【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 悟語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)積累和運(yùn)用語(yǔ)言。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)目標(biāo)，簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)。從課文的重點(diǎn)切入，以點(diǎn)帶面，從部分返回整體。引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)習(xí)重點(diǎn)段的方法去自學(xué)其他段落。梳理教材和年段教學(xué)要求，使自己的課堂教學(xué)目標(biāo)更加適切、清晰。課外輔導(dǎo)要求課外輔導(dǎo)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是因材施教、培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的重要途徑和機(jī)會(huì)。每位教師應(yīng)利用自習(xí)課和課余時(shí)間，給學(xué)生答疑或進(jìn)行特長(zhǎng)輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要特別注意對(duì)學(xué)習(xí)有用困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要滿腔熱情地關(guān)心他們，幫助他們趕上來(lái)。教師要主動(dòng)與班主任聯(lián)系定出下班輔導(dǎo)時(shí)間，一般應(yīng)采用個(gè)別或小組形式加強(qiáng)輔導(dǎo)，嚴(yán)禁將輔導(dǎo)課變成全班控堂講授課．各學(xué)科組要積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。以開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)及各種能力為目的，如科技、文學(xué)、政治、歷史、地理、音樂(lè)、體育等方面都可開(kāi)展一系列的活動(dòng)，形式要求多樣化，內(nèi)容豐富，有時(shí)代感。積極參加各種級(jí)別、各種內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng)，應(yīng)組織以學(xué)科或年級(jí)為單位的競(jìng)賽輔導(dǎo)小組，輔導(dǎo)重在開(kāi)拓思路、提高能力、培養(yǎng)興趣、積極參入。學(xué)校將對(duì)參賽成績(jī)納入教師的考核內(nèi)容。教師應(yīng)將輔導(dǎo)納入教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期初將計(jì)劃送教務(wù)處，經(jīng)審批同意后實(shí)施。輔導(dǎo)應(yīng)做到輔導(dǎo)老師、學(xué)生、輔導(dǎo)資料、內(nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)間六落實(shí)。每次活動(dòng)都應(yīng)有教案和情況登記，輔導(dǎo)要求出成果，每學(xué)期結(jié)束，由教務(wù)處檢查輔導(dǎo)情況。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本要求一、基本（常用）器材的操作方法點(diǎn)火柴（平拿火柴；火柴盒“頭”向上）；酒精燈的使用方法（包括點(diǎn)燈時(shí)燈帽放右手邊并豎放、火柴側(cè)點(diǎn)；加熱用外焰；熄燈蓋二次等）；滴管的使用方法（包括握法、吸液體、加液體等）；鐵架臺(tái)及鐵圈、復(fù)夾（十字夾）、燒瓶夾、試管夾的調(diào)節(jié)和使用（雙手拿；開(kāi)口向上）托盤(pán)太平的使用方法（包括放置、調(diào)零、稱量、讀數(shù)等）；注意左物右碼、游碼歸零、調(diào)零、濕物用紙或容器。顯微鏡的使用方法（包括放置、調(diào)整對(duì)光時(shí)眼睛看目鏡、調(diào)節(jié)焦距時(shí)先調(diào)低然后邊看邊往上調(diào)、調(diào)整被觀察物體的位置時(shí)展玻片用雙手調(diào)節(jié)等）；溫度計(jì)的使用方法（包括持溫度計(jì)的方法和位置、測(cè)量時(shí)玻璃泡的放置位置、讀數(shù)時(shí)的觀察角度、會(huì)正確讀數(shù)、會(huì)根據(jù)測(cè)量對(duì)象正確選擇合適的溫度計(jì)如測(cè)體溫用體溫計(jì)，測(cè)水溫用100攝氏度溫度計(jì)，測(cè)沙溫用300攝氏度溫度計(jì)等）；測(cè)力計(jì)（彈簧秤）的使用方法（包括會(huì)握、會(huì)調(diào)零、會(huì)讀數(shù)等）；如測(cè)水的浮力時(shí)，掛鉤不入水，物不碰壁。