【文章內(nèi)容簡介】 法、技能。實踐排演歌劇《江姐》選曲《繡紅旗》，感受、體驗歌劇的藝術(shù)魅力。三、教學(xué)難點：掌握歌劇表演的要點，領(lǐng)會和理解劇情主題，并付諸實踐。四、教學(xué)設(shè)備：多媒體設(shè)備簡易教具五、教學(xué)內(nèi)容：（一）導(dǎo)入新課播放兩段視頻，找出不同之處。點明課題：排演歌劇《江姐》選曲《繡紅旗》，了解歌劇《江姐》播放歌劇《江姐》選曲《繡紅旗》片段，要求：在欣賞的同時，歸納出歌劇的基本要素。（二）新課教學(xué)在排演歌劇之前，先了解和練習(xí)戲劇表演的基本技巧。（1）表情練習(xí)（2）不同情緒的聲音表演練習(xí)（3）無實物表演練習(xí)模仿和排練（1）請同學(xué)再看一次視頻（2）安排角色：全班同學(xué)分為兩組，每組選出1位導(dǎo)演負責前臺排練，每組再 選出9位同學(xué)做演員，分別擔任江姐、華子良、孫明霞和臺前難友6人。（3）學(xué)生自主排練、教師現(xiàn)場指導(dǎo)。分組表演歌劇《江姐》選曲《繡紅旗》。（三）評價小結(jié)擔任導(dǎo)演兩位同學(xué)交叉對兩組的表演作簡單的評價教師點評：兩組的優(yōu)點和有待提高的地方（四）課后作業(yè)（五）教師小結(jié)，下課。課后反思：《卡門序曲》教學(xué)目標：《卡門序曲》，聽辨樂曲中三個音樂主題運用樂器的不同和樂段情緒的變化，學(xué)唱主題旋律。，區(qū)分管弦樂序曲與歌劇序曲的不同。教學(xué)重點：欣賞音樂作品《卡門序曲》，學(xué)唱其主題旋律。教學(xué)難點：學(xué)會如何從音樂要素的角度分析音樂作品。程：一、導(dǎo)入師：在音樂的大家庭中，還有一位重要的成員：它集音樂、詩歌、舞蹈、戲劇 于一身并以歌唱為主，散發(fā)著無窮的藝術(shù)魅力，它就是歌劇。首先我給大家播放一段歌劇的音樂片段，請大家聽完這段音樂回答幾個問題：這段音樂的情緒如何，請你選擇一下？（熱烈歡快的）這段音樂讓你聯(lián)想到了什么？師：非常高興，我們同學(xué)有敏銳的聽覺能力，這段音樂是描繪了斗牛場的情景，它選自歌劇《卡門》，作于1874年，取材于梅里美同名小說。二、新授（一）音樂知識：簡介作者：這么美妙的音樂出自哪位大師之手呢？他就是法國作曲家比捷（大屏幕）。這首音樂作品的名字就叫《卡門序曲》是歌劇開始時的一首明朗而輝煌的管弦樂曲。那么什么叫序曲呢？（生回答）其實序曲原指歌劇、清唱劇、芭蕾舞劇、話劇等戲劇于演出前由大型管弦樂隊演奏的樂曲，它帶有暗示于劇情的意義，這類序曲統(tǒng)稱為?歌劇序曲?。近代，產(chǎn)生了專門為音樂會而創(chuàng)作的與戲劇無關(guān)的序曲，人們稱之為音樂會序曲。作品介紹：同學(xué)們知道卡門是誰嗎？卡門是一個姑娘的名字，這部歌劇里有三個主要人物：（點擊）卡門煙草女工，霍賽衛(wèi)隊下級軍官，還有一個是斗牛士埃斯卡米洛?；糍愮娗橛诳ㄩT，并參與了卡門的煙草走私，但卡門卻與斗牛士熱戀起來，在一次斗?；顒又校Ｋ箍茁瀚@勝。當群眾正在歡呼的時候，霍賽刺死了卡門，隨后，他自己也自殺身亡。所以整首歌劇塑造了卡門這個追求個性解放的婦女形象，最終卻以她的死來結(jié)束，充滿了悲劇色彩。（點擊大屏幕）我們今天將要欣賞到得是它的開場音樂也就是序曲《卡門序曲》（二）分段聆聽——體驗師：這首序曲共有三個音樂片段我們先看第一一音樂片段 A，請你聆聽并思考：A：這段音樂的情緒？（熱烈歡快的，當這一主題從樂隊中忽然升騰起來的時候，誰會不為這振奮呢？）B：演奏的樂器？（木管樂器及小提琴奏主旋律）C：表現(xiàn)了什么樣的場景？（音樂把人們帶到西班牙斗牛場上的喧鬧狂熱的氣氛中）在欣賞音樂之前，老師可以告訴你一個秘訣：就是聆聽音樂的同時并跟著音樂哼唱，你一定會找到音樂的感覺。不你試試？準備好了嗎？好，我們一起來感受一下吧。（跟著音樂哼唱一下）師：我們來看第一插部B A、這部分的情緒是如何的呢？與第一段的情緒相比怎樣？（歡快的，沒有第一 段熱烈）B、它又運用了什么樂器演奏的？（由木管樂器及小提琴奏主旋律，少打擊樂，情緒較前一段較柔和一些）C、表現(xiàn)了什么樣的場面呢？（婦女和兒童跳躍、歡唱的場面。）我們一起來聆聽一下。（播放音樂B）現(xiàn)在我們也來當一回圍觀的人群，一起哼唱一下。第二插部C A：情緒如何，有變化嗎？