【文章內(nèi)容簡介】 悟語言的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)積累和運用語言。強調(diào)重點目標(biāo)，簡化教學(xué)環(huán)節(jié)。從課文的重點切入，以點帶面，從部分返回整體。引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)重點段的方法去自學(xué)其他段落。梳理教材和年段教學(xué)要求，使自己的課堂教學(xué)目標(biāo)更加適切、清晰。課外輔導(dǎo)要求課外輔導(dǎo)是教學(xué)活動的重要組成部分，是因材施教、培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長的重要途徑和機(jī)會。每位教師應(yīng)利用自習(xí)課和課余時間，給學(xué)生答疑或進(jìn)行特長輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要特別注意對學(xué)習(xí)有用困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要滿腔熱情地關(guān)心他們，幫助他們趕上來。教師要主動與班主任聯(lián)系定出下班輔導(dǎo)時間，一般應(yīng)采用個別或小組形式加強輔導(dǎo)，嚴(yán)禁將輔導(dǎo)課變成全班控堂講授課．各學(xué)科組要積極開展第二課堂活動。以開闊學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長及各種能力為目的，如科技、文學(xué)、政治、歷史、地理、音樂、體育等方面都可開展一系列的活動，形式要求多樣化，內(nèi)容豐富，有時代感。積極參加各種級別、各種內(nèi)容的競賽活動，應(yīng)組織以學(xué)科或年級為單位的競賽輔導(dǎo)小組，輔導(dǎo)重在開拓思路、提高能力、培養(yǎng)興趣、積極參入。學(xué)校將對參賽成績納入教師的考核內(nèi)容。教師應(yīng)將輔導(dǎo)納入教學(xué)計劃，學(xué)期初將計劃送教務(wù)處，經(jīng)審批同意后實施。輔導(dǎo)應(yīng)做到輔導(dǎo)老師、學(xué)生、輔導(dǎo)資料、內(nèi)容、地點、時間六落實。每次活動都應(yīng)有教案和情況登記，輔導(dǎo)要求出成果，每學(xué)期結(jié)束，由教務(wù)處檢查輔導(dǎo)情況。小學(xué)科學(xué)實驗基本要求一、基本（常用）器材的操作方法點火柴（平拿火柴；火柴盒“頭”向上）；酒精燈的使用方法（包括點燈時燈帽放右手邊并豎放、火柴側(cè)點；加熱用外焰；熄燈蓋二次等）；滴管的使用方法（包括握法、吸液體、加液體等）；鐵架臺及鐵圈、復(fù)夾（十字夾）、燒瓶夾、試管夾的調(diào)節(jié)和使用（雙手拿；開口向上）托盤太平的使用方法（包括放置、調(diào)零、稱量、讀數(shù)等）；注意左物右碼、游碼歸零、調(diào)零、濕物用紙或容器。顯微鏡的使用方法（包括放置、調(diào)整對光時眼睛看目鏡、調(diào)節(jié)焦距時先調(diào)低然后邊看邊往上調(diào)、調(diào)整被觀察物體的位置時展玻片用雙手調(diào)節(jié)等）；溫度計的使用方法（包括持溫度計的方法和位置、測量時玻璃泡的放置位置、讀數(shù)時的觀察角度、會正確讀數(shù)、會根據(jù)測量對象正確選擇合適的溫度計如測體溫用體溫計，測水溫用100攝氏度溫度計，測沙溫用300攝氏度溫度計等）；測力計（彈簧秤）的使用方法（包括會握、會調(diào)零、會讀數(shù)等）；如測水的浮力時，掛鉤不入水，物不碰壁。量筒的使用方法（包括加液、觀察讀數(shù)等）；1）傾斜2）斜口倒，對園口3）觀測時放平4）看凹液面最低點5）最后一些用滴管加入指南針的使用方法（包括放置注意平放周圍沒有鐵制品和磁鐵等物；拿法、方向的辨別N是北極、S是南極等）。二、基本實驗操作內(nèi)容不明物體氣味聞的方法（趕氣味法）。測量太陽的高度。測浮力（掛鉤不入水；測力計會握、會調(diào)零、會讀數(shù)）；紙橋承重比較實驗（對比實驗，要注意有相同點和不同點，如橋墩之間的距離或紙橋的形狀）。水和沙的加熱實驗（容器、數(shù)量）；水的加熱實驗：容器使用燒杯和100攝氏度溫度計；水不超過2/3，如果是試管，水不超過1/3；溫度計要懸掛在鐵架臺的復(fù)夾上；利用酒精燈外焰燃燒；實驗要分工合作，有一位同學(xué)看時間，一位同學(xué)看溫度表，一位同學(xué)記錄每分鐘的溫度變化。溶解實驗攪拌法《燒杯》：攪拌時攪拌棒不碰底和壁。振蕩法《試管》，試管內(nèi)的水不超過1/3，斜入水，先放鹽再放水（鹽用天平稱量，用紙），試管拿上部，三個手指拿，振蕩的幅度為45度。過濾實驗（三靠、濾紙的折法和大?。粸V紙分三層和一層，三層放漏斗斜口短的一邊。蒸發(fā)實驗（利用酒精燈給放置在玻璃片或金屬片上的水（溶液）加熱，使其蒸發(fā)）；器具：木夾+玻璃片（金屬片），如是玻璃片，要預(yù)熱；木夾短的一端向上。找平面和線狀物體重心的各種方法（懸掛、頂、測量、畫對角線、折等）。物體（固體、液體、氣體）傳熱實驗。(1)固體傳熱實驗：傳導(dǎo)實驗（木夾+金屬絲，內(nèi)向外利用凡士靈將小棍粘于金屬絲上，加熱金屬絲，觀察小棍掉下來的順序。）(2)液體傳熱實驗：對流實驗（燒杯內(nèi)裝半杯水，加熱水，然后在水中放高錳酸鉀顆?；虻渭t墨水，觀察紅色液體的流動方向。）