【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 標(biāo)。更新教師教育觀念。教育信息化是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和現(xiàn)代教育觀相結(jié)合的產(chǎn)物?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有現(xiàn)代教育觀，也就沒(méi)有教育信息化。我校近三年來(lái)，通過(guò)多種形式、多種渠道培養(yǎng)教師們教育信息化思想，積極推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。（1）組織訂閱教育信息化報(bào)紙、雜志。（2）開(kāi)展教育信息化理論學(xué)習(xí)。（3）借助互聯(lián)網(wǎng)接受教育信息化知識(shí)。做好教育信息化管理文章。信息化的進(jìn)程如何，管理是關(guān)鍵。因此，管理方面我們主要從以下方面著手：（1）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。成立學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)教育信息化工作的中層干部擔(dān)任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)信息技術(shù)科組開(kāi)展工作。（2）加強(qiáng)科組長(zhǎng)權(quán)責(zé)?？平M長(zhǎng)具體操作教育信息化工作，制訂教育信息化發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)，負(fù)責(zé)信息科組老師分工，推進(jìn)工作，及時(shí)總結(jié)。（3）加強(qiáng)分工協(xié)助。要求信息技術(shù)科組老師分工協(xié)助，強(qiáng)調(diào)崗位責(zé)任，同時(shí)強(qiáng)調(diào)工作總體完成。對(duì)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，實(shí)行分層管理。（4）用制度規(guī)范人。我校分別制定了《信息技術(shù)科組長(zhǎng)崗位職責(zé)》、《信息技術(shù)科組老師職責(zé)》、《網(wǎng)管中心管理員職責(zé)》、《信息技術(shù)教學(xué)設(shè)備使用規(guī)定》、《信息技術(shù)設(shè)備借用規(guī)定》，發(fā)揮規(guī)章制度的制約作用。規(guī)章制度面前責(zé)任相當(dāng)，不搞區(qū)別對(duì)待。對(duì)違反規(guī)章制度的教師，側(cè)重對(duì)其進(jìn)行錯(cuò)誤行為的糾正。實(shí)施教師全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，注意靈活多變。做到集中培訓(xùn)和個(gè)別培訓(xùn)相結(jié)合；約束和激勵(lì)相結(jié)合；考勤和考核相結(jié)合；出去和進(jìn)來(lái)相結(jié)合；練習(xí)和使用相結(jié)合。把提高培訓(xùn)效果落到實(shí)處。（1）參加市縣兩級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)。①做好培訓(xùn)組織。確定召集人,協(xié)調(diào)接送車(chē)輛，協(xié)調(diào)茶水和餐飲。②做好培訓(xùn)考勤。我校堅(jiān)持考勤做法，每期培訓(xùn)一結(jié)束，就把各位老師的出勤情況入檔，并且全校反饋。③做好培訓(xùn)考核。我校明確規(guī)定，凡是參加培訓(xùn)，就要拿到合格證書(shū)。否則，學(xué)校不給予報(bào)銷(xiāo)培訓(xùn)費(fèi)用。目前，我校經(jīng)過(guò)培訓(xùn)拿到中級(jí)合格證書(shū)的教師有45人。（2）“走出去”培訓(xùn)。我校堅(jiān)持虛心請(qǐng)教他人?？偸窃O(shè)法和周邊學(xué)?；蛘呤?nèi)外其它學(xué)校取得聯(lián)系，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。我校信息技術(shù)骨干老師先后到縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、昌樂(lè)二中、青島即墨十三中開(kāi)展學(xué)習(xí)取經(jīng)活動(dòng)?；貋?lái)后迅速把學(xué)到的教育信息化知識(shí)傳授給我校教師。我校負(fù)責(zé)信息技術(shù)的行政和信息技術(shù)科組長(zhǎng)分別或者一起參加了由中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)組織，在上海舉辦的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)研討會(huì)、深圳市組織的網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。