秋時(shí)期人。他天性非常孝順，父母年老，雙目失明，聽人說喝鹿乳會(huì)好，郯子就借了一件鹿皮的衣服，喬裝成一只鹿，跑到深山里，混進(jìn)鹿群中取鹿乳。獵人看到動(dòng)也不動(dòng)的“鹿”，抽出箭想射。郯子便慌忙立起身來，掀掉鹿皮，并大聲地把詳細(xì)的情形告訴獵人，才免掉了被射殺的危險(xiǎn)。獵人非常感動(dòng)，就把鹿乳送給他。郯子將鹿乳取回家中，雙親喝后眼睛復(fù)明。后來，他做了郯國(guó)的國(guó)君，所治理的郯國(guó)雖是區(qū)區(qū)小國(guó)，卻頗有名氣，這其中主要原因是郯子的政績(jī)、才華和仁孝之德，贏得了人心。郯子治國(guó)講道德、施仁義、恩威有加，百姓心悅誠(chéng)服，使郯地文化發(fā)達(dá)，民風(fēng)淳厚，一些典章制度都繼續(xù)保持下來，對(duì)后世的影響十分深遠(yuǎn)。歷代帝王視郯子為德、才、威、雅的化身，郯子死后，后人建郯子廟、郯子墓來紀(jì)念他。據(jù)有關(guān)資料記載，當(dāng)時(shí)郯子廟中塑有“三圣”像，即孔子、老子、郯子。人們對(duì)郯子的崇拜之情由此可見。蔡順拾椹宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高三語文備課組作文系列材料詩曰:蔡順喪父，世亂歲荒，拾椹奉母，赤黑分筐。西漢末年，河南有個(gè)叫蔡順的人，小時(shí)候就失去父親，與母親相依為命，因躲避王莽兵禍戰(zhàn)亂逃難來到了椹澗。誰知這里也因連年兵禍，土地荒蕪，百姓流離失所，母子二人日子過得很艱難。為了能活下去，蔡順留母親在家，自己天天外出討飯，討到好一些的食物帶回家讓母親吃，自己只吃些野菜剩粥充饑。后來，樊②崇率領(lǐng)的赤眉軍打到許昌，當(dāng)時(shí)，老百姓害怕軍隊(duì)搶掠，逃的逃，躲的躲。本來就以要飯為生的蔡順生活更加艱難了，經(jīng)常是跑了很遠(yuǎn)，也討不到一口吃的。太陽落山了，蔡順還沒有返家，母親惦念兒子，就坐在村頭等候，故而今椹澗鄉(xiāng)菜園村西的山岡上還存有“等子寺”遺跡。又是一年青黃不接的時(shí)候，蔡順饑腸轆轆地跑到下午，還是沒能討到吃的。忽然，他發(fā)現(xiàn)一片桑林?？吹降厣下渲簧偕ｉ绔@至寶，趕忙撿拾。他把黑紫色和青紅色的桑椹分開放入籃中，歡歡喜喜地往家趕。不料在回家途中遇到一隊(duì)赤眉軍，士兵們見他籃內(nèi)的桑椹按顏色分開放置，感到奇怪，問其緣故。蔡順說：“黑紫色的是成熟的果子，味道甜，帶回家給母親吃；青紅色的發(fā)酸，留著自己吃。母親年紀(jì)大了，眼睛不好使，分開來母親好拿?！焙萌丝傆泻脠?bào)。赤眉軍憐憫蔡順人好心誠(chéng)，沒有傷害他，而且還要把搶來的米、谷、牛、羊送給他。但蔡順明辨是非，不義來的東西絲毫都不接受。駐守在熊耳山上的赤眉軍士兵們看到蔡順如此孝敬母親，不禁思念起家鄉(xiāng)的親人，也就不想再四處征戰(zhàn)，都想回到父母身邊，以盡孝道。于是，士兵們就在營(yíng)寨旁的小河邊洗掉眉毛上涂的紅顏色，高高興興地回家了。因此，當(dāng)?shù)厝罕娋徒羞@條河為“洗眉河”。等盜賊平定后，生活也安定了，母親卻不幸去世，還沒有來得及辦理喪事，不幸的事情又發(fā)生了，鄰居家發(fā)生火災(zāi)，眼見火臨近，他就抱著母親的靈柩號(hào)啕大哭，這時(shí)火竟然繞過他家，這是孝子感動(dòng)天地的證明！母親活著時(shí)怕打雷，每到下雨打雷，他都跑到墓地，抱著墓碑哭著說：“兒子在這里，母親不要害怕?！辈添槻粌H母親活著的時(shí)候孝順，去世后仍然事父母如活著一樣，確實(shí)做到了“事死者，如事生”。實(shí)夫拜虎詩曰:實(shí)夫歸省，虎銜其衣，拜請(qǐng)畢養(yǎng)，竟得全歸。明朝包實(shí)夫，侍奉雙親，非常盡心盡力，同時(shí)他也是一位飽讀詩書之人，通達(dá)五經(jīng)，明白做人的道理，學(xué)問、道德、涵養(yǎng)都非常高。