整體識字教學(xué)研討學(xué)習(xí)心得合集5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 真認(rèn)真，接下來，我們分角色來讀課文，聽的同學(xué)可要認(rèn)真傾聽?！?8課 旁白、小刺猬、小獾（糾正字音）師：小刺猬和小獾是真正的好朋友，他們互相鼓勵，共同進(jìn)步。讓我們再來看看李麗和林媛媛發(fā)生了一個怎樣的故事？接下來讓我們開火車來讀一讀這個故事，小小火車哪里開，小小火車這里開起來——19課（讀不好的時候老師示范讀、多指導(dǎo)。）（分鐘）三、句中識字師：有些同學(xué)把課文讀的正確、流利，有些同學(xué)還有個別生字讀得不太正確，沒關(guān)系，接下來，我們還可以在句子中見到它們。請看——課件出示含有生字的句子：（同學(xué)們，能夠把這兩篇課文讀得這么正確、流利，那一定是個愛讀書、會讀書的好孩子。接下來的句子，相信也難不倒你們了！請看——課件出示含有生字的句子：）師：請同學(xué)們自由讀一讀；同桌相互讀一讀；點(diǎn)名讀。（分鐘）師：誰來讀讀第一句？1）清晨，小刺猬看見一只小獾在學(xué)做木工，他做成了三個小板凳，板凳做的很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真。（粗糙的近義詞和反義詞）師：誰知道粗糙是什么意思？ 生：不好看師：你說的真正確，誰能給粗糙換一個詞（近義詞）？ 生：毛糙師：那誰能再說一說它的反義詞？ 生：光滑師：你說的可真好，誰來讀讀第二句話？2傍晚，小獾送給小刺猬一把椅子，小刺猬把后背上背的蘋果留給小獾。師：在這句話中有1個多音字，你知道是什么嗎？ 生：背師：你真是一個善于發(fā)現(xiàn)的孩子，你能分別組一個詞嗎？ 生：bēi 背包背b232。i 后背3林園園從盒子里拿出綠鉛筆，吞吞吐吐地說：“你要注意，不要削，畫的時候不要用力，不要畫得太多?！睅煟鹤屛覀円黄饋碜x一讀第三句話。師：你們的聲音真洪亮，誰能說一說吞吞吐吐是什么意思？生：想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮。師：誰能用吞吞吐吐來說一句話？生：他上課因?yàn)椴粚Ｐ?，老師叫他回答問題，所以他只能吞吞吐吐的回答，蒙混過關(guān)。師：吞吞吐吐它還是一個AABB式疊詞，你能說出一個或幾個這樣的詞語嗎？ 生：來來往往師：你們說得真好，課下你可以把想出的AABB式疊詞，說給你的同桌或好朋友聽，誰來讀一讀第四句話。李麗趴在桌子上看著林園園，她已經(jīng)把樹葉畫好了，樹葉那么綠，真惹人愛。師：你讀的真好，如果聲音在洪亮一些就更好了，誰來讀一讀第五句話？小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！” 師：誰能試著把句子中的疑問句，改為陳述句。生：我不能要你的椅子。四、詞中識字師：你回答的真正確，看來，句子也難不住我們了。接下來，詞語來了?。▋善n文，一共19個生字，都集中在這里了。）師：請同學(xué)們自己讀一讀，有不認(rèn)識的請教同學(xué)或老師；（分鐘）小老師領(lǐng)讀——課件出示圖片連字帶詞：刺（刺刀）猬（刺猬）板（木板）凳（板凳）糙（粗糙）但（但是）傍（傍晚）瞧（瞧見）留（留下）椅（桌椅）惹（惹人）盒（盒子）削（削皮）皺（皺眉）術(shù)（美術(shù)）注（注意）鉛（鉛筆）桌（桌子）吐（吞吞吐吐）開火車輪讀?！n件出示含有生字的詞語：刺猬板凳粗糙但是傍晚瞧見留下惹人盒子削皮皺眉美術(shù)注意鉛筆桌椅風(fēng)景吞吞吐吐五、游戲識字師：孩子們坐了這么長時間，小刺猬看我們的表現(xiàn)非常的好，它就給我們帶來許多的蘋果，老師要把蘋果分給你們（大蘋果、小蘋果的游戲）師：詞語你們讀的這么好，老師相信單個的字也難不住你們 師：讓我們一齊來讀一讀——課件出示19個生字：刺猬板凳糙但傍椅瞧留術(shù) 鉛惹吐桌盒注削皺師：同桌之間互相讀一讀、我指你讀看誰反應(yīng)快。六、集中識字師：我們剛才通過文中識字、句中識字、詞中識
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