（3）“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培訓(xùn)。每逢遇到教育信息化行家好手，我校設(shè)法請(qǐng)進(jìn)來(lái)。為提高效果，每次，我校都作為信息技術(shù)研討會(huì)來(lái)開(kāi)展。創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓來(lái)者樂(lè)于施教，學(xué)者學(xué)有興趣。我校先后請(qǐng)縣教育局電教站、移動(dòng)公司、啟迪網(wǎng)絡(luò)公司、專(zhuān)家和技術(shù)人員來(lái)校培訓(xùn)。（4）以練帶訓(xùn)。培訓(xùn)完成后，布置作業(yè)，要求教師們將學(xué)習(xí)心得撰寫(xiě)成文；要求教師們注意平時(shí)的練習(xí)，做到“計(jì)算機(jī)只可用壞，不可放壞”；要求教師們?cè)诮虒W(xué)使用中提高水平；堅(jiān)持每學(xué)期推出6堂“教育信息化”研討課，促進(jìn)共同提高。面向全體學(xué)生。（1）落實(shí)縣教育局課程設(shè)置規(guī)定，在全校開(kāi)設(shè)每周2節(jié)信息技術(shù)課程。（2）開(kāi)展信息技術(shù)第二課堂活動(dòng)。我校每周開(kāi)展2個(gè)課時(shí)的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，通過(guò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)更多知識(shí)。（3）應(yīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的要求，組織信息技術(shù)課外興趣學(xué)習(xí)小組，以點(diǎn)帶面，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生熱愛(ài)信息技術(shù)積極性。（4）組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)信息技術(shù)競(jìng)賽。電教組提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在近三年的發(fā)展過(guò)程中，我校的教育信息化平臺(tái)一個(gè)緊接一個(gè)建成，單單電腦一項(xiàng)，從1999年時(shí)的20臺(tái)發(fā)展到今天198臺(tái)，管理和維護(hù)工作是否跟得上，直接制約教育信息化的發(fā)展。為此，我校一方面發(fā)揮本身信息科組教師優(yōu)勢(shì)，另一方面創(chuàng)新思路，在挖掘社會(huì)資源上下功夫。（1）實(shí)行年級(jí)分段管理和維護(hù)。我校信息技術(shù)科組四位老師進(jìn)行責(zé)任分工，實(shí)行管理維護(hù)工作年級(jí)包干。（2）提倡“微笑服務(wù)”。要求信息科組老師做到面對(duì)老師的問(wèn)題不急躁，面對(duì)老師的牢騷不頂撞，用微笑感染人。（3）借助社會(huì)資源。嚴(yán)格落實(shí)合同，要求相應(yīng)工程和產(chǎn)品的對(duì)應(yīng)公司，應(yīng)學(xué)校之所急，急學(xué)校之所需，把長(zhǎng)期跟蹤服務(wù)和應(yīng)急服務(wù)結(jié)合起來(lái)。三、創(chuàng)新和特色總之，我校通過(guò)各種措施和做法，全校師生教育信息化理論和應(yīng)用信息技術(shù)能力有了快速提高，優(yōu)化了師資隊(duì)伍，提升了我校的整體教育教學(xué)水平和學(xué)校綜合實(shí)力。校領(lǐng)導(dǎo)班子在教育信息化理論學(xué)習(xí)、技能掌握和實(shí)際操作中起了良好的模范帶頭作用，他們個(gè)個(gè)能熟練操作辦公系統(tǒng)。我校100%的老師能應(yīng)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行日常教學(xué)；其中80%的老師達(dá)到熟練程度；70%的老師能制作簡(jiǎn)單課件；15%的老師能制作較高質(zhì)量課件。同時(shí)，我校教師還運(yùn)用信息技術(shù)手段開(kāi)展其它教育活動(dòng)，也取得了較好的效果。具體說(shuō)來(lái)，我們的成績(jī)和特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）成功實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)和學(xué)科應(yīng)用整合。