【文章內(nèi)容簡介】 京胡），（京二胡），（月琴）及打擊樂器。傳統(tǒng)劇目有《空城計(jì)》《鍘美案》?，F(xiàn)代劇目有《智取威虎山》《紅燈記》、《沙家浜》等?？裎琛?。、音域和音色的特點(diǎn)，將人聲分成若干類別。女高音美抒情，女中音、女低音（柔和渾厚），男高音堅(jiān)實(shí)明亮，男中音（寬厚有力）、男低音深沉。音域一般為(13)度，男聲比女聲低一個八度。童聲音色清脆明亮，音域一般不超過十度。，它與相應(yīng)的（勞動節(jié)奏）緊密配合，起著統(tǒng)一（動作），鼓舞（情緒）的作用。如：打夯號子、打麥號子、船夫號子等。演唱形式多為一領(lǐng)眾和。、齊唱、對唱、重唱、輪唱、合唱、表演唱等演唱形式。、梆笛。管身較長而略粗，多演奏柔美抒情的旋律。由于曲笛伴奏“昆曲”而得名。梆笛管身較短而略細(xì)，多演奏熱情歡快的旋律常用于伴奏“梆子”。你熟悉的獨(dú)奏曲《五梆子》、《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》。善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏優(yōu)美如歌 的旋律。民歌多為群眾口頭相傳中不斷加工提高的集體創(chuàng)作。常見的民歌體裁有：（勞動號子）（山歌）（小調(diào)）、兒歌、風(fēng)俗歌等。鼓吹樂又稱鼓樂是一種在中國農(nóng)村流創(chuàng)最廣的，以延長和表演藝術(shù)，形成了獨(dú)樹一幟的“梅派”表演風(fēng)格。東亞音樂多采用（五聲）音階，中亞和西亞采用（七聲）音階。非洲音樂高度發(fā)展的（節(jié)奏）是非洲音樂的最主要特點(diǎn)，具有特殊的重要性。歐洲民間音樂的音階呈多樣化，主要是（七聲）音階；大部分地區(qū)大多采用均分節(jié)拍，歌曲多采用（分節(jié)歌）結(jié)構(gòu)。藝術(shù)歌曲是由作曲家為某種藝術(shù)表現(xiàn)的目的，根據(jù)（文學(xué)家詩作）而創(chuàng)作的歌曲。標(biāo)題音樂是一種用（文字）來說明作曲家創(chuàng)作意圖和作品思想內(nèi)容的器樂曲。民族樂派的作品以反映（本民族的歷史）和（人民生活）為題材，具有強(qiáng)烈的愛國主義精神和深厚的民族情感。1印象主義音樂風(fēng)格的其中一個主要特征，是作品多以自然景物或詩歌繪畫為題材，突出瞬間的（主觀印象）或感受。1無調(diào)性音樂就是沒有調(diào)性的音樂，它取消了各音之間的音級功能差別，打破了傳統(tǒng)大小調(diào)體系的束縛，八度中的（十二個半）音處于平等地位。1爵士樂是一種（即興演奏形態(tài)），演奏者常是根據(jù)某種規(guī)定的和聲骨架和節(jié)奏，將所奏的旋律進(jìn)行即興變奏。1中華民族音樂基本上由綜合音樂、戲劇、詩歌、舞蹈和舞臺美術(shù)等藝術(shù)要素的一種戲劇形式。1音樂對于社會具有（審美）功能，（認(rèn)識）、（教育）功能和（娛樂）功能。表達(dá)了作曲家作為一個捷克人身在美國的種種印象和感受的一部交響音樂作品是作曲家德沃夏克創(chuàng)作的第九交響曲（或第九交響曲《自新大陸》）。芬蘭民族樂派作曲家西貝柳斯的很多作品都貫穿著芬蘭民族精神，充滿了史詩般的氣魄，其代表作交響詩《芬蘭頌》是芬蘭民族解放斗爭的象征。構(gòu)思宏偉、樂隊(duì)規(guī)模巨大的“千人交響曲”是作曲家馬勒的交響曲，他的作品交響聲樂套曲《大地之歌》以中國唐詩為歌詞，體現(xiàn)了深邃的哲學(xué)構(gòu)思。印象主義音樂多以自然景物或詩歌繪畫為題材，注重表達(dá)對客觀事物瞬間的印象。該流派的先行者是德彪西，代表作品有管弦樂作品《牧神午后》、《大?！罚ɑ颉兑骨住?、或《意象》）等，鋼琴作品《版畫集》（或兩集《前奏曲》、兩集《意象集》、《月光》、《雨中花園》、《水中倒影》）等。在遠(yuǎn)古社會中,詩歌,音樂,舞蹈三者溶為一爐,不可分離,所以古代文獻(xiàn)中常把音樂寫作(樂舞)。到周代時,周的統(tǒng)治者把從黃帝開始之周代的由各代所制的樂舞,統(tǒng)稱(六代 樂舞),用于宴饗和祭祀活動中?！对娊?jīng)》中的國風(fēng)可分為兩大類:一類是北方黃河流域以秦聲為主以(鄭,衛(wèi)之音)為代表的民歌。一類是長江中,下游以周南,召南為代表的民歌。春秋,戰(zhàn)國時代,管仲在其著作《管子地圓篇》中對術(shù)可以有（知覺、情感、理智、）三種基本審美態(tài)度。