量筒的使用方法（包括加液、觀察讀數(shù)等）；1）傾斜2）斜口倒，對(duì)園口3）觀測(cè)時(shí)放平4）看凹液面最低點(diǎn)5）最后一些用滴管加入指南針的使用方法（包括放置注意平放周圍沒(méi)有鐵制品和磁鐵等物；拿法、方向的辨別N是北極、S是南極等）。二、基本實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容不明物體氣味聞的方法（趕氣味法）。測(cè)量太陽(yáng)的高度。測(cè)浮力（掛鉤不入水；測(cè)力計(jì)會(huì)握、會(huì)調(diào)零、會(huì)讀數(shù)）；紙橋承重比較實(shí)驗(yàn)（對(duì)比實(shí)驗(yàn)，要注意有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，如橋墩之間的距離或紙橋的形狀）。水和沙的加熱實(shí)驗(yàn)（容器、數(shù)量）；水的加熱實(shí)驗(yàn)：容器使用燒杯和100攝氏度溫度計(jì)；水不超過(guò)2/3，如果是試管，水不超過(guò)1/3；溫度計(jì)要懸掛在鐵架臺(tái)的復(fù)夾上；利用酒精燈外焰燃燒；實(shí)驗(yàn)要分工合作，有一位同學(xué)看時(shí)間，一位同學(xué)看溫度表，一位同學(xué)記錄每分鐘的溫度變化。溶解實(shí)驗(yàn)攪拌法《燒杯》：攪拌時(shí)攪拌棒不碰底和壁。振蕩法《試管》，試管內(nèi)的水不超過(guò)1/3，斜入水，先放鹽再放水（鹽用天平稱量，用紙），試管拿上部，三個(gè)手指拿，振蕩的幅度為45度。過(guò)濾實(shí)驗(yàn)（三靠、濾紙的折法和大?。粸V紙分三層和一層，三層放漏斗斜口短的一邊。蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)（利用酒精燈給放置在玻璃片或金屬片上的水（溶液）加熱，使其蒸發(fā)）；器具：木夾+玻璃片（金屬片），如是玻璃片，要預(yù)熱；木夾短的一端向上。找平面和線狀物體重心的各種方法（懸掛、頂、測(cè)量、畫(huà)對(duì)角線、折等）。物體（固體、液體、氣體）傳熱實(shí)驗(yàn)。(1)固體傳熱實(shí)驗(yàn)：傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)（木夾+金屬絲，內(nèi)向外利用凡士靈將小棍粘于金屬絲上，加熱金屬絲，觀察小棍掉下來(lái)的順序。）(2)液體傳熱實(shí)驗(yàn)：對(duì)流實(shí)驗(yàn)（燒杯內(nèi)裝半杯水，加熱水，然后在水中放高錳酸鉀顆?；虻渭t墨水，觀察紅色液體的流動(dòng)方向。）(3)氣體傳熱實(shí)驗(yàn)：對(duì)流實(shí)驗(yàn)（空氣對(duì)流箱：箱內(nèi)用蚊香等，箱上開(kāi)一小洞，觀察蚊香的煙的流動(dòng)）1常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)（結(jié)冰、結(jié)霜）；(1)水結(jié)冰實(shí)驗(yàn)：材料（燒杯、冰塊、鹽、小試管、水、滴管）過(guò)程，燒杯內(nèi)加入冰塊；利用滴管將水加入小試管內(nèi)，不超過(guò)三分之一；小試管插入冰塊中；并在冰塊上撒大量的鹽，觀察小試管內(nèi)的水變成了冰。）(2)水蒸氣變成霜實(shí)驗(yàn)：材料（深色或金屬容器，冰塊、鹽）過(guò)程，將冰塊放入深色或金屬容器，并大量撒鹽，觀察容器外壁，會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣中的水蒸氣變成了霜。）1水和空氣的壓力實(shí)驗(yàn)（水杯實(shí)驗(yàn)、壓力傳遞實(shí)驗(yàn)、壓縮空氣的彈性實(shí)驗(yàn)等）；(1)空氣的壓力——水杯實(shí)驗(yàn)：材料：平口的杯子，墊板之類的塑料片，水，水槽。過(guò)程：將杯子在水槽中裝水；在水下用墊板之類的塑料片插入杯口；豎直倒拿水杯，發(fā)現(xiàn)水不會(huì)從杯中落下。(2)壓力傳遞實(shí)驗(yàn)：潛水艇實(shí)驗(yàn)(3)壓縮空氣的彈性實(shí)驗(yàn)（注射器實(shí)驗(yàn)：手指+注射器）1電路的連接（串聯(lián)和并聯(lián)）。串聯(lián)：電線、兩個(gè)或多個(gè)小電珠、電池（電池盒）、開(kāi)關(guān)首尾成一圈。如電池?cái)?shù)量不變，小電珠越多，小電珠越暗；電池越多，小電珠越亮；如果其中有一個(gè)小電珠損壞，其他小電珠都不亮。并聯(lián)：電線、兩個(gè)或多個(gè)小電珠、電池（電池盒）、開(kāi)關(guān)首尾成二個(gè)或多個(gè)圈。