我校教師應(yīng)用閉路電視系統(tǒng)和VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)進(jìn)行了如語(yǔ)文的情境作文、英語(yǔ)情境對(duì)話、口語(yǔ)學(xué)習(xí)、心理健康教育、愛(ài)國(guó)主義教育等教學(xué)活動(dòng)，受到較好效果。另外教師還紛紛將整合的實(shí)踐心得體會(huì)撰寫(xiě)成文，其中王新國(guó)老師撰寫(xiě)的《三角形的內(nèi)角和定理》獲市電教優(yōu)質(zhì)課，同名課件被評(píng)為市多媒休網(wǎng)絡(luò)課件二等獎(jiǎng)，其網(wǎng)絡(luò)個(gè)人工作室被評(píng)為市網(wǎng)絡(luò)個(gè)人工作室二等獎(jiǎng)。其論文《談信息技術(shù)與學(xué)科整合的問(wèn)題與對(duì)策》獲全國(guó)論文三等獎(jiǎng)；論文〈實(shí)現(xiàn)多媒體課堂教學(xué)最優(yōu)化的幾點(diǎn)看法〉獲省三等獎(jiǎng)。他本人被評(píng)為縣信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手。像他這樣的老師在我校比比皆是。（二）成功糅合了信息技術(shù)的德育教育功能。我校每周班會(huì)課均有一個(gè)德育主題。為獲得較好的效果，班主任均借助信息技術(shù)手段。如在“愛(ài)我中華”的主題班會(huì)上，主持人首先利用錄像將學(xué)生帶到我國(guó)美麗的大好河山去參觀，然后提出：這樣的大好河山在50年前曾遭受日寇的侵略，緊接著將錄像轉(zhuǎn)到日寇侵略我國(guó)片斷，同時(shí)一位女學(xué)生在江河水音樂(lè)背景下朗誦，將學(xué)生的情緒推向高潮，這時(shí)師生共同落淚??。這次主題班會(huì)給學(xué)生上了一次深刻的愛(ài)國(guó)主義教育。（三）成功配合了學(xué)校素質(zhì)教育的順利開(kāi)展。2000年，我校建立了學(xué)生廣播臺(tái)，取名為“大關(guān)初中學(xué)生廣播中心”。辦臺(tái)的宗旨就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，所以從臺(tái)長(zhǎng)到編輯、配音、文學(xué)、策劃、記者??全部均由學(xué)生擔(dān)任，有20多人參加。廣播臺(tái)由校團(tuán)委主管，校團(tuán)支書(shū)記參與組織，電教老師負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠按照學(xué)校的要求，對(duì)發(fā)生在學(xué)校里的好人好事，以及一些不好的現(xiàn)象進(jìn)行報(bào)道，這些活動(dòng)不但教育了大部分學(xué)生，而且提高了學(xué)生的素質(zhì)。（四）成功實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與教育科研的嫁接。在《師生關(guān)系可操作性效能》課題研究中，我校教師充分利用信息技術(shù)手段，對(duì)素材進(jìn)行整理，對(duì)文字進(jìn)行儲(chǔ)存，對(duì)信息進(jìn)行分析。在研究過(guò)程中，還充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大量收集事列文字材料。在《德育中的心理健康教育》課題研究中，把原始材料填寫(xiě)在應(yīng)用軟件系統(tǒng)中，帶來(lái)了極大的方便，節(jié)省了大量的紙張。我校開(kāi)展的其它課題研究無(wú)一例外，都借助信息技術(shù)功能，加快研究進(jìn)程。三、存在問(wèn)題及努力方向我校教育信息化工作在取得一定成績(jī)的同時(shí)，也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，主要是如下幾個(gè)方面。（一）學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍不夠濃厚、教師運(yùn)用掌握信息技術(shù)的能力發(fā)展不平衡。（二）學(xué)校的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合工作還處在低級(jí)階段，未能實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式的滲透。（三）研究教育信息化理論處在起步階段。（四）硬件建設(shè)上了臺(tái)階，軟件建設(shè)需要加強(qiáng)。對(duì)教育信息化發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，我校將仔細(xì)分析原因，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更重要的是一切向前看，從自身發(fā)展需要的角度出發(fā)，查擺今后發(fā)展的有利條件，多想今后發(fā)展的困難，優(yōu)