他當(dāng)時(shí)在太常（主管禮儀的機(jī)關(guān)）里教書，每年歲末他一定要回家去探望父母。一次在途中遇到一只老虎，他被老虎叼著衣服拖到山林里去。于是，他就對(duì)老虎叩拜，說道：“你是不是要把我吃掉呢？沒有關(guān)系，那是我的命運(yùn)注定的。但是，我還有父母在家，年紀(jì)很大，七十多歲了，能不能容我回去把孝養(yǎng)父母這一份責(zé)任盡到？我一定回來供養(yǎng)你，讓你吃?！睕]想到老虎竟然把他給放了?？梢娨粋€(gè)人的真誠(chéng)心一發(fā)，連兇猛的老虎都變得溫順了，也似乎通人性，懂得了人類的語言，老虎竟自己走了。后來人們就把那個(gè)地方起名叫做“拜虎崗”，歷史上有明確的記載。第四篇：怎樣寫讀后感觀后感怎樣寫讀后感觀后感同學(xué)們升入高年級(jí)，要學(xué)寫讀后感觀后感了。讀后感寫的是自己讀了一篇文章或一部著作后的感想。觀后感寫的是看了一部電影或一出戲劇一部電視劇一場(chǎng)演出一幅書畫后的感想。二者的寫作要求是一樣的：既要寫看到的作品的內(nèi)容，又要寫由此產(chǎn)生的感想；作品內(nèi)容要寫得簡(jiǎn)略，感想要寫得具體；要有敘述有議論。怎樣寫出符合要求的習(xí)作呢？我們可以這樣做：一、理解作品，選定感發(fā)點(diǎn)。理解作品是寫讀后感、觀后感的前提。我們要認(rèn)真研讀觀看作品,理解作品的寫的或表現(xiàn)的內(nèi)容是什么，要說明什么道理贊揚(yáng)人物的什么精神。在此基礎(chǔ)上思考：這篇（部）作品的哪些情節(jié)精彩，為什么說它精彩？哪個(gè)地方使自己深受啟發(fā)，受到了怎樣的啟發(fā)？哪個(gè)地方引起自己的聯(lián)想，引起了怎樣的聯(lián)想？自己喜歡哪個(gè)人物，為什么喜歡?自己不喜歡那個(gè)人物，為什么不喜歡？這樣以來，我們就會(huì)產(chǎn)生好多的感想,把所有的感想排排隊(duì)，比較一番，看看其中哪一個(gè)（最多兩個(gè)）感想最深刻、最有話可說、最有現(xiàn)實(shí)意義，就把這個(gè)（最多兩個(gè)）感想作為這篇讀后感、觀后感的感發(fā)點(diǎn)。二、起個(gè)凝練醒目的題目讀后感、觀后感的題目要凝煉醒目。題目可以提示出習(xí)作的內(nèi)容，如《〈周恩來〉觀后感》、《讀〈邱少云〉有感》；也可以提示出感發(fā)點(diǎn)，如讀了《小馬過河》寫讀后感，用“要親身嘗試”做題目。三、開頭要簡(jiǎn)潔，為下文做鋪墊讀后感、觀后感的開頭要簡(jiǎn)潔明快，為下文做好鋪墊。如“《燈光》讀后感”這樣開頭：“讀了《燈光》，我被郝副營(yíng)長(zhǎng)的英雄事跡感動(dòng)得流下眼淚?！本o扣題目只用一句話就交待明白了讀的文章是什么，總的感受是怎樣的，為下文介紹郝副營(yíng)長(zhǎng)的事跡和具體寫自己的感受做好了鋪墊。四、引述作品有關(guān)內(nèi)容再分析議論亮出感發(fā)點(diǎn)為了增強(qiáng)習(xí)作的說服力，接下來要把作品里引發(fā)自己感發(fā)點(diǎn)的內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要地引述出來，再對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行分析概括和議論，然后亮出感發(fā)點(diǎn)。如寫“《周恩來》觀后感”，用幾十字引述周總理到農(nóng)村去訪貧問苦、到工廠去視察生產(chǎn)、到地震災(zāi)區(qū)指揮抗震救災(zāi)、在病重住院期間還堅(jiān)持批閱文件的感人事跡后，再經(jīng)過一番分析議論，然后亮出感發(fā)點(diǎn)：“周總理為了祖國(guó)和人民真是鞠躬盡瘁死而后已呀！”