如電池?cái)?shù)量不變，小電珠數(shù)量多少不影響小電珠的亮度；如果其中有一個(gè)小電珠損壞，其他小電珠不受影響，依然會(huì)亮。三、基本制作紙橋；紙橋下部作成圓形，承重本領(lǐng)大。注意對(duì)比實(shí)驗(yàn)要注意有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，如橋墩之間的距離相同時(shí)紙橋形狀可以不同，它們的承重本領(lǐng)也不同或紙橋的形狀相同時(shí)，如橋墩距離不同，它們的承重本領(lǐng)不同。其他所用的材料如紙的多少、大小等要相同。）昆蟲(chóng)模型（蝴蝶、螞蟻、蚊子、蜻蜓）昆蟲(chóng)：頭、胸、腹三部分，頭部有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，一或二對(duì)翅膀。指南針；（小磁針的制作）材料：針、磁鐵、線過(guò)程：針尖由中心向S極推（不能來(lái)回磨），多次后針尖是N極。懸掛小磁針，針尖處指向S極。不倒翁；小樂(lè)器。四、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣小聲討論、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、思考所需器材。器材的取用；器材的歸位；分工合作；實(shí)驗(yàn)記錄。第二篇：小學(xué)教學(xué)各環(huán)節(jié)規(guī)范要求水東江中心小學(xué)教學(xué)各環(huán)節(jié)規(guī)范要求為加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，特制定教學(xué)各環(huán)節(jié)規(guī)范要求，請(qǐng)各位教師認(rèn)真執(zhí)行。一、備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提。教師備課應(yīng)做到六備，即備教材、備學(xué)生、備教法、備作業(yè)、備教具、備學(xué)具。教案要有明確的教學(xué)目標(biāo)，有重、難點(diǎn)，有教學(xué)雙向互動(dòng)，新授課必須要有板書(shū)設(shè)計(jì)。教案要體現(xiàn)教師教學(xué)上的特色風(fēng)格，不允許一味抄襲教參與別人教案。教師備課要做到功在課前，效在課堂，要堅(jiān)持隔周備課制，絕不允許課后備及大量超前備。教師按教案授課后，必須認(rèn)真小結(jié)，寫(xiě)好教后感，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，反思不足之處，擬定整改意見(jiàn)及探究思路，幫助自身教學(xué)提高。凡參與集體備課教師，課前一定要把中心發(fā)言人教案與自身實(shí)際及學(xué)生個(gè)體相結(jié)合進(jìn)行合理修改，授后務(wù)必要從“認(rèn)同、反思、探究”三方面寫(xiě)好教后感。對(duì)教學(xué)程序設(shè)計(jì)確定的供學(xué)生練習(xí)用的作業(yè)題教師應(yīng)認(rèn)真審核，有的題目教師應(yīng)先做一遍，防止作業(yè)題的不當(dāng)，杜絕作業(yè)題的差錯(cuò)；音、體、美、勞、外語(yǔ)、等課及需用電教設(shè)備的有關(guān)課、課前均應(yīng)做好有關(guān)器材設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)試工作，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。二、上課要求教師要嚴(yán)密組織課堂教學(xué)，堅(jiān)持教書(shū)育人，管教管導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，要建立良好課堂教學(xué)秩序，嚴(yán)禁教師課堂上借故離開(kāi)、接聽(tīng)電話。教師上課一定要攜帶教案，避免盲目性，杜絕隨意性，要注意講練結(jié)合，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，注重學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)生能力培養(yǎng)。要形成擅于打破“一言堂”，敢于建立“群言堂”的課堂教學(xué)氛圍。教師課堂儀表要端莊，教態(tài)要親切。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清楚，要說(shuō)普通話，板書(shū)要準(zhǔn)確，畫(huà)圖要規(guī)范，字跡須工整，要按要求完成每節(jié)課教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格做到不拖堂、不欠帳。教法應(yīng)靈活、新穎，富有啟發(fā)性，要盡量使用直觀教具，讓學(xué)生手腦口并用，在樂(lè)中學(xué)。教師要善于為