【文章內(nèi)容簡介】 ?！秶抑虚L期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，要“加大學科帶頭人的培養(yǎng)力度，積極推進創(chuàng)新團隊建設(shè)”。國家自然科學基金委2000年就設(shè)立了“創(chuàng)新研究群體基金”，先后資助了118個創(chuàng)新團隊，資助總額達6億元。教育部2004年制定了《長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃》，每年遴選支持60個創(chuàng)新團隊。目前，全國高校、科研院所、企業(yè)研發(fā)中心正在加緊培植創(chuàng)新團隊，日益形成團隊競爭之勢。我們要迎頭趕超科技前沿，爭取有更多的創(chuàng)新團隊進入國家隊，必須搶抓機遇，乘勢而上，努力建設(shè)一批高水平的創(chuàng)新團隊。一些科研單位的負責人呼吁：抓創(chuàng)新團隊要有強烈的責任感和緊迫感，不能光喊口號，要抓緊行動，真抓實干，早抓早主動，早抓早受益。調(diào)研組所到之處，都建議省里盡早出臺加強創(chuàng)新團隊建設(shè)的政策措施，盡快形成全省整體推進創(chuàng)新團隊建設(shè)的工作局面。（三）建設(shè)創(chuàng)新團隊是更高層次的人才培養(yǎng)工程，要堅持高起點、高標準。調(diào)研中很多同志認為，“創(chuàng)新團隊培養(yǎng)的是人才團體冠軍，是更高層次的人才培養(yǎng)項目，要著眼長遠發(fā)展，瞄準科學技術(shù)發(fā)展前沿，統(tǒng)籌規(guī)劃，有計劃有步驟地推進。中科院海洋研究所所長相建海建議，“省里要通過創(chuàng)新團隊建設(shè)，進行學科布局的頂端設(shè)計，圍繞有生命力的學科組建一批高水平創(chuàng)新團隊，以創(chuàng)新團隊引領(lǐng)學科未來，支撐山東經(jīng)濟社會發(fā)展，沖擊科學技術(shù)最前沿”。青島科技大學副校長徐學增強調(diào)，“建設(shè)創(chuàng)新團隊，除了政府支持外，更重要的是調(diào)動社會各方力量，充分整合有效科研資源，形成自主創(chuàng)新的整體優(yōu)勢和強大合力。”不少企業(yè)負責人談到，“核心技術(shù)不可能一蹴而就，培育創(chuàng)新團隊要遵循規(guī)律，企業(yè)要舍得長期投入，省里更要有長遠規(guī)劃”。叢林集團總裁張培良建議，“企業(yè)與科研院校應當以市場為依托，以利益為紐帶，以創(chuàng)新為動力，結(jié)成創(chuàng)新聯(lián)盟”。四、加快推進創(chuàng)新團隊建設(shè)的對策建議根據(jù)當前國內(nèi)外推進創(chuàng)新團隊建設(shè)的新形勢、新經(jīng)驗、新要求，結(jié)合我省實際，就加快推進創(chuàng)新團隊建設(shè)提出如下建議：（一）切實提高對創(chuàng)新團隊的認識。建設(shè)創(chuàng)新團隊是培養(yǎng)造就高層次創(chuàng)新人才群體、沖擊國家科技最高水平的有力抓手，是推動科技進步和加快建設(shè)創(chuàng)新型省份的一項戰(zhàn)略舉措。各級黨委、政府和有關(guān)部門一定要更新觀念，與時俱進，切實提高對推進創(chuàng)新團隊建設(shè)重要性、必要性和緊迫性的認識，真正把推進創(chuàng)新團隊建設(shè)作為一項重要工作擺上議事日程。要在全省上下形成重視創(chuàng)新團隊、培育創(chuàng)新團隊、關(guān)心創(chuàng)新團隊的共識，為加快推動創(chuàng)新團隊建設(shè)奠定良好的思想基礎(chǔ)。（二）抓緊制定推進創(chuàng)新團隊建設(shè)的實施意見。在充分調(diào)查研究和廣泛征求各方面意見的基礎(chǔ)上，以省委、省政府的名義出臺推進創(chuàng)新團隊建設(shè)的實施意見。充分發(fā)揮政府在創(chuàng)新團隊建設(shè)中的主導作用，通過體制、機制和政策創(chuàng)新，加大對創(chuàng)新團隊的扶持力度，凝聚推進創(chuàng)新團隊建設(shè)合力。引導支持創(chuàng)新團隊建立運轉(zhuǎn)靈活、高效有序、效率優(yōu)先的管理體制、運行機制和分配制度，為創(chuàng)新團隊健康發(fā)展提供良好的制度保證。經(jīng)過3到5年的努力，爭取有一批省級創(chuàng)新團隊納入國家支持計劃。