（雄壯威武的）B：你覺得導(dǎo)致這種變化的原因是什么？樂曲的演奏是在一個高度上嗎？增添了哪些樂器？力度有什么變化？（弦樂組奏主旋律第一次呈現(xiàn)時由弦樂組奏主旋律。抒情細膩、感情真摯。第二次呈現(xiàn)時，不僅將旋律提高了一個八度，還加進了木管樂器奏主旋律，其情緒威武、雄壯，帶有重復(fù)凱旋的氣質(zhì)，表現(xiàn)了斗牛士氣宇軒昂、英姿勃勃的形象，有一種必勝的信心。第二遍的力度比第一段強）C：表現(xiàn)了什么樣的場面呢？（英勇的斗牛場面）D：我們一起跟著旋律哼唱一下（師彈琴生唱旋律），去感受一下斗牛士的那種威武的應(yīng)用形象。（點擊大屏幕）E：師：大家唱的非常不錯，老師也想來一遍，我之前為這段音樂配上了歌詞，下面我就為大家演唱一遍，請大家隨著音樂的節(jié)奏拍手，可以嗎？師：謝謝大家的掌聲，我想請大家?guī)蛡€忙，給這段音樂起個題目（生回答）《斗牛之歌》 師：下面我請大家一起來演唱這首《斗牛士之歌》前一部分由女生唱，后一部分請男同學(xué)加進來一起唱。（播放音樂）師：看樣子老師的問題并沒難倒大家，這三段音樂組成了這首卡門序曲，那么它們的順序是如何的呢？（用手勢表示出）（三）總體欣賞——體驗師：我們完整的聆聽一遍，感受它的演奏順序：（放音樂）師根據(jù)學(xué)生的舉手在黑板上板書ABACA 同意嗎？（出示大屏幕）那誰來小結(jié)一下，什么樣的結(jié)構(gòu)成為回旋曲式結(jié)構(gòu)。生小結(jié)。師：那我就把你們的回答歸納總結(jié)（點擊大屏幕）回旋曲——包括一個多次 重復(fù)的段落（主部A）及若干個與之穿插對比的段落（插部），一般主題之少出現(xiàn)三次，形成A+B+A+C+A的結(jié)構(gòu)形式。它是一種曲式結(jié)構(gòu)。（四）情感體驗與分析師：既然這A出現(xiàn)了三次。這三次A有變化嗎？（一次比一次強），那你能用動作去表示三次的不同嗎？（生回答）那我就把這個任務(wù)交給第一組，第二組用動作去表示B，第三組用動作表示C。（師巡視指導(dǎo)）看學(xué)生的情況而定播放音樂 A設(shè)計：邀請第二，第三加進 B設(shè)計：搭手圍觀的人群，四處張望 C設(shè)計：由一兩名同學(xué)手持道具（紅布）表演，大家齊唱《斗牛士之歌》播放音樂進行表演。師：大家的表現(xiàn)非常精彩，讓我看到了你們非凡的表現(xiàn)力。三、拓展與延伸：四、小結(jié)：生談收獲：師：音樂是陶冶性情的熔爐，音樂是生活美的表現(xiàn)，讓我們一起暢游于音樂的海洋，共同去體驗美、鑒賞美、表現(xiàn)美。最后讓我們再次感受比才的管弦樂演奏的《卡門序曲》，起立下課。第三單元西南情課后反思《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》、《蘇木地偉》教學(xué)目標：能夠積極參與學(xué)習(xí)西南民族音樂的實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。能夠用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》，并能根據(jù)自己對歌曲的理解設(shè)計演唱形式。了解?飛歌?及其特點 教學(xué)重點：能夠用自然圓潤、略帶彈性的聲音和歡快活潑的情緒演唱歌曲。教學(xué)難點：了解?飛歌?及其特點。教的方法：三疑三探學(xué)的方法：自學(xué)、合作、探究 教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探播放歌曲《大地飛歌》進行導(dǎo)課。民歌具有濃厚的地方色彩，內(nèi)容豐富。這是因為中國是一個多民族的國家，幅員遼闊，歷史悠久，經(jīng)濟文化發(fā)展水平不同，導(dǎo)致各地民歌在語言、風俗、審美和文化傳統(tǒng)上形成了不同特點。這些文化因素融入了當?shù)氐拿窀鑴?chuàng)作中，使各地民歌都有自己的獨特個性，構(gòu)成了不同的美感效應(yīng)，形成了五彩斑斕的地方色彩?，F(xiàn)在，我們共同來欣賞一首民歌，感受一下它的特點。播放《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》（1）這首民歌有什么特點呢？