【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時(shí)我們應(yīng)該做到：一站二看三過路。請(qǐng)大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對(duì)他（她）說(shuō)的答案作出判斷哦！說(shuō)對(duì)了，表?yè)P(yáng)他（她）；說(shuō)得不對(duì)，你教他（她）！（學(xué)生下位活動(dòng)。）在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧?。▽W(xué)生動(dòng)手，小組交流。）紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽?。ń處熓殖旨t綠燈指示牌，學(xué)生回答并做動(dòng)作。教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停?。┧?、情景表演，鞏固深化生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來(lái)玩一個(gè)過馬路的游戲吧！請(qǐng)各小組自由分配角色，合作演一演?。ㄐ〗M練習(xí)、展示，請(qǐng)臺(tái)下的“小交警”評(píng)一評(píng)。）小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時(shí)間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，安全上學(xué)！下課！教學(xué)反思：第三課平安回家教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)：知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)：知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過程：一、引入新課教師播放：放學(xué)鈴聲。談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？學(xué)生討論問題。（不要求回答）揭示課題：平安回家二、學(xué)習(xí)新課（一）、放學(xué)檢查談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生回答問題。教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。（二）、防止上當(dāng)播放視頻（防止上當(dāng)）問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？學(xué)生回答。播放動(dòng)畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。（三）、交通安全江、河、湖邊的安全（1）、播放兒歌：一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。（2）、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？（3）、講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。公路上的安全（1）、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)常可以看到一些交通標(biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看一看。（2）、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。（課件演示）人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口（3）、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果?。?）、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)（演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。）①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來(lái)考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明?、谶^程：師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多呀！看來(lái)我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中了！三、鞏固判斷以下行為是否正確。（播放課件）師生齊唱兒歌：交通安全記心中 小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來(lái)綠燈行，穿過馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。教學(xué)反思：第三單元 我的同學(xué)和老師第一課 認(rèn)識(shí)好朋友活動(dòng)目標(biāo)：大膽向?qū)W生介紹自己，認(rèn)識(shí)新同學(xué)。培養(yǎng)樂于和同學(xué)交往的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙制卡通樹一棵、彩色紙、雙面膠，剪刀等?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入激情老師：在我們的教室里有一個(gè)人，她天天和大家一起學(xué)習(xí)，游戲；她個(gè)子不高，很愛笑，喜歡和小朋友在一起。你們知道她是誰(shuí)嗎？學(xué)生：鐘老師。老師：你們能猜出這是鐘老師，真棒！那是因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，所以一下子就能猜到。班上的同學(xué)現(xiàn)在你熟悉了嗎？想和他們交朋友嗎？二、自我展示教師自我介紹。學(xué)生采用各種不同的方式進(jìn)行自我介紹。學(xué)生自由交流。老師：還有很多同學(xué)想認(rèn)識(shí)新朋友對(duì)嗎？那我們就自由地來(lái)介紹，你想認(rèn)識(shí)誰(shuí)，你就走到他面前去認(rèn)識(shí)他，記住他的名字，以后你們就是好朋友啦。三、展示成果我們現(xiàn)在比一比：誰(shuí)認(rèn)識(shí)的朋友多？學(xué)生介紹好朋友。宣布評(píng)比結(jié)果。四、動(dòng)手制作班級(jí)就象一棵快樂樹，我們每個(gè)人就是一片綠葉，大家想不想讓這棵樹長(zhǎng)得更加茂盛呢？