【文章內容簡介】 一家人樂于助人的美好品質和“我”對這位殘疾人深深的感激之情。教學重難點：。，展現殘疾青年一家人樂于助人的美好品質和“我”對這位殘疾人深深的感激之情。唯一的聽眾 第一課時教學目標：，能把生字組成的詞語“悠悠、儀式、道歉、溜走、割舍、嘿嘿笑”讀正確，并能正確規(guī)范地書寫。，做到讀準字音，讀通句子。并聯系上下文，理解“躡手躡腳、沮喪、羞愧、興奮”等詞語在文中的意思。，按事情的起因、經過、結果理清文章的脈絡，并用自己的話概括文章的主要內容。能提出不懂的問題，與同學交流。教學重點：，并能規(guī)范地書寫。、流利地朗讀課文，概括課文的主要內容，“聽眾”形象與心理的評析與探究。教學難點：理清文章的脈絡。第二課時教學目標：“抱歉、悠悠、溜走、儀式、割舍”等生字詞。“我”心理和行動變化的語句，感受人物的心 情，讀出沮喪、羞愧、興奮等相關的語氣，并感悟“我”心理和行動變化的原因。，能舉出具體的語句、語段說說文章采用環(huán) 境描寫、人物心理描寫的作用。教學重點: 找出文中描寫“我”心理和行動變化的詞句，感受人物的心情，并體會我心理和行動變化的原因。教學難點: 學習文章采用環(huán)境描寫和人物心理描寫的方法，對本文揭示的人生哲理的深層領悟。12﹡用心靈去傾聽教學目標：，了解我和蘇珊交往的經過，領會運用語言描寫來刻畫人物品質的方法，體會我對蘇珊的深切懷念之情。，交流時表達清楚感動的原因能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。教學重點：圍繞導語提示的話題進行自學，交流時表達清楚感動的原因。懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。教學難點：有感情地朗讀課文，領會運用語言描寫來刻畫人物品質的方法，感受真情的美好，在生活中學會關愛他人，懂得用心靈去傾聽能給人帶來快樂與幸福。語文園地三第一課時辯論：講誠信與善意的謊言教學目標：，但有時也需要善意的謊言。提高學生搜集資料、處理信息的能力。，掌握辯論的基本環(huán)節(jié)和方法。能夠體會人間處處有真情。教學重點：辯論時抓住重點，能用事實進行應對、表達。教學難點：能夠善于傾聽、接受別人合理的見解，不斷完善對問題的認識。第二課時習作教學目標：，發(fā)現人的真善美，感受真情的美好，懂得關愛他人。，觀察身邊人的方法和能力，學習通過具體事例來反映人物的品質。、動作、心理活動等描寫方法，表達真情實感。教學重點：，運用本組課文學到的習作方法反映人物的美好品質。、動作、心理活動等描寫方法，表達真情實感。教學難點：運用本組課文學到的方法運用到習作中。第三課時 回顧 拓展三 教學目標：，細細品讀，結合課文理解環(huán)境描寫和心理活動描寫的好處，并感受作者是如何抒發(fā)美好情感的。搜集和積累有關中華傳統(tǒng)美德的名言警句?！毒G山墻的安妮》一文讀后感受。教學重點：，細細品讀，感受作者是如何抒發(fā)美好情感的。教學難點：找出本組課文中描寫環(huán)境和心里活動的句子，細細品讀，結合課文理解環(huán)境描寫和心理活動描寫的好處，并感受作者是如何抒發(fā)美好情感的。第四篇：新標準英語六年級教案第二模塊Unit 1 Chinatown in 、教材分析：本課教學內容為第七冊第二模塊第一單元，重點用“There be”句型描述事物。二、學生情況分析學生通過上節(jié)課的學習，進一步提高了學習興趣，有利本課教學工作的開展。三、教學目標 知識與技能目標There’s a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants 用“There be”句型描述事物。情感態(tài)度與價值觀通過對本課的學習，培養(yǎng)學生愛學習、會學習的良好習慣，進一步提高學習興趣。四、教學重難點 教學重點：There’s a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants ： 用“There be”句型描述事物五、教具準備 磁帶、錄音機、掛圖六、教學過程 1．熱身運動（1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的兒歌。（2)聽寫上一單元的單詞。2．導入：老師再拿出一張紐約唐人街的圖片，詢問學生:“Do you know where it is? What can you see in this picture?”請學生回答你的問題。有些學生可能對唐人街有所了解，肯定他們的發(fā)言和大膽嘗試。對學生說：“Daming現在在美國表兄的家里，他正在給家人發(fā)送。他想念家人嗎?他今天了解到了關于美國的什么情況呢?讓我們一起看看。學過今天的課文。我們要試著使用這些語言介紹一個我們自己去過的有趣的地方.”3．活動一：學習新詞，并用新詞造句。幫助學生了解新詞的含義，及實際運用。：老師將本課的掛圖貼在黑板上，或是通過播放動畫呈現SB活動l。請學生認真聽Daming和Simon的對話，然后判斷Daming是否想念中國，為什么?通過文中的對話“Do you miss China ? Sometimes.”以及Daming迫不及待地想要去唐人街的表現，