（三）重點建設(shè)一批能夠沖擊國內(nèi)、國際科學前沿的優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。從我省產(chǎn)業(yè)布局和科技發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，著力打造善于攻克核心技術(shù)的創(chuàng)新團隊。突出特色學科、強化優(yōu)勢學科，形成“重點學科+學科群”模式，推動建設(shè)若干重點學科群，推動若干重點實驗室進入國家重點實驗室，推動一大批科技尖子人才、領(lǐng)軍人才的涌現(xiàn)。認真落實胡錦濤總書記在2006年兩院院士大會上“堅持向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜的政策，對作出突出貢獻的給予重獎，真正形成崗位靠競爭、報酬靠貢獻的激勵機制，讓優(yōu)秀人才得到優(yōu)厚報酬”的指示精神，研究制定對優(yōu)秀創(chuàng)新團隊的鼓勵政策，每2年評選一次“山東省優(yōu)秀創(chuàng)新團隊”，每次評選10個左右，給予表彰和重點支持。通過省級優(yōu)秀創(chuàng)新團隊的示范引導和帶動，在全省各行業(yè)、各領(lǐng)域建設(shè)一批結(jié)構(gòu)合理、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、各具特色的創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)造就一批德才兼?zhèn)?、國?nèi)國際一流的創(chuàng)新尖子人才、科學大師和科技領(lǐng)軍人物，在學術(shù)技術(shù)梯隊中形成科技創(chuàng)新骨干力量和符合創(chuàng)新需求的人才結(jié)構(gòu)，推動我省科技活動各個領(lǐng)域各個層面的創(chuàng)新實踐。（四）積極營造有利于創(chuàng)新團隊發(fā)展的寬松環(huán)境。大力發(fā)展奮力攀登的創(chuàng)新文化，培育相互友愛的人際關(guān)系，保持寬松自由的工作氛圍，營造團結(jié)和諧的組織機制，允許和寬容科技創(chuàng)新失敗，最大限度地激發(fā)和保護創(chuàng)新團隊的創(chuàng)新激情和活力，在全社會形成勇于創(chuàng)新、寬容失敗、崇尚競爭、力戒浮躁的創(chuàng)新環(huán)境和氛圍。進一步關(guān)心愛護創(chuàng)新團隊領(lǐng)軍人物，幫助他們提高科技領(lǐng)導和管理能力，培養(yǎng)他們成為發(fā)現(xiàn)人才的“伯樂”和引導人才的“燈塔”。第三篇：2018協(xié)同創(chuàng)新協(xié)同創(chuàng)新考試時間：20180228 08:5620180228 09:05 93分 o o o o o o ，不屬于協(xié)同創(chuàng)新管理的困難的是（）。（單選題3分） （單選題3分） 得分：3分得分：3分、高校、科研機構(gòu)之間的合作深度，號召跨國界、跨區(qū)域、跨學科的協(xié)同合作，努力實現(xiàn)構(gòu)建成（）的科技創(chuàng)新機制體制。（單選題3分）得分：3分o o o o o 、跨學科、跨地區(qū) 、多功能、高級別 、大合作、大協(xié)同 、多層次、可持續(xù)（）。（單選題3分）得分：3分 o o o o o o o ，努力建設(shè)一種公平、公正的創(chuàng)新合作環(huán)境 ，從而更好地促進協(xié)同創(chuàng)新在深度和廣度上拓展 （）。（單選題3分） ，在創(chuàng)新等級排名上，我國被列為（）。（單選題3分）得分：3分得分：3分o o o o ：（）年建成創(chuàng)新型國家，使科技發(fā)展成為經(jīng)濟社會發(fā)展的有力支撐。（單選題3分）得分：3分o o o o o （）。（單選題3分）得分：3分 o o o o o o o o o o o （）。（單選題3分） ，實現(xiàn)風險分擔，促進組織發(fā)展所必須的物質(zhì)條件 ，將高技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力 （）。（單選題3分）得分：3分 得分：3分 ，但是存在著（）等問題，影響了科技公共服務(wù)能力和科技創(chuàng)新的后勁。（多選題4分）得分：4分o o o o ，對我國的啟示是（）。