學(xué)生：想。老師：下面大家就制作一片自己的樹葉，貼上去。讓我們這棵班級(jí)樹快樂地成長(zhǎng)吧！（教師出示卡通班級(jí)樹）五、總結(jié)激勵(lì)今天我們交了很多朋友，大家還自己動(dòng)手布置了一棵非常漂亮的班級(jí)樹，相信大家不僅能用手來(lái)裝飾這棵班級(jí)樹，更能用行動(dòng)讓他茁壯成長(zhǎng)，對(duì)嗎？教學(xué)反思：第二課 我喜歡和同學(xué)在一起活動(dòng)目標(biāo)感受和同學(xué)在一起的學(xué)習(xí)、玩耍、活動(dòng)的快樂。學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。學(xué)會(huì)與同學(xué)一起分享快樂?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入小朋友，上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，你們和同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)感覺是怎么樣的？每個(gè)人用一個(gè)詞、一句話或一幅畫來(lái)表達(dá)自己的感受。同桌交流，分享感受。二、調(diào)查匯報(bào)課間，你們喜歡玩哪些游戲？活動(dòng)：用自己喜歡的方式，把課間活動(dòng)的情況記錄在調(diào)查表上。學(xué)生匯報(bào)。三、我們?nèi)ビ螒蜃杂山M合，商量玩什么游戲。大家來(lái)到大操場(chǎng)，分組玩自己喜歡的游戲活動(dòng)結(jié)束總結(jié)：（1）玩得開心嗎？（2）有沒有遇到不開心的事情？（3）如果有，你是怎么解決的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)只有遵守秩序，才會(huì)玩得開心，感到愉快；一起玩時(shí)動(dòng)腦筋，出點(diǎn)子，活動(dòng)會(huì)更有趣。）四、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂讓學(xué)生暢談上學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)上的收獲。可以是：如何寫好字，如何背課文，如何克服膽小的毛病積極舉手發(fā)言，如何學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音等?！拔覍W(xué)習(xí)，我快樂”展示（1）學(xué)生可以用自己喜歡的方式，把上學(xué)以來(lái)學(xué)到的本領(lǐng)表現(xiàn)出來(lái)和大家分享。（2）形式多種多樣：唱一唱、演一演、唱一唱、畫一畫、做一做??（目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅）大比拼根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選擇大家都能參與的活動(dòng)進(jìn)行比賽。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，并進(jìn)行評(píng)比。五、總結(jié)延伸學(xué)習(xí)是快樂的，和同學(xué)一起努力，共同進(jìn)步，更是一種快樂，在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，你遇到過什么困難或問題，愿意告訴大家嗎？教學(xué)反思：第三課 我們的老師真好主題目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師，熟悉老師，體會(huì)老師的愛。讓學(xué)生感覺到老師是親切的，就象大朋友一樣，消除學(xué)生對(duì)對(duì)老師的陌生感、畏懼感，拉近師生之間的距離。培養(yǎng)學(xué)生愛老師，尊敬老師的情感?；顒?dòng)過程：一、錄像導(dǎo)入前天，我去采訪了一年級(jí)的王老師，并把她一天的工作拍攝了下來(lái)，你們想看看嗎？學(xué)生觀看錄像。二、討論交流王老師這一天做了什么？了解了王老師一天的工作，你有什么想說(shuō)？你還想了解哪些老師一天的工作？你打算怎么去了解？學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，采訪。匯報(bào)采訪情況。讀兒歌：《老師引我過小橋》三、活動(dòng)延伸看到老師這么忙碌，我們能做點(diǎn)什么？我們要怎樣做，老師才會(huì)笑得更開心呢？訪問老師，聽聽老師的心里話。開展“不做老師的小麻煩”活動(dòng)。第四單元 家里的我 第一課 我的家活動(dòng)目標(biāo)：通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時(shí)光，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長(zhǎng)輩，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識(shí)；通過開展“全家?！闭褂[，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。教學(xué)資源開發(fā)與利用：教師：歌曲、全家福等自制課件 學(xué)生：帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎？今天，教師帶來(lái)一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個(gè)字，看看你們能把它拼出來(lái)嗎？請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽： 爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的J，做事總愛爭(zhēng)第一； 媽媽是個(gè)小小的I，做事總是很細(xì)心； 我是一個(gè)大大的A，快樂像個(gè)馬大哈； 這就是我們快樂的JIA。原來(lái)是“家”字，小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？那就讓我們一起來(lái)向它問聲好吧。今天，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。二、合作討論，舉辦“全家福”展看到“家”字，你想到了什么？每個(gè)人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對(duì)我們的愛都是相同的。課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰(shuí)