2《詩經(jīng)》是我國（春秋）時期的一部詩歌總集，其中的詩歌可分為三類：（風(fēng)、雅、頌）?！对娊?jīng)》中（風(fēng)）是代表庶民百姓的音樂，真摯直率地表達(dá)了人民群眾的感情。南宋時期（何應(yīng)天）發(fā)講，主要有：（號子、山歌、小調(diào)、）歌舞、風(fēng)俗儀式歌曲等。4音樂的基本要素包括（節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、曲式、和聲、復(fù)調(diào)、速度、力度）等。4黃自是我國近代具有民主主義和愛國主義思想的音樂家之一，他在從事教育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門（必修課）。：其一是與音樂有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的（即興創(chuàng)造活動）其二是運(yùn)用（音樂材料）創(chuàng)作音樂。（體驗(yàn)）（模仿）樂律學(xué)提出貝多芬一生創(chuàng)作了10部交響曲，由于作品內(nèi)涵深刻、技藝精湛，因此被世人譽(yù)為樂圣。其中最為著名的有第三（英雄）、第五（命運(yùn)）、第六（田園）、第九（合唱）交響曲1奏鳴曲式是一種有再現(xiàn)的三部性結(jié)構(gòu)的曲式。它由三大部分構(gòu)成，分別是（呈示部）、（展開部）和再現(xiàn)部。德彪西屬于浪漫主義時期的（印象）樂派，國籍是（法）。2京韻大鼓屬于（鼓詞）類曲藝音樂。2竹笛通常以第（三）孔音名作為調(diào)名。竹笛分為（梆笛）和（曲笛）兩種2音色、音長、音高、音強(qiáng)是（樂音）所具有的四個屬性。2《勃蘭登堡協(xié)奏曲》的作者是（巴赫），國籍是（德國）。2格里格是屬（民族）樂派；國籍是（挪威）。2（交響詩）是一種長于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的（單樂章）管弦樂曲，是由李斯特首創(chuàng)的。2我國古代樂器按制作材料可以分為（金、石、土、木、絲、竹、革、匏）八類。2音樂對于社會具有（審美）功能，（認(rèn)識）、（教育）功能和（娛樂）功能。2音樂對于社會具有（審美）功能，（認(rèn)識）、（教育）功能和（娛樂）功能。12．一般來說，人們對待藝明了接近十二平均律的“新律”3唐代歌舞大曲，其結(jié)構(gòu)形式一般分為三大部分：（散序、中序、破），大曲的代表性曲目：《秦王破陣樂》《霓裳羽衣曲》。3萬歷十二年，（朱載育）的《律學(xué)新說》應(yīng)用了十二平均律來進(jìn)行樂律計(jì)算。3京劇的四大名旦有（梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生、）。3印象音樂的代表人物是：（德彪西），其主要作品有：（《海妖》），（《大?！罚?歌劇產(chǎn)生于（16）世紀(jì)，意大利的（佛羅倫薩）。3清唱劇《彌賽亞》的作者是（亨德爾），與他同屬巴洛克時期的另一位著名的作曲家是（巴赫），他被稱為（音樂之父）。3《月光》的作者是（貝多芬），他屬于（古典主義）樂派，勛伯格屬于（表現(xiàn)主義），代表作如（凈化之夜》）。3中唐時期（姜夔）發(fā)明了減字譜，為古琴曲的流傳、保存起了良好的作用。3音樂課程的價值主要體現(xiàn)在審美體驗(yàn)價值、（創(chuàng)造性發(fā)展價值）、（社會交往價值）、（文化傳承價值），四個方面。我國全日制義務(wù)教育《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程目標(biāo)體現(xiàn)在（情感態(tài)度價值觀）、（知識與技能、（過程與方法）三個層面。4從民歌的體裁形式來工作的同時還創(chuàng)作了許多作品，如清唱?。ā堕L恨歌》）。4（《只盼著深山出太陽》）是現(xiàn)代京?。ā吨侨⊥鹕健罚┑谌龍鰲钭訕s在“深山問苦”中，獵戶女兒常寶的一個唱段。4組歌是屬于大合唱性質(zhì)的一種多樂章的大型聲樂套曲，其特點(diǎn)基本上與大合唱相同。4賀綠汀是我國著名作曲家、音樂教育家，主要作品有《游擊隊(duì)歌》、《嘉陵江上》等，其中作品（《牧童短笛》）在1934年亞歷山大?齊爾品舉辦的“征求中國風(fēng)味的鋼琴曲”評選中獲一等獎。