提高雅思聽(tīng)力七大方法(編輯修改稿)
2024-10-13 21:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有一小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目。英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利，內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語(yǔ)速亦適中。第三 錄音帶或聽(tīng)力材料的MP3鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力：選擇與自己能力相適應(yīng)的聽(tīng)力材料，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽(tīng)內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏?，?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。切記不要一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶。第四 加速聽(tīng)力的進(jìn)步：聽(tīng)?wèi)T了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國(guó)人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽(tīng)不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì)話中會(huì)出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaison)的現(xiàn)象。所以，聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對(duì)于聽(tīng)力和會(huì)話極為重要。第五 和大家一起學(xué)習(xí)：英語(yǔ)是用來(lái)交流的語(yǔ)言，對(duì)很刻苦的同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)氣閉門(mén)造車，不如走出家門(mén)，到外界去和大家一起說(shuō)英語(yǔ)，很多大學(xué)都有英語(yǔ)角，最著名的當(dāng)屬北大三角地了，除此之外，報(bào)個(gè)好的口語(yǔ)班也是不錯(cuò)的選擇，可以讓你體會(huì)到和大家一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。說(shuō)的基礎(chǔ)是聽(tīng)得懂，所以大家在口語(yǔ)提高的同時(shí)聽(tīng)力自然而然的就變好了。以上這五個(gè)練習(xí)雅思聽(tīng)力的小竅門(mén)都是從最簡(jiǎn)單的材料入手，逐漸的循序漸進(jìn)，逐漸的貼近雅思聽(tīng)力的考試難度，進(jìn)而達(dá)到練習(xí)的目的。大家在自己的練習(xí)過(guò)程中也是如此，這樣才能讓自己更好的堅(jiān)持下來(lái)。第四篇：練習(xí)雅思聽(tīng)力的方法聽(tīng)力的提高必須要建立在一定的詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)上,由此可見(jiàn)雅思聽(tīng)力的提高需要多方面的的備考,那么雅思聽(tīng)力練習(xí)方法有哪些呢?雅思聽(tīng)力練習(xí)方法:(1)泛聽(tīng)和精聽(tīng)相結(jié)合在聽(tīng)力練習(xí)中，既要能準(zhǔn)確無(wú)誤地聽(tīng)出某些重要的數(shù)據(jù)，年代，人名，地名及事實(shí)，又要兼顧把握大意的練習(xí)，這弱就必須所精聽(tīng)與泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái)，交替練習(xí)，即把精聽(tīng)和泛聽(tīng)分成各處獨(dú)立的練習(xí)，聽(tīng)時(shí)穿插安排，也可把一個(gè)故事或報(bào)告他成精泛段落，有些部分精聽(tīng)，其余泛聽(tīng)。在精聽(tīng)時(shí)，要首先熟悉聽(tīng)力材料中的生詞，對(duì)有此難句可以反復(fù)聽(tīng)：而泛聽(tīng)則首先著眼于量大，只求把握大意，不必了解每個(gè)細(xì)節(jié)，精聽(tīng)遍數(shù)不限，直到完全聽(tīng)懂為止，泛聽(tīng)的遍數(shù)由由材料難度和自己的程度來(lái)決定，得一般不要超過(guò)三遍否則就失去了泛聽(tīng)的意義，泛聽(tīng)時(shí)，不宜中間打斷，要一氣呵成，精聽(tīng)則可在句子之間或困難之處停下機(jī)器，倒帶重聽(tīng)。興泛不精，會(huì)養(yǎng)成似是而非，不求甚解的習(xí)慣，反之，則見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林，抓不住大意。所以這兩種練習(xí)哪一種也不應(yīng)偏廢。(2)聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)培養(yǎng)的能力和從上下文猜字的能力1)在聽(tīng)力練習(xí)過(guò)程中，往往會(huì)碰到聽(tīng)不清或聽(tīng)不懂的情況，原因很多，有進(jìn)是由于說(shuō)話人發(fā)音不清楚或錄音效果不好，有時(shí)是因?yàn)槌霈F(xiàn)了生詞或內(nèi)容生疏的緣故，這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來(lái)解決問(wèn)題。比如：我們初次聽(tīng)《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時(shí)，可能對(duì)其中兩處的歌產(chǎn)生疑問(wèn)，一是“You look happy to meet me”。有人會(huì)認(rèn)為是“You look happy to me，to me ”。但若仔細(xì)多聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn) meet me 連讀時(shí)[t]音部分失去爆破，并不和me 相連。另一難點(diǎn)是“Blossom of smow，may you bloom and grow”這句歌詞中，blossom 一字由于節(jié)拍關(guān)系，唱得委快，[l]音聽(tīng)不清楚，再加上和后面的of連讀，給聽(tīng)者造成很大困難，這時(shí)需要運(yùn)用猜字的能力，從上下文進(jìn)行
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