【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 越時(shí)空，跨越大洋，與身殘志堅(jiān)的偉大女性海倫凱勒進(jìn)行了一次靈魂的交談。（感點(diǎn)是：身殘志堅(jiān)的海倫凱勒的崇高精神）《鋼鐵是怎樣煉成的》我有一個(gè)缺點(diǎn)，做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。例如剛開(kāi)始寫(xiě)日記時(shí)，覺(jué)得挺有趣，能每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇。沒(méi)過(guò)多久，就覺(jué)得寫(xiě)日記太累了，慢慢地就懈怠了。媽媽見(jiàn)我學(xué)習(xí)三心二意，特意給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》給我看。（這篇文章的感點(diǎn)是針對(duì)自己的問(wèn)題提出來(lái)的。）二、引：引出原文開(kāi)始寫(xiě)讀后感時(shí)，首先要簡(jiǎn)要交代讓你產(chǎn)生感受的原文。如果是一句話，可以直接引述；如果是一個(gè)內(nèi)容或文章中心，就要簡(jiǎn)單概括。簡(jiǎn)述的內(nèi)容要與你的感點(diǎn)有直接關(guān)系，省略與感點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，以便自然引出下文的感想。比如，可以這樣引述湯姆的故事： 湯姆索亞，一個(gè)在大人們眼里不折不扣的壞孩子：調(diào)皮，惡作劇，逃學(xué)??然而，就是這樣一個(gè)調(diào)皮搗蛋的頑童，身上卻閃爍著許多優(yōu)點(diǎn)。一次，他與“野孩子”哈波為了一點(diǎn)微乎其微的小事跑到墓地中去。無(wú)意間，他們目睹了一幕恐怖的殺人事件。但兇手喬卻嫁禍給哈波，于是，憤怒的居民們將被冤枉的哈波抓了起來(lái)。審判哈波的日子一天一天逼近，湯姆不禁猶豫了：說(shuō)吧，又怕殺人不眨眼的喬將他殺掉；不說(shuō)吧，他的良心正受著無(wú)比的煎熬。最后，湯姆決定在法庭上證明一切。（這里就是使用了“概括”的方法，簡(jiǎn)要地?cái)⑹隽斯适碌那楣?jié)，而這個(gè)情節(jié)又是與自己的“感點(diǎn)”密切相關(guān)的。）三、議：亮明觀點(diǎn)簡(jiǎn)述原文后，要對(duì)原文進(jìn)行評(píng)議，然后在評(píng)議的基礎(chǔ)上，亮出自己的觀點(diǎn)和感受。還以上面的那篇湯姆的故事為例，在簡(jiǎn)述了故事情節(jié)之后，可以對(duì)它進(jìn)行評(píng)議：要知道湯姆面對(duì)的可是殺人案案，當(dāng)時(shí)殺人犯喬也在場(chǎng)，而且這可是一個(gè)無(wú)惡不作的“大壞蛋”。難道湯姆就不怕喬嗎？說(shuō)不怕都是假的，但湯姆有超強(qiáng)的正義感，他不能眼睜睜看著好人被，他也不能眼睜睜看著惡人陰謀得逞，所以他才不顧自己的安危，毅然站出來(lái)解救哈波，要還他清白。這需要多大的勇氣?。返倪@種勇氣更得讓我佩服不已。四、聯(lián)：聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)讀后感最忌空洞地講道理，一定要聯(lián)系實(shí)際生活談感想。聯(lián)系實(shí)際是讀后感的重點(diǎn)部分?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手：一是，可以聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活中的一些具體事例；二是，可以聯(lián)系社會(huì)中的一些實(shí)際情況；三是，可以聯(lián)系自己看過(guò)的書(shū)中其它相關(guān)內(nèi)容和觀點(diǎn)。聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)感想，可寫(xiě)由書(shū)中故事想到的類似的事件與經(jīng)歷，也可以寫(xiě)相反的事件與經(jīng)歷，從而形成對(duì)比。寫(xiě)的時(shí)候必須寫(xiě)出真情實(shí)感，這樣，讀起來(lái)才生動(dòng)，才有說(shuō)服力。比如，由湯姆的故事，我們可以聯(lián)想到我們自己以及周圍人面對(duì)此類問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)：如果我們面對(duì)著這樣的殺人犯，試問(wèn)我們敢于站出來(lái)指認(rèn)它的罪行嗎，可能很多人的回答都是：“不敢”。我曾看過(guò)一個(gè)報(bào)道：一個(gè)網(wǎng)吧門口掛著一條橫幅，上面寫(xiě)著：“抓到偷車賊者，獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金100元”，原來(lái)那家網(wǎng)吧經(jīng)常有車被偷。但是，抓賊這個(gè)天經(jīng)地義的事非要用物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)？現(xiàn)在的人們明明看見(jiàn)小偷偷東西都不敢說(shuō)，要“明哲保身”，怕賊來(lái)報(bào)復(fù)，一到關(guān)鍵時(shí)刻，就跑得無(wú)影無(wú)蹤，充分體現(xiàn)了這些人軟弱、自私、保守、貪婪的陋習(xí)。