4（《圖畫展覽會》）是俄國作曲家穆索爾斯基1874年為其突然早逝的朋友，建筑家、美術(shù)家維克托?哈特曼的遺作展覽會中的十幅畫而創(chuàng)作的鋼琴組曲。41817年至1823年，貝多芬創(chuàng)作了《第九交響樂》。樂曲共分為四個樂章。（《歡樂頌》）是該作品的第四樂章。4《碼頭工人歌》作于1934年，是田漢與聶耳兩人合作的舞臺?。ā稉P(yáng)子江暴風(fēng)雨》）中的一首歌曲。50、大調(diào)式和小調(diào)式都由七個音組成。兩者的調(diào)式結(jié)構(gòu)不同。在這兩類調(diào)式中，又分為自然調(diào)式、(和聲)調(diào)式和（旋律）調(diào)式。，是（實(shí)施美育）（探究）（合作）（綜合）五個方面 4.《國家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，3~6年級的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂曲（2~3）首。（審美體驗(yàn)價值）（創(chuàng)造性發(fā)展價值）（社會交往價值）（文化傳承價值），體驗(yàn)感受與(探索創(chuàng)造)的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的(整體感受)，豐富教學(xué)曲目的(體裁)(形式)，增加樂器演奏及(音樂創(chuàng)造)活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。：（旋律）（節(jié)奏）（節(jié)拍）（音區(qū)）（音色）（速度）（力度）（調(diào)式）（調(diào)性）（和聲）(織體)(復(fù)調(diào))（曲式）等。8.《國家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)領(lǐng)域包含（感受與鑒賞）（表現(xiàn)）（創(chuàng)造）（音樂與相關(guān)文化）四個領(lǐng)域。（教育性）原則、（學(xué)生為本）原則、（科學(xué)性）原則、（實(shí)踐性）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。（知識與技能）（過程與方法）音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實(shí)施(美育)的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂課程的價值主要體現(xiàn)在(審美體驗(yàn))價值，(創(chuàng)造性發(fā)展)價值，(社會交往)價值，(文化傳承)價值這四個方面。音樂課的基本理念是以(音樂審美)為核心，以(興趣愛好)為動力，面向(全體學(xué)生)，注重（個性)發(fā)展，重視(音樂實(shí)踐)，鼓勵(音樂創(chuàng)作)，提倡（學(xué)科）綜合，弘揚(yáng)（民族音樂），理解（多元文化），完善（評價機(jī)制）。音樂課程目標(biāo)的過程與方法包括（體驗(yàn)）、（模仿）、（探究）、（合作）、（綜合）。音樂基礎(chǔ)知識指學(xué)習(xí)和了解音樂（基本表現(xiàn)要素）和音樂（常見結(jié)構(gòu)（曲式））以及音樂（體裁形式）等基礎(chǔ)知識。(歌曲)組成的(聲樂)(小號、圓號、長號、大號).3.《五月的鮮花 》是(光未然)詞 閆述詩 .《軍港之夜 》是(馬金)詞劉詩召 .《自己的隊(duì)伍來到面前 》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》(北京),流行全國,至今有(200)(西皮),(二黃): 京胡、京二胡、《 空城計(jì) 》《鍘美案 》《 霸王別姬 》現(xiàn)代劇目有: 《智取威虎山 》《沙家浜 》《紅燈記 》 7.《祖國頌 》是(喬羽)詞,(劉熾).《在希望的田野上 》是(曉光)詞,(施光南)曲 9.《我是城里的大忙人 》是意大利歌劇作曲家（羅西尼）《威廉退爾 》《奧塞羅 》《塞維爾的理發(fā)師 》 《幽默曲 》《水仙女 》《 e小調(diào)第九自新大陸交響曲 》..《如歌的行板 》是俄國作曲家(柴科夫斯基)《.兄妹開荒》 的作者是(汪立三),(中國)人 (俄國)《天鵝湖 》《胡桃夾子 》《魚美人 》《場景音樂 》 3《.