中心小學教育信息化建設及教育裝備情況匯報材料(編輯修改稿)
2024-11-18 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 功開展就是教育信息化和教育裝備效益表達的有力證明。 轉(zhuǎn)變教學形式，進步教育教學程度借助現(xiàn)代化的教育技術，通過多樣的教育教學手段深化推進素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂形式一直是我校施行有效教學，打造高效課堂的抓手。目前，我校各項教育技術裝備設施的效益得到充分發(fā)揮，使用率較高。多媒體輔助教學蔚然成風，各科任老師都能積極應用多媒體設備進展教學。改變了傳統(tǒng)課堂僅憑老師一塊黑板一支粉筆一張嘴的教學形式，調(diào)動了學生學習興趣，進步了課堂效率。三、教育信息化建立及教育裝備存在的主要困難和問題由于學校資金緊缺的原因，導致學校在硬件投入上與高質(zhì)量學校的要求尚有一定的間隔 ，在一定程度上制約了教育現(xiàn)代化的進程，如學活力房、老師備課電腦和校園電子監(jiān)控系統(tǒng)、電子播送和學校局域網(wǎng)的創(chuàng)立等工作均未到位。師資緊缺，學校各教育裝備的管理人員均是兼職，都負擔了較多的教育教學工作。管理人員時間有限，素質(zhì)不高是制約學校教育信息化和教育裝備效益發(fā)揮的關鍵因素?，F(xiàn)代教育技術應用不平衡。年輕老師大多能結(jié)合學科特點，純熟制作課件，在教學中使用普遍，獲得豐富教學手段，進步課堂教學的效果；年
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