節(jié)奏寬廣、旋律起伏（2）什么民族的民歌？、介紹苗族概況（幻燈片顯示苗族聚居地的自然風光，背景音樂《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》）師：苗族主要分布在貴州、湖南、云南、廣西、海南等省。苗族聚居的苗嶺山脈和武陵山脈氣候溫和，山環(huán)水繞，大小田壩點綴其間。b介紹?飛歌?飛歌?的特點是只在山崗林野與田間地頭演唱，音調(diào)高昂，氣勢雄偉。特征是節(jié)奏寬廣自由、旋律悠揚起伏，長音可以盡氣息延長，句間可以任意延長休止，句內(nèi)喜用滑音級進，句尾收腔慣用甩音，終止時常附帶一聲高昂的吶喊聲二、解疑合探小組內(nèi)討論第一部分提出的問題。整理回答問題。學(xué)唱歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》 1）師逐句教唱，生逐句學(xué)唱。2）師生完整唱歌曲（伴奏音樂，師指揮）3）學(xué)生完整唱歌曲（師鋼琴伴奏）擴充、發(fā)展1）學(xué)唱歌曲《蘇木地偉》 2）學(xué)習(xí)什么是酒歌及其特點。3）區(qū)分好飛歌和酒歌。三、小結(jié) 各地民歌都有自己的獨特個性，構(gòu)成了不同的美感效應(yīng)，形成了五彩斑斕的地方色彩。讓我們相約再次走入中國民歌。四、作業(yè)有感情的背唱歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》、《蘇木地偉》課后反思：《布谷催春》教學(xué)目標：情感目標：在歌曲意境感染下，體驗喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感。態(tài)度目標：能夠認真的學(xué)唱歌曲知識目標：能夠理解歌詞的內(nèi)容，感受歌曲旋律的歡快的特點。能力目標：能夠有感情的演唱歌曲以及用打擊樂進行伴奏。教學(xué)重點：能夠理解歌詞的內(nèi)容，傾聽歌曲并能感受歌曲旋律歡快的特點。教學(xué)難點：能夠有感情的演唱歌曲以及用打擊樂進行伴奏。教學(xué)準備：、花、草、柳樹圖片課件、歌曲視頻音樂。沙錘、響板、鈴鼓、三角鐵 教學(xué)過程：一、開始部分，邊講述：草兒綠了，花兒開了，柳樹發(fā)芽了，喔，原來是春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？(布谷鳥的叫聲)：學(xué)生聽得很準確，布谷鳥的叫聲告訴人們春天到了，它的叫聲給人們帶來了歡樂，因此人們以它的名字為題遍了一首好聽的歌曲《布谷催春》，今天我們就來學(xué)習(xí)它。二、基本部分。（歡快的）聽音樂時拍手 ：你們聽到了什么，誰來說一說？，進一步感受歌曲旋律。通過提問幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。春天來了，什么青又青？什么香又香？誰穿上了綠衣袍？誰在叫？回答：春天來了，草兒青又青，花兒香又香，柳樹穿上了綠衣袍，布谷鳥在叫。學(xué)生回答得真棒，讓我們再來鞏固歌詞一遍吧！。（在唱之前先用啦做一個發(fā)聲練習(xí)）。（同時幫助學(xué)生記憶歌詞）（搖頭）。第一遍拍手；第二遍拍腿；第三遍轉(zhuǎn)手腕。請唱歌唱得最好的學(xué)生來參加我們的合唱隊。三、結(jié)束部分。合唱隊、樂器隊 ：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《布谷催春》，感受了布谷鳥的美妙叫聲，同時也感受到了春天的溫暖、美麗，讓我們用美妙的歌聲與布谷鳥告別吧。聽音樂唱著歌曲走出教室。課后反思《遠方的客人請你留下來》一、教學(xué)目標：基礎(chǔ)知識和基本技能：能夠感受、體驗音樂情緒，理解歌曲所表達的生活內(nèi)容，掌握混聲合唱的相關(guān)知識，懂得歌曲中襯詞的作用。過程和方法：教唱法，引導(dǎo)法、聆聽法情感、態(tài)度和價值觀：能夠感受、體驗《遠方的客人請你留下來》的音樂情緒，理解歌曲所表達的生活內(nèi)容，掌握混聲合唱的相關(guān)知識，懂得歌曲中襯詞的作用。二、教學(xué)重點：培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生愛我家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)而努力的情感。