文明禮儀聽后感(編輯修改稿)
2024-10-13 21:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 功的基礎(chǔ)了。也正因?yàn)槿绱?，學(xué)會尊重他人，包容他人，時(shí)時(shí)注意自己的說話方式、儀容儀表，以一個(gè)樂觀積極的形象去迎接新的每一天，這樣一定能使自己在一個(gè)和諧的社會氣氛中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！而身為初中生的我們，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)素質(zhì)，以積極昂揚(yáng)的態(tài)度去迎接屬于我們的美好明天！第三篇：聽后感完善幼兒教育從自我做起最近幾天，作為一名普通的幼教老師，有幸在洪澤縣中學(xué)聆聽了幾位教授主任關(guān)于幼教的精彩講座。生動(dòng)的案例、博學(xué)的理論，激情的演說，讓我有一種茅塞頓開、意猶未盡的感覺，對一些幼教理論層面的認(rèn)識，收獲頗豐，回顧各位教授、主任的講座內(nèi)容，有許多值得反思與實(shí)踐。一、以積極的態(tài)度對待自己的職業(yè)穆淑華主任在《幼兒教師的自我成長》講座中提出“為自己是一名幼兒教師自豪”，主要從三個(gè)方面中體現(xiàn)：教師是受人尊敬和贊許的職業(yè)；其面對的是花朵一樣的孩子；是人生起點(diǎn)的引路人?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛一種無私的愛，他們對學(xué)生的愛從不求回報(bào)。在工作中，無論遇到什么樣的不理智被誤解的事情，他們決不因此而影響到學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們絕不會把對學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。有人說“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛字的孩子是神圣”那么，教師難道不是受人的尊敬和贊許嗎？幼兒教師這份職業(yè)和別的各個(gè)職業(yè)是有所不同的，如醫(yī)生面對的是病人，整天面對的死亡，心理承受的壓力是極大的，但幼兒教師不同，他們可是面對的是花朵般的孩子，每天都沉浸在快樂的氛圍中，你不想天天快樂都不行。講座中講了一個(gè)小故事，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者們再一次聚會中，被一名記者問道，是哪所大學(xué)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室是對他們一生起到重要作用的。其中有位獲獎(jiǎng)?wù)哒f是幼兒園，是幼兒園老師教會他飯前便后要洗手，要懂禮貌，按時(shí)的休息……這則故事就是說明了一點(diǎn)，幼教是人生起點(diǎn)站的引路人。二、不斷努力的提高自己的專業(yè)水平正《教育規(guī)劃綱要》將學(xué)前的重要性提升到國家教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度來認(rèn)識，不但提出未來10年我國學(xué)前教育發(fā)展的具體目標(biāo)，而且明確指出“學(xué)前教育對幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義”因此要“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂健康成長”。學(xué)習(xí)無處不在，穆主任總結(jié)了三點(diǎn)，向書本學(xué)習(xí)，那是敬畏真理，向同行學(xué)習(xí)那是敬畏權(quán)威，向兒童學(xué)習(xí)，那是敬畏生命。專業(yè)知識不斷完善、提高和擴(kuò)充的同時(shí)教學(xué)能力也要不斷增強(qiáng)，教學(xué)能夠靈活面對且處理所出現(xiàn)的問題，改變自己固有的、不適合現(xiàn)階段發(fā)展要求的教育觀念和手段從自我成長中盡可能做到揚(yáng)長且不避短，有問題就解決，有不足就改善，能夠?qū)⒉蛔愀纳茷閮?yōu)點(diǎn)的方法大膽嘗試，順利完成自己由教育發(fā)展后期階段向教育專家型的
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