別人讀了會(huì)覺得習(xí)作的感發(fā)點(diǎn)有理有據(jù)，入情入理，值得信服。五、立足感發(fā)點(diǎn)引申聯(lián)想亮出感發(fā)點(diǎn)后，還需要聯(lián)系社會(huì)生活中類似的或相反的事例、現(xiàn)象，展開分析議論，以增強(qiáng)文章的現(xiàn)實(shí)意義和感染力。如看華君武的漫畫《假文盲》寫觀后感，在亮出感發(fā)點(diǎn)“假文盲的行為危害了正常的社會(huì)生活秩序”后，聯(lián)想到社會(huì)上一些人隨地吐痰踐踏草地不走斑馬線等不文明不道德的行為，并分析議論他們給社會(huì)帶來的危害，又聯(lián)想到小同學(xué)在乘車時(shí)主動(dòng)為老年人、孕婦讓座的事例，與前者進(jìn)行對(duì)比，然后褒揚(yáng)小同學(xué)的高尚品質(zhì)。這樣以來，不僅文章的內(nèi)容豐富了，而且有了針對(duì)性，有了現(xiàn)實(shí)意義，感染力就增強(qiáng)了。六、結(jié)尾注意強(qiáng)調(diào)、升華感發(fā)點(diǎn)讀后感觀后感結(jié)尾時(shí)要注意強(qiáng)調(diào)和升華感發(fā)點(diǎn)：如“《小兵張嘎》觀后感”這樣結(jié)尾：“張嘎憑著機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了敵人，他是一個(gè)小英雄。我要學(xué)習(xí)張嘎，機(jī)智勇敢地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)?！奔葟?qiáng)調(diào)了感發(fā)點(diǎn)——嘎子機(jī)智勇敢，又說了自己要機(jī)智勇敢地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，從而升華了文章的中心。文無定則。初寫讀后感觀后感，同學(xué)們可以按這個(gè)步驟寫，在基本掌握了寫作方法后就要追求創(chuàng)新。相信你們一定能寫出優(yōu)秀的讀后感、觀后感。觀后感 開學(xué)第一課“我的夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)”。這是今年“開學(xué)第一課”的主題思想，我認(rèn)為每個(gè)人都有夢(mèng)想、有信仰，有追求，因?yàn)橛辛藟?mèng)想才會(huì)為此付之行動(dòng)和努力，即使有時(shí)夢(mèng)想離我們那么遙遠(yuǎn)。我們中華民族是一個(gè)擁有夢(mèng)想的民族，一個(gè)不斷仰望星空的民族，同時(shí)也是擁有未來的民族，孩子就是這個(gè)夢(mèng)想的主角。然而我們?nèi)松拿恳粋€(gè)階段都需要夢(mèng)想的指引，夢(mèng)想需要堅(jiān)持和探索，同時(shí)我們每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)R集起來就可能成為國(guó)家的夢(mèng)想、中國(guó)的夢(mèng)想。今天請(qǐng)來了國(guó)際著名武打明星JetLi為大家演講，這個(gè)環(huán)節(jié)使我印象非常深刻。不是很關(guān)注JetLi的人都認(rèn)為他只是個(gè)武打明星罷了，其實(shí)他不僅是個(gè)演員，武術(shù)傳播者，公益者，更是名講師，但我個(gè)人更愿意稱他為一名教育家或者是老師。然而他今天的一些話更加穩(wěn)固了我這樣的想法。其中一個(gè)舉例更是叫我嘆為觀止：他說我們每個(gè)人都有兩只手，一只手托舉的是我的夢(mèng)想、個(gè)人的夢(mèng)想，我希望另一只手托舉起來的是民族的夢(mèng)想、國(guó)家的夢(mèng)想，如果兩只手能夠共同托舉夢(mèng)想的話，那么我