如果每個(gè)人都能像湯姆那樣嫉惡如仇、積極參與舉報(bào)，惡人就只能孤軍奮戰(zhàn)，雙拳難敵四手，最終一定會(huì)繳械投降，誰(shuí)還敢當(dāng)小偷，強(qiáng)盜，殺人犯？真希望我們的社會(huì)多一些像湯姆那樣正直、勇敢、無(wú)畏的人。五、結(jié)：總結(jié)全文文章結(jié)尾要對(duì)全篇進(jìn)行總結(jié)，既可以與前文感點(diǎn)呼應(yīng)，也可以抒發(fā)情感，升華思考。還是以湯姆的故事為例，我們可以這樣來(lái)寫(xiě)：當(dāng)我戀戀不舍地合上這本書(shū)，湯姆的形象卻在我的腦海時(shí)縈繞。他調(diào)皮，可調(diào)皮中透出的是機(jī)靈與可愛(ài)；他貪玩，可貪玩中透出的是純真與率直。當(dāng)然，更讓我佩服的是他的正直勇敢，是在危險(xiǎn)的情況下的挺身而出，他是我心目中的英雄！一個(gè)那樣可愛(ài)、那樣可敬的英雄！綜上所述，寫(xiě)讀后感，一個(gè)是“讀”，要確實(shí)讀有收獲；一個(gè)是“感”，一定要有感而發(fā)。如果在“讀”和“感”之間要分個(gè)輕重的話，讀后感應(yīng)該著重在＂感＂。其中，“尋找感點(diǎn)，評(píng)議感點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際”這三點(diǎn)是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。希望這個(gè)假期作業(yè)分析，能幫你掌握讀后感的寫(xiě)法，寫(xiě)出高質(zhì)量的讀后感來(lái)。第三篇：怎樣寫(xiě)好讀后感中學(xué)生怎樣寫(xiě)好讀后感? 讀后感，是指看了某篇（部）作品后，根據(jù)自己的感想所寫(xiě)的文章（如果是看了某部影片或戲劇后所寫(xiě)的感想，叫“觀后感”，與“讀后感”的性質(zhì)性同），屬議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。一般性議論文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)典型，論證嚴(yán)密；而讀后感最突出的特點(diǎn)是“讀”和“感”的緊密結(jié)合。“讀”，是指在文章開(kāi)頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點(diǎn)；“感”，是在“讀”的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想談自己的感受。寫(xiě)讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀（交代所讀內(nèi)容）邊發(fā)感；二是先述讀后發(fā)感。《中學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)選》（后簡(jiǎn)稱《中評(píng)》）一書(shū)中所選四篇讀后感，《〈珍惜今天〉讀后感》，采用的是邊述讀邊發(fā)感的形式，其余三篇均采用先述讀后發(fā)感的形式。原則上講，先述讀后發(fā)感的形式比較好把握，適合初學(xué)寫(xiě)讀后感的同學(xué)選用。要寫(xiě)好讀后感，除掌握以上基本的文體知識(shí)外，還必須把握以下幾個(gè)寫(xiě)作步驟：第一，要研讀原文。只有研讀好原文，才能對(duì)原文的內(nèi)容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫(xiě)好讀后感的基礎(chǔ)。例《中評(píng)》一書(shū)中《讀〈高尚的白楊樹(shù)〉有感》一文，作者正是研讀了《高尚的白楊樹(shù)》這篇文章才抓住和理解了“文中闡明了為什么每行排頭和排尾的白楊樹(shù)比中間靠緊排列的白楊樹(shù)都矮一些的道理”，進(jìn)而悟出了“處在同樣環(huán)境和同樣條件里，必須加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極奮進(jìn)，努力向上，才能取得超越同類的成績(jī)和收獲”的感發(fā)點(diǎn)，這就為寫(xiě)好這篇讀后感打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，確立感發(fā)點(diǎn)。既是文章的理論基礎(chǔ)或中心論點(diǎn)，又是寫(xiě)文章的“入手處”，千萬(wàn)馬虎不得。選好了這一“入手處”，文章寫(xiě)起來(lái)就會(huì)象打開(kāi)閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動(dòng)自己，也能感動(dòng)別人。否則，會(huì)在文章一開(kāi)頭就給自己人為地設(shè)立障礙，使文章不能順暢表達(dá)。一篇文，一本書(shū)，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡(jiǎn)有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點(diǎn)有深有淺，寫(xiě)讀后感不可能面面俱到。那么，怎樣確立感發(fā)點(diǎn)呢？方法很簡(jiǎn)單。我們研讀某篇作品后，必然會(huì)受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(diǎn)（或幾點(diǎn)），就可以確立為“感發(fā)點(diǎn)”。例如：以寫(xiě)人為主的記敘文，感發(fā)點(diǎn)往往是人物最突出的精神、品德等特點(diǎn)、最有價(jià)值的言論行動(dòng)。第三，述讀與發(fā)感。述讀，包括所