（多選題4分）得分：4分o o o o o o o o o o o o o o o o o o o ，政府的作用是（）。（多選題4分） “寬容的顧客”的角色（）。（多選題4分） （）。（多選題4分） （）。（多選題4分）得分：4分得分：4分 得分：4分得分：0分，即構(gòu)建產(chǎn)學研戰(zhàn)略聯(lián)盟 o o o o o o o o o （）。（多選題4分） （）。（多選題4分） ，我國提升協(xié)同創(chuàng)新能力可以采取的對策是（）。（多選題4分）得分：4分得分：4分 得分：4分o o o o o o o o 、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域協(xié)同發(fā)展的創(chuàng)新平臺 （）。（多選題4分） 、科技的進步 得分：4分 ，促進企業(yè)、大學、研究機構(gòu)發(fā)揮各自的能力優(yōu)勢、整合互補性資源，實現(xiàn)各方的優(yōu)勢互補，加速技術(shù)推廣應用和產(chǎn)業(yè)化，協(xié)作開展產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化活動，是當今科技創(chuàng)新的新范式。（判斷題3分）分：3分得o o 正確 錯誤。（判斷題3分）分得分：3o o 正確 錯誤，成為整合創(chuàng)新資源、提高創(chuàng)新效率的有效途徑。（判斷題3分）得分：3分o o 正確 錯誤，MIT慢慢形成了產(chǎn)學研合作聯(lián)盟的基本模式，成為了世界上第一所創(chuàng)業(yè)型大學。（判斷題3分）得分：3分o o 正確 錯誤，知識產(chǎn)權(quán)制度為產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新提供了制度與規(guī)范保障。（判斷題3分）得分：3分o o 正確 錯誤 、時間和空間上的障礙。（判斷題3分）得分：3分o o 正確 錯誤，就要強調(diào)進一步提升科技對經(jīng)濟增長的貢獻，同時還要加快建立科學研究與高等教育有機結(jié)合的聯(lián)動機制。（判斷題3分）得分：3分o o 正確 錯誤，中國高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化潛力雖小，但專利結(jié)構(gòu)優(yōu)良。（判斷題3分）分得分：0o o 正確 錯誤。（判斷題3分）得分：3分o o 正確 錯誤，如果不掌握核心技術(shù)和自主知識產(chǎn)權(quán)，不具備創(chuàng)新能力，就會失去未來發(fā)展的主動權(quán)。（判斷題3分）得分：3分o o 正確 錯誤第四篇：團隊助力個人成長我們的教研故事（二）——團隊助力個人成長四月，張雁、方志和我都有一個意外的驚喜，很幸運成為李芳老師的徒弟，有更多機會得到師傅李芳老師的指導。師傅李老師很關(guān)心區(qū)里青年教師的成長，對我們?nèi)齻€徙弟的專業(yè)成長更是給予了特別的關(guān)注。先是給我到磚橋小學送教的機會，并以此為契機，讓淑冬主席帶我到白鶴和泰山多次磨課，最終將執(zhí)教的課例送至省里參評錄像課。同時，她也提出希望以課例研究的方式打磨張雁和方志兩位老師，在淑冬主席的安排下，兩位老師多次磨課，精心準備，作為徒弟向師傅的匯報課。本來活動定在周三舉行，考慮到周五有茶陵思源學校教師考察團的客人來訪，所以將此次展示整合到星期五。兩位老師的課例展示非常成功，不僅得到了教師團成員的稱贊，也得到了師傅李老師的高度肯定，高興地給兩位老師執(zhí)教的課定位——兩節(jié)展示的課都是好課，對兩位執(zhí)教老師也是贊許有加，給予高度評價：一是都很用心，準備充分；二是數(shù)學素養(yǎng)不錯，語言干凈利落；三是對教學目標把握準，都是有意義的數(shù)學課。也表揚了天元小學的數(shù)學團隊，肯定了學校數(shù)學團隊在研課方面取得了長足的進步。張雁老師執(zhí)教的《探索圖形》我全程參與了磨課，方志老師執(zhí)教的《小數(shù)的初步認識》參與了第二次試教，所以在這里我選擇對張雁老師的磨課歷程和大家分享?？紤]到五年級只有兩個班，第一次試教，拿五（二）班的一半學生進行教學。雖然只有二十多名同學，張雁老師憑借自己過硬的教學基本功，調(diào)動學生積極參與課堂。課堂中老師的教學主線比較明確，通過創(chuàng)設(shè)討論、交流、分享、質(zhì)疑的問題情