三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，合作能力與表現(xiàn)自我的能力。四、教具多媒體教學(xué)光盤，電子琴五、教學(xué)流程：（一）引入：音樂《遠方的客人請你留下來》，課件展示樂從景觀（自動切換放映）。（二）引言：歡迎各位來聽課的老師，歡迎我們來自遠方的客人。熱情好客是我們樂從人的特點。今天，我們班的同學(xué)做了進行的準備，為你們熱情介紹我們的家鄉(xiāng)??樂從。我們班的同學(xué)希望您也會喜歡上我們的家鄉(xiāng)，留在樂從。（三）或許您還并不了解樂從，別著急，下面有請我們第1組的同學(xué)來為您介 紹。第1組學(xué)生通過自己制作的課件，利用好地圖，介紹樂從的自然條件。承轉(zhuǎn)：原來我們的樂從地形平坦，氣候溫暖濕潤，交通方便，真不愧是風水寶地。對這個方面大家有什么疑問或想法嗎？學(xué)生活動：談自己的疑問或想法，學(xué)生之間進行交流。（四）樂從的自然條件雖好，可是經(jīng)濟是生活的保障，樂從的經(jīng)濟怎樣呢？有請第7小組的同學(xué)。第7小組各自從自己的角度，利用課件介紹樂從的經(jīng)濟特色。學(xué)生活動：談自己的疑問或想法，學(xué)生之間進行交流。承轉(zhuǎn)：樂從是一個商貿(mào)重鎮(zhèn)，尤其樂從的三大專業(yè)市場聲名遠播。只要我們有雙勤勞的手，就有幾乎在樂從開創(chuàng)一番事業(yè)，過上幸福生活。（五）民以食為天，樂從可有些什么好吃的？請4組同學(xué)為我們介紹。第4組同學(xué)先用課件介紹樂從因交通方便，聚集有各地風味飲食，然后拿出自己準備的順德美食請聽課老師和同學(xué)吃。（六）或許介紹到這里，我們的客人已經(jīng)有心留在樂從?？墒菢窂木幼l件如何呢？有請第5組同學(xué)為我們介紹。第5組同學(xué)利用課件介紹樂從的有名酒店和居住小區(qū)、商品房。學(xué)生活動：談自己的疑問或想法，學(xué)生之間進行交流。（七）?回顧過去，樂從人驕傲萬分；展望未來，樂從人豪情滿懷?。如今樂從仍在不斷發(fā)展，請同學(xué)們談?wù)勔韵聝蓚€問題：身邊有哪些變化？我能為樂從發(fā)展做什么？六、板書設(shè)計：《遠方的客人請你留下來》 一．作者簡介 二．欣賞樂曲 三．教唱歌曲 課后反思《趕擺路上》教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)知識和基本技能：通過欣賞《趕擺路上》《母女夜話》《苗嶺的早晨》，將少數(shù)民族迷人的風情展現(xiàn)在學(xué)生面前；學(xué)會用豎笛演奏《瑤族舞曲》。過程和方法：欣賞法，引導(dǎo)法、演奏法情感、態(tài)度和價值觀：通過音樂活動，讓學(xué)生充分感受少數(shù)民族能歌善舞、熱情好客的豪爽性格。同時也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂。教學(xué)重點：欣賞《趕擺路上》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族迷人的風情。教學(xué)難點：豎笛吹法。教學(xué)準備：鋼琴、多媒體譚件；三角鐵、碰鈴等打擊樂器；琵琶、阮、月琴等民族樂器的圖片等。教學(xué)過程《趕擺路上》（1）播放錄音，請學(xué)生談?wù)劯枨枥L了什么場景。（2）再聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生聆聽三個聲部的不同旋律，感受其和諧的效果。（3）請學(xué)生說一說歌曲的情緒、風格特點。（4）欣賞《母女夜話》、《苗嶺的早晨》 《瑤族舞曲》（1）播放管弦樂《瑤族舞曲》，使學(xué)生感受這首樂曲的基本情緒和主題旋律，熟悉曲調(diào)。（2）請學(xué)生談?wù)勥@首樂曲描繪的場景。（3）教師講解這首樂曲的創(chuàng)作意圖、曲式結(jié)構(gòu)。（4）學(xué)生練習(xí)吹奏主題旋律，注意旋律的流暢，老師可幫助克服技術(shù)難關(guān)。（5）請學(xué)生談?wù)勜Q笛吹奏的《瑤族舞曲》和管弦樂《瑤族舞