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正文內(nèi)容

教學工作總結(jié)科學組10-11第一學期(編輯修改稿)

2024-10-13 21:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的培養(yǎng)不夠。在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其科學綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。下一步工作的四點措施:教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生??傊?,在本學期里,我們科學組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。第一學期科學組工作總結(jié)3本學期,我??茖W組緊緊圍繞市、區(qū)教研活動的安排,著重開展了以下活動:一、認真?zhèn)湔n、命題提高教師綜合素養(yǎng)要想提高課堂效率,首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材,認真?zhèn)湔n,才能打造出高效的課堂。同時“備好課”是教師的基本素養(yǎng),也是教師“上好課”的前提。所以科學組教師在去年集體備課的良好基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。在這次集體備課中,我校科學組教師承擔了五下第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》里的《折形狀》、《搭支架》兩課,并負責這一單元的備課情況的審核工作??茖W組教師聚在一起,鉆研教材,吃透教材,根據(jù)學生的特點,精心備課。在試教多次后,各個教師提出意見,不斷對教案進行修改,及時反思,并對教材進行了改進。為了更好地教學,在《折形狀》一課中,我們把課本中安排的對“基本形狀的認識”放置在課后的拓展。而在課前,加強學生折不同形狀紙筒的方法的教學。重點介紹了三角形、六邊形的紙筒。因為這兩種紙筒的形狀比較難折,學生不容易折好,折平整。還強調(diào)了折形狀的粘貼,以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究。學生進行科學探究活動做了充分的準備。我們科學組不僅認真集體備課,同時還認真審核由南山小學袁小軍老師發(fā)來的《建橋梁》、《造房子》的備課稿,提出建議,反復修改后,最終形成定稿,發(fā)送給區(qū)教委,圓滿完成了集體備課的任務(wù)。在集體備課的同時,這次又新增了“命好題”——出一份科學試卷的活動?!懊}”是為了科學教師從整體把握教材的重難點。同時,也是一種換位思考:假如我是命題者,我側(cè)重考查科學哪些內(nèi)容。這樣,讓教師在日常教學中能更好地理解課本。市教研室要求每個區(qū)在36年級中每個年級各出3份試卷。區(qū)教研室就采用分層的方法,把任務(wù)分解到每一個學校,要求每一所學校都要出一份科學試卷。我??茖W組承擔的是四年級的科學試卷??茖W組教師一起討論、商量,反復斟酌,最終出了一份高水平的科學試卷。同時,還審核了新建小學、雨山中心小學每個老師發(fā)來的四年級試卷。在認真審核,提出改進意見,兄弟學校的老師修改后,形成了3套四年級的模擬試卷。在規(guī)定的時間內(nèi)提前送至區(qū)教研室。二、準備充分展示成功5月13日,市級骨干教師展示課在我校舉辦。我??茖W組教師感到既高興又緊張。高興,是因為市級教研活動能在我們這所城郊小學舉辦,實在是太好了,不出校門,近距離的39。學習,聆聽專家的精彩點評。緊張,是因為擔心我校承辦不了,影響學校的聲譽。所以,學校領(lǐng)導很早就給我們科學組開會,讓科學組早做準備。學校為這次承辦活動做了很多服務(wù),不論是硬件還是軟件。這樣就為這次活動的舉辦成功打下了基礎(chǔ)。在這次展示課中,我校科學組夏老師也上一節(jié)展示課。為了這節(jié)展示課,科學組教師集體備課、磨課,提出修改意見,反復修改教案,每一次試教后,夏老師都要寫出詳細的反思。同時,我們還請采石小學的劉書記進行網(wǎng)絡(luò)指導,最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。這次市級教研活動的承辦成功,展示了我校的風采,也展示了我??茖W組的成果。三、努力工作碩果累累在日常教學中,科學組教師努力工作,勤于反思,從教學反思、教學后記中積累素材,為教學論文的撰寫提供了資料。每上完新課后,科學組教師就及時寫上教學后記,反思課堂中的成功和不足,記下課堂里發(fā)生的點滴。這些教學后記、教學反思,給教師的課堂教學一個美麗而深情的“回眸”,讓我們教師在向前走的同時,不忘回頭望望,不時檢查、反饋自己的教學,從中吸取精華,促進教師的專業(yè)成長。在我們要撰寫科學論文時,這些后記、反思就如浪花一樣在眼前翻騰,讓我們的思緒一瀉而下,再也不為撰寫論文而發(fā)愁、苦悶了??梢哉f,這些反思、后記如晶亮的鉆石一樣,閃閃發(fā)亮,為論文充實了實例,讓論文變得豐富而充實、靈動而輕盈……老師這樣的日積月累,才會有“厚積薄發(fā)”之時,結(jié)出了豐厚的碩果??茖W組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學案例、《巧模擬,巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學》分別發(fā)表在《科學課》雜志的第一期和第五期。