(3)氣體傳熱實驗：對流實驗（空氣對流箱：箱內(nèi)用蚊香等，箱上開一小洞，觀察蚊香的煙的流動）1常見天氣現(xiàn)象的實驗（結(jié)冰、結(jié)霜）；(1)水結(jié)冰實驗：材料（燒杯、冰塊、鹽、小試管、水、滴管）過程，燒杯內(nèi)加入冰塊；利用滴管將水加入小試管內(nèi)，不超過三分之一；小試管插入冰塊中；并在冰塊上撒大量的鹽，觀察小試管內(nèi)的水變成了冰。）(2)水蒸氣變成霜實驗：材料（深色或金屬容器，冰塊、鹽）過程，將冰塊放入深色或金屬容器，并大量撒鹽，觀察容器外壁，會發(fā)現(xiàn)空氣中的水蒸氣變成了霜。）1水和空氣的壓力實驗（水杯實驗、壓力傳遞實驗、壓縮空氣的彈性實驗等）；(1)空氣的壓力——水杯實驗：材料：平口的杯子，墊板之類的塑料片，水，水槽。過程：將杯子在水槽中裝水；在水下用墊板之類的塑料片插入杯口；豎直倒拿水杯，發(fā)現(xiàn)水不會從杯中落下。(2)壓力傳遞實驗：潛水艇實驗(3)壓縮空氣的彈性實驗（注射器實驗：手指+注射器）1電路的連接（串聯(lián)和并聯(lián)）。串聯(lián)：電線、兩個或多個小電珠、電池（電池盒）、開關(guān)首尾成一圈。如電池數(shù)量不變，小電珠越多，小電珠越暗；電池越多，小電珠越亮；如果其中有一個小電珠損壞，其他小電珠都不亮。并聯(lián)：電線、兩個或多個小電珠、電池（電池盒）、開關(guān)首尾成二個或多個圈。如電池數(shù)量不變，小電珠數(shù)量多少不影響小電珠的亮度；如果其中有一個小電珠損壞，其他小電珠不受影響，依然會亮。三、基本制作紙橋；紙橋下部作成圓形，承重本領(lǐng)大。注意對比實驗要注意有相同點和不同點，如橋墩之間的距離相同時紙橋形狀可以不同，它們的承重本領(lǐng)也不同或紙橋的形狀相同時，如橋墩距離不同，它們的承重本領(lǐng)不同。其他所用的材料如紙的多少、大小等要相同。）昆蟲模型（蝴蝶、螞蟻、蚊子、蜻蜓）昆蟲：頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角，胸部有三對足，一或二對翅膀。指南針；（小磁針的制作）材料：針、磁鐵、線過程：針尖由中心向S極推（不能來回磨），多次后針尖是N極。懸掛小磁針，針尖處指向S極。不倒翁；小樂器。四、實驗習(xí)慣小聲討論、設(shè)計實驗、思考所需器材。器材的取用；器材的歸位；分工合作；實驗記錄。第二篇：小學(xué)教學(xué)各環(huán)節(jié)規(guī)范要求水東江中心小學(xué)教學(xué)各環(huán)節(jié)規(guī)范要求為加強教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，特制定教學(xué)各環(huán)節(jié)規(guī)范要求，請各位教師認(rèn)真執(zhí)行。一、備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提。教師備課應(yīng)做到六備，即備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備教具、備學(xué)具。教案要有明確的教學(xué)目標(biāo)，有重、難點，有教學(xué)雙向互動，新授課必須要有板書設(shè)計。教案要體現(xiàn)教師教學(xué)上的特色風(fēng)格，不允許一味抄襲教參與別人教案。教師備課要做到功在課前，效在課堂，要堅持隔周備課制，絕不允許課后備及大量超前備。教師按教案授課后，必須認(rèn)真小結(jié)，寫好教后感，總結(jié)成功經(jīng)驗，反思不足之處，擬定整改意見及探究思路，幫助自身教學(xué)提高。凡參與集體備課教師，課前一定要把中心發(fā)言人教案與自身實際及學(xué)生個體相結(jié)合進(jìn)行合理修改，授后務(wù)必要從“認(rèn)同、反思、探究”三方面寫好教后感。對教學(xué)程序設(shè)計確定的供學(xué)生練習(xí)用的作業(yè)題教師應(yīng)認(rèn)真審核，有的題目教師應(yīng)先做一遍，防止作業(yè)題的不當(dāng)，杜絕作業(yè)題的差錯；音、體、美、勞、外語、等課及需用電教設(shè)備的有關(guān)課、課前均應(yīng)做好有關(guān)器材設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)試工作，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。二、上課要求教師要嚴(yán)密組織課堂教學(xué)，堅持教書育人，管教管導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，要建立良好課堂教學(xué)秩序，嚴(yán)禁教師課堂上借故離開、接聽電話。教師上課一定要攜帶教案，避免盲目性，杜絕隨意性，要注意講練結(jié)合，突出重點，分散難點，注重學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)生能力培養(yǎng)。要形成擅于打破“一言堂”，敢于建立“群言堂”的課堂教學(xué)氛圍。教師課堂儀表要端莊，教態(tài)要親切。語言要準(zhǔn)確、清楚，要說普通話，板書要準(zhǔn)確，畫圖要規(guī)范，字跡須工整，要按要求完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格做到不拖堂、不欠帳。教法應(yīng)靈活、新穎，富有啟發(fā)性，要盡量使用直觀教具，讓學(xué)生手腦口并用，在樂中學(xué)。教師要善于為