【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一家人樂于助人的美好品質(zhì)和“我”對(duì)這位殘疾人深深的感激之情。教學(xué)重難點(diǎn)：。，展現(xiàn)殘疾青年一家人樂于助人的美好品質(zhì)和“我”對(duì)這位殘疾人深深的感激之情。唯一的聽眾 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，能把生字組成的詞語“悠悠、儀式、道歉、溜走、割舍、嘿嘿笑”讀正確，并能正確規(guī)范地書寫。，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并聯(lián)系上下文，理解“躡手躡腳、沮喪、羞愧、興奮”等詞語在文中的意思。，按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果理清文章的脈絡(luò)，并用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。能提出不懂的問題，與同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)：，并能規(guī)范地書寫。、流利地朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容，“聽眾”形象與心理的評(píng)析與探究。教學(xué)難點(diǎn)：理清文章的脈絡(luò)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：“抱歉、悠悠、溜走、儀式、割舍”等生字詞?！拔摇毙睦砗托袆?dòng)變化的語句，感受人物的心 情，讀出沮喪、羞愧、興奮等相關(guān)的語氣，并感悟“我”心理和行動(dòng)變化的原因。，能舉出具體的語句、語段說說文章采用環(huán) 境描寫、人物心理描寫的作用。教學(xué)重點(diǎn): 找出文中描寫“我”心理和行動(dòng)變化的詞句，感受人物的心情，并體會(huì)我心理和行動(dòng)變化的原因。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)習(xí)文章采用環(huán)境描寫和人物心理描寫的方法，對(duì)本文揭示的人生哲理的深層領(lǐng)悟。12﹡用心靈去傾聽教學(xué)目標(biāo)：，了解我和蘇珊交往的經(jīng)過，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用語言描寫來刻畫人物品質(zhì)的方法，體會(huì)我對(duì)蘇珊的深切懷念之情。，交流時(shí)表達(dá)清楚感動(dòng)的原因能夠運(yùn)用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞導(dǎo)語提示的話題進(jìn)行自學(xué)，交流時(shí)表達(dá)清楚感動(dòng)的原因。懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用語言描寫來刻畫人物品質(zhì)的方法，感受真情的美好，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。語文園地三第一課時(shí)辯論：講誠(chéng)信與善意的謊言教學(xué)目標(biāo)：，但有時(shí)也需要善意的謊言。提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力。，掌握辯論的基本環(huán)節(jié)和方法。能夠體會(huì)人間處處有真情。教學(xué)重點(diǎn)：辯論時(shí)抓住重點(diǎn)，能用事實(shí)進(jìn)行應(yīng)對(duì)、表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠善于傾聽、接受別人合理的見解，不斷完善對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。第二課時(shí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：，發(fā)現(xiàn)人的真善美，感受真情的美好，懂得關(guān)愛他人。，觀察身邊人的方法和能力，學(xué)習(xí)通過具體事例來反映人物的品質(zhì)。、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫方法，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)：，運(yùn)用本組課文學(xué)到的習(xí)作方法反映人物的美好品質(zhì)。、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫方法，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用本組課文學(xué)到的方法運(yùn)用到習(xí)作中。第三課時(shí) 回顧 拓展三 教學(xué)目標(biāo)：，細(xì)細(xì)品讀，結(jié)合課文理解環(huán)境描寫和心理活動(dòng)描寫的好處，并感受作者是如何抒發(fā)美好情感的。搜集和積累有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的名言警句?！毒G山墻的安妮》一文讀后感受。教學(xué)重點(diǎn)：，細(xì)細(xì)品讀，感受作者是如何抒發(fā)美好情感的。教學(xué)難點(diǎn)：找出本組課文中描寫環(huán)境和心里活動(dòng)的句子，細(xì)細(xì)品讀，結(jié)合課文理解環(huán)境描寫和心理活動(dòng)描寫的好處，并感受作者是如何抒發(fā)美好情感的。第四篇：新標(biāo)準(zhǔn)英語六年級(jí)教案第二模塊Unit 1 Chinatown in 、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容為第七冊(cè)第二模塊第一單元，重點(diǎn)用“There be”句型描述事物。二、學(xué)生情況分析學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)興趣，有利本課教學(xué)工作的開展。三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)There’s a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants 用“There be”句型描述事物。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：There’s a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants ： 用“There be”句型描述事物五、教具準(zhǔn)備 磁帶、錄音機(jī)、掛圖六、教學(xué)過程 1．熱身運(yùn)動(dòng)（1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的兒歌。（2)聽寫上一單元的單詞。2．導(dǎo)入：老師再拿出一張紐約唐人街的圖片，詢問學(xué)生:“Do you know where it is? What can you see in this picture?”請(qǐng)學(xué)生回答你的問題。有些學(xué)生可能對(duì)唐人街有所了解，肯定他們的發(fā)言和大膽嘗試。對(duì)學(xué)生說：“Daming現(xiàn)在在美國(guó)表兄的家里，他正在給家人發(fā)送。他想念家人嗎?他今天了解到了關(guān)于美國(guó)的什么情況呢?讓我們一起看看。學(xué)過今天的課文。我們要試著使用這些語言介紹一個(gè)我們自己去過的有趣的地方.”3．活動(dòng)一：學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實(shí)際運(yùn)用。：老師將本課的掛圖貼在黑板上，或是通過播放動(dòng)畫呈現(xiàn)SB活動(dòng)l。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽Daming和Simon的對(duì)話，然后判斷Daming是否想念中國(guó)，為什么?通過文中的對(duì)話“Do you miss China ? Sometimes.”以及Daming迫不及待地想要去唐人街的表現(xiàn)，