圍繞“生命科學”的主題,科學組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動物怎樣繁殖后代》的教學反思,撰寫了《巧借“視頻”,運用“模型、模擬”,緊扣“閱讀”——讓“生命科學”之花綻放在小學科學課堂里》。在這次區(qū)高效課堂的驗收活動課中,我??茖W夏老師驗收合格,順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實踐者之一。在參加區(qū)星級名師的評選中,科學組夏老師又被評為三星級名師。同時夏老師還積極參加市環(huán)保局開展全國“校園節(jié)能減排優(yōu)秀案例”的活動,根據(jù)學校創(chuàng)建“市綠色學?!钡倪^程,撰寫了《向山小學綠色學校在創(chuàng)建》的綜合案例。結(jié)合區(qū)科技周的活動安排,科學組教師積極組織學生開展各項科技活動,成立了科學社團,輔導學生開展科技活動。還組織學生設(shè)計科學環(huán)保小報,宣傳環(huán)保、低碳的生活理念。本學期的工作已接近尾聲,科學組要在這學期的基礎(chǔ)上更加努力,力爭開創(chuàng)一個更加嶄新的局面,讓我??茖W工作再上一個臺階。讓這支“科學之花”絢爛的綻放。第一學期科學組工作總結(jié)4本學期我們科學組認真貫徹市、縣教育局和學校的關(guān)于全面提高教學質(zhì)量的精神,面向全體學生,以全面提高科學教學質(zhì)量為重點,以全面提升學生的科學素養(yǎng)為宗旨,以做好教師的教學常規(guī)和學生的學習常規(guī)為抓手,扎實有效地開展教學研討活動。在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下,基本完成了學期初預定的目標?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、抓好教與學的常規(guī),向管理要質(zhì)量。我們先后多次認真學習溫州市教學新常規(guī),嚴格按常規(guī)的要求和學校的規(guī)定來備課、上課和批改作業(yè)。備課時采用集體備課和個性化備課相結(jié)合的形式。集體備課主要是先進行分工,上傳后分享。個性化備課主要是手寫一頁紙的教案書寫方式,根據(jù)不同教齡選擇詳案和簡案,讓教師做到簡約高效。課堂教學能根據(jù)不同的教學內(nèi)容上好不同課型的課。如要備好復習課、講評課、實驗課,這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。初三備課組在課堂教學中注重及時提煉科學方法,做好導學指南的使用,科學合理地開展小組合作學習,同時重視多樣化的學科評價設(shè)計。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學生的良好的學習常規(guī),如預習、課堂中的小組合作學習、及作業(yè)的及時訂正等,尤其重視教師對作業(yè)的二次批改,及督促學生對錯題本的及時整理方面做得非常到位值得學習推廣。二、加強備課組建設(shè),群策群力,發(fā)揮集體的智慧。各年級備課組認真開展備課組活動,七年級備課組以如何提高學生學習科學的興趣及學法指導為主,八年級備課組以基于導學指南的學本課堂變革為主,研討導學指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題,九年級備課組以如何提高前20%和后20%學生的成績?yōu)橹黝}。各備課組要統(tǒng)一教學進度和練習資料,提倡資源共享。每個年段把自己精心設(shè)計的教案或修改的導學指南上傳到學科組資源庫建設(shè),做到資源共享。積極參加各級各類教學研討活動,促進全組教師共同成長。我們組的李莉、徐順桃、潘怡,潘正豹、張美雪,陳婷婷、等分別進行師徒結(jié)對或成立學習共同體,年青教師參與課堂教學展示活動,展現(xiàn)教學風格的多姿多彩,老教師做好“傳、幫、代”的工作,把自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。三、堅持理論學習,認真參加各種培訓活動,努力提高教育教學水平和業(yè)務(wù)能力。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓活動。如:全組老師都積極參加了區(qū)發(fā)展中心舉辦的16學時培訓,徐力雷、陳婷婷、陳鷗陽老師參加市中考質(zhì)量分析會議,全組老師積極參加了縣中考質(zhì)量分析會議。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學時培訓。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專家講座,如黃鵬飛老師的《促進科學本質(zhì)理解理解的科學教學與評價》,謝雷老師的《科學核心概念考點解析及教學建議》等。陳曉曉、潘怡和王新老師分別開出的《電荷與電流》、《生物與非生物》和《細胞》三節(jié)公開課,陳婷婷老師和徐力雷老師的智慧課堂教學都得到了好評。另外,我們還參加了“STEM教育+”學術(shù)研討會,這次分享會,讓我們開闊了視野,愉悅了心情,陶冶了情操,以更飽滿的熱情投入到今后的教書育人的工作之中。第一學期科學組工作總結(jié)5加強理論學習,不斷更新教學觀念。學期一開始,全組老師認真學習區(qū)、學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作
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