教師基本功方案[大全5篇](編輯修改稿)
2024-10-13 21:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，報(bào)縣教育教學(xué)指導(dǎo)中心，同時(shí)中心頒發(fā)教師基本功合格證書，做為合格教師的必備條件。教師基本功達(dá)標(biāo)作為競聘專任教師崗位，學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師評選的必備條件?？傂衙磕陮Ω餍＝處熁竟Φ目己饲闆r作為績效考核的重要依據(jù)。（3）總結(jié)表彰召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、基本功訓(xùn)練展示會(huì)等對先進(jìn)典型給予表彰，激發(fā)單位與個(gè)人“練功”的積極性。附：中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)要求及考核辦法 中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練 達(dá)標(biāo)要求及考核辦法 序號考核達(dá)標(biāo)要求考核辦法成績評定類別項(xiàng)目 教學(xué)設(shè)計(jì)基本功解讀教材能正確分析教學(xué)內(nèi)容的背景、地位與作用，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并拓展理解教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)場抽簽確定教材內(nèi)容，限時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和編寫教案教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)既體現(xiàn)三維目標(biāo)又符合學(xué)生認(rèn)知水平，能兼顧個(gè)別差異，并具有可觀察、可測量的特點(diǎn)，便于教學(xué)檢測。教學(xué)過程設(shè)計(jì)能有效加工教材，正確選擇教學(xué)內(nèi)容；能選擇有效教學(xué)策略，開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)；能開展有效教學(xué)評價(jià)，獲取必要的反饋信息。教學(xué)表達(dá)基本功教學(xué)語言準(zhǔn)確簡明，條理清晰，普通話水平達(dá)規(guī)定等級。教學(xué)片斷講解，查看等級證書教學(xué)書寫教案和板書的書寫正確、規(guī)范、美觀，設(shè)計(jì)合理，并能簡筆畫、示意圖表等輔助表述?，F(xiàn)場書寫規(guī)定內(nèi)容，限時(shí)對教材進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，現(xiàn)場指定簡筆畫、示意圖表制作現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用能熟練制作課件并進(jìn)行教學(xué)演示。給定教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)片斷，制作課件，并動(dòng)手操作。結(jié)合課堂教學(xué)評判。教學(xué)測評基本功作業(yè)評價(jià)能分析作業(yè)特點(diǎn)及練習(xí)意圖，能揭示作業(yè)中暴露出的主要問題，并能提出改進(jìn)教與學(xué)的建議與策略。提供學(xué)生作業(yè)案例，現(xiàn)場筆答或口答試題命制能按要求命制試題，對命題意圖和設(shè)想進(jìn)行說明，并擬定參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)場給定范圍命題質(zhì)量分析掌握教育測量中信息采集和數(shù)據(jù)處理的基本方法，能運(yùn)用學(xué)科測量中相關(guān)參數(shù)評估教與學(xué)現(xiàn)狀，并會(huì)分析教學(xué)存在的問題，提出可行的改進(jìn)措施。提供案例、數(shù)據(jù)，現(xiàn)場撰寫微型分析報(bào)告教學(xué)研究基本功教學(xué)總結(jié)撰寫能結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)心得體會(huì)。由學(xué)校按年度統(tǒng)計(jì)歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案教學(xué)研究開展教學(xué)反思、教育敘事研究、案例研究和課例研究可對教師的教學(xué)反思、案例等進(jìn)行作品分析教育 理論 研讀了解教育法規(guī)對教師教學(xué)及教育的規(guī)定，了解課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容等方面的規(guī)定；了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求，正確分析學(xué)生心理特征；掌握學(xué)科教學(xué)的基本理論和基本知識；養(yǎng)成做學(xué)習(xí)卡片或筆記的習(xí)慣?？赏ㄟ^筆記方式考核學(xué)習(xí)效果，亦可通過規(guī)定書目的檢測評價(jià)學(xué)習(xí)質(zhì)量教學(xué)專業(yè)技能基本功學(xué)科 專業(yè) 技能語文學(xué)科教師能深度解析不同類型的文章，并能聲情并茂地誦讀；能寫出較高水平的“下水作”。英語學(xué)科教師能精讀一定數(shù)量的原文，口語表達(dá)規(guī)范純正；能就常見的應(yīng)用文體，完成一定的寫作任務(wù)，做到語言通順，表達(dá)得體。數(shù)學(xué)學(xué)科教師對數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史、數(shù)學(xué)思想有足夠的了解認(rèn)識，具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力，解題快速、靈活、一題多解。理化生等以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，能依據(jù)不同內(nèi)容、條件，合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目并熟練操作課標(biāo)中的實(shí)驗(yàn)。政史地等學(xué)科能開展社會(huì)調(diào)查，從文本及社會(huì)生活中獲取信息加工研究，形成自己的思想觀點(diǎn)，并用以解析歷史與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中與本學(xué)科相關(guān)的問題。提供學(xué)科試題，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)筆答；給定題目或規(guī)定情境，現(xiàn)場口頭回答或現(xiàn)場操作音樂學(xué)科有一定的音樂欣賞水平，獨(dú)唱、鋼琴獨(dú)奏達(dá)演出水平，并在民樂、西樂演奏或舞蹈方面有一項(xiàng)專長。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1