小白菜》 是(河北)(無伴奏)(德國)國人,他在(復(fù)調(diào))音樂與和聲的發(fā)展及(十二平均律)《小步舞曲 》《勃蘭登堡協(xié)奏曲 》《十二平均律鋼琴曲集 》 5《.春節(jié)序曲》 的曲作者(李煥之)作品有《社會主義好 》《民主建國進(jìn)行曲 》《.春節(jié)序曲》《 在中亞細(xì)亞草原上》 作者是(俄國)國作曲家(鮑羅丁).7.《黛玉葬花》 是(越劇)劇 選自《紅樓夢 》 8.《飲酒歌 》是(意大利)歌劇《 茶花女》(威爾第).9.《快樂的女戰(zhàn)士》 是現(xiàn)代(芭蕾)舞劇《 紅色娘子軍》選曲 10.《春之歌》是(小提琴)獨(dú)奏曲是(德國)國作曲家(門德爾松)《仲夏夜之夢 》《芬加爾山洞 》《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲 》 11.《中國人民解放軍進(jìn)行曲》是(軍樂)合奏作曲是(鄭律成)他的作品《延安頌 》《延水謠 》 12.《葬禮進(jìn)行曲》是(鋼琴)(肖邦)波蘭作曲家(鋼琴)《夜曲 》《瑪祖卡 》《波羅涅茲 》《敘事曲 》《圓舞曲 》《幻想曲 》等 (樂)曲中,我們常常看到.,那么是(升)號,b是(降)().他們統(tǒng)稱為(變音記號),這樣由弱拍開始的小節(jié),叫(弱起)小節(jié),也叫不(完整)(四個)或(兩個),能完整或相對完整地表達(dá)一個(樂思),結(jié)尾一般落在(主音)(樂)曲,我們稱它為(一段體).4.(節(jié)奏)是音樂的骨骼,是塑造音樂(形象)的重要手段,人們常常運(yùn)用千變?nèi)f化的節(jié)奏,使音樂(豐富多彩)(三連音).(節(jié)拍).(上行).(平行).(下行).他們的交替進(jìn)行,(德)國作曲家,他的音樂創(chuàng)作集古典派之大成,:鋼琴奏鳴曲 熱情 , 黎明. 悲愴,管弦樂＜埃格蒙特序曲＞，(樂曲),(快)板,(奏鳴)(行)板,(變奏)曲式。第三樂章為(快)板,(復(fù)三部)曲式。第四樂章為(快)板,(奏鳴)(曲笛),(梆笛).,齊唱,(表演唱),重唱,輪唱,合唱,(對唱)(鋼琴).,著名的作曲家,音樂教育家,:鋼琴曲 藍(lán)花花..＜東山魁夷畫意＞ ：由一個鮮明凝練的音樂主題及其對同一音樂主題在旋律．和聲．調(diào)式．調(diào)性........等方面進(jìn)行的一系列變化反復(fù)，稱為變奏曲．：引起音樂情緒變化的因素之一是音樂進(jìn)行的快與慢，這種音樂進(jìn)行的快，慢稱為速京劇最早有十個行當(dāng)，它們是 生、旦、凈、末、丑、副、外、武、雜、流?！端亩沙嗨銎姹愤x自 〈長征組歌〉；《黃河船夫曲》選自 〈黃河大合唱〉 ；《羊腸小道》選自交響組曲 〈大峽谷〉 ；《那不勒斯舞曲》選自舞劇 〈天鵝湖〉 ；《看天下勞苦人民都解放》選自歌劇 〈洪湖赤衛(wèi)隊(duì)〉 ；《飲酒歌》選自歌劇 〈茶花女〉 ；《野蜂飛舞》選自歌劇 〈薩丹王的故事〉 ；《捉迷藏》選自鋼琴組曲 〈童年情景〉 ；《草原放牧》選自琵琶協(xié)奏曲 〈草原小姐妹〉。交響曲是由 管弦樂隊(duì) 演奏的大型器樂作品，第一樂章通常采用奏鳴曲式，由 呈示部、展開部、再現(xiàn)部 三部分組成。越劇的主要伴奏樂器是 二胡 ；京劇的主要伴奏樂器是 京胡 ；豫劇的主要伴奏樂器是 板胡 ；昆劇的主要伴奏樂器是 笛子 ；蘇州評彈的主要伴奏樂器是 琵琶、三弦 ；京韻大鼓的主要伴奏樂器是 四胡、三弦。器樂演奏形式有 獨(dú)奏、重奏、合奏。世界四大音樂劇是 〈貓〉、〈劇院魅影〉、〈悲慘世界〉、〈西貢小姐〉。西洋管弦樂器有 弦樂四重奏、木管五重奏、鋼琴五重奏》 等合奏形式。中國民間有 廣東音樂、江南絲竹、福建南音、潮州鑼鼓等器樂樂種?！吨袊倌晗蠕h隊(duì)隊(duì)歌》原名為 我們是共產(chǎn)主義接班人。興趣 是學(xué)習(xí)音樂的基本動力。音樂教育以審美 為核心，主要作用于人的情感世界。創(chuàng)造 是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)?！赌镣痰选肥且皇?鋼琴獨(dú)奏曲，作者是賀淥丁《賽馬》是一首 二胡獨(dú)奏曲。《義務(wù)教育法》規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的 思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職責(zé)。6