【文章內(nèi)容簡介】 師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。個別學(xué)科的師資配備不盡人意。個別科目師資力量不足，教師年齡偏大，有的師資整合不合理。教師集體備課和校本教研仍然存在問題，很多教師仍然靜不下心、沉不下身來搞研究，致使課堂教學(xué)效率不太高，方法不夠靈活。綜合實(shí)踐活動課在開展中受到各種因素制約，特別是校本課程的開發(fā)教師不夠，很多學(xué)生忙于班級事務(wù)和學(xué)科學(xué)習(xí)不能按時參加。評價(jià)體系不夠健全，特別是地方課程和校本課程評價(jià)的實(shí)施有待加強(qiáng)。7．校園特色的打造有待加強(qiáng)充實(shí)。六、改進(jìn)措施。在上級有關(guān)部門的關(guān)懷下進(jìn)一步完善各功能室設(shè)施配備，提升校園環(huán)境。2努力創(chuàng)造條件加強(qiáng)師資配備和教學(xué)設(shè)施的配置及設(shè)施的利用。進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)制度，有效組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討，提高。逐步完善課程培訓(xùn)的方式和方法，拓寬培訓(xùn)的內(nèi)容，不斷提高培訓(xùn)的實(shí)效性。繼續(xù)加強(qiáng)對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和提高。繼續(xù)發(fā)揮教研組的作用，努力構(gòu)建高效的課堂。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課管理，完善各種活動制度，保證綜合實(shí)踐活動的順利開展品品位的提高。加快研究完善適應(yīng)新課程的評價(jià)體系，特別加強(qiáng)地方課程和校本課程評價(jià)的實(shí)施，引導(dǎo)教師將新課改的理念真正落實(shí)在教學(xué)中。充實(shí)特色校園文化，逐步更新宣傳方式加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與報(bào)紙的宣傳，提升學(xué)校特色建設(shè)，健全機(jī)制，構(gòu)建有一定影響力的校園特色?？傊袇^(qū)街道小學(xué)課程實(shí)施水平總體有了較大幅度的提升，我們將緊跟時代步伐，把握教育脈膊，不斷提升課程實(shí)施水平，努力深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實(shí)素質(zhì)教育。第三篇：姚哥莊小學(xué)課程實(shí)施水平自評報(bào)告課程實(shí)施水平自評報(bào)告一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識、服務(wù)意識，增強(qiáng)恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、辦學(xué)條件朝陽街道姚哥莊小學(xué)位于高密市東部，是一所職級管理小學(xué)，占地面積18302平方米，校舍116間，建筑面積2436平方米。學(xué)校有18個教學(xué)班，1036名學(xué)生，分別來自28個自然村，有教師53名。大本學(xué)歷45人，大專學(xué)歷5人，中師學(xué)歷3人，其中一級教師25人，山東省教學(xué)能手1人，濰坊市教學(xué)能手4人，高密市學(xué)科帶頭人1人，高密市教學(xué)能手30人。學(xué)校有德育室、圖書室、儀器室、微機(jī)室等各種專用教室。學(xué)校綠化面積達(dá)7000平方米，硬化面積達(dá)10000平方米。學(xué)校教室內(nèi)統(tǒng)一化布置，“三表”齊全。規(guī)章制度建全，墻壁潔白，光線充足。有利于學(xué)生視力保護(hù)。另外還有保溫桶，天天供學(xué)生喝開水。學(xué)校有健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，健全的規(guī)章制度，分工明確，責(zé)任到人，各盡其責(zé)。年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理，各門課程基本上配置了專職教師。學(xué)校配備微機(jī)105臺，基本能滿足學(xué)生的正常授課。圖書室藏書17546冊，實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)省配備二類標(biāo)準(zhǔn)。三、強(qiáng)化課程實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施質(zhì)量和水平１、學(xué)校由教導(dǎo)處副主任專門負(fù)責(zé)教研工作，開展課堂教學(xué)交流與研究活動。一是進(jìn)行集體備課，以備課組為單位，定期進(jìn)行集體備課，由組內(nèi)成員輪流主持，研究下一段時間的教學(xué)內(nèi)容、探討教學(xué)方法。二是進(jìn)行課堂交流，每位教師每學(xué)期必須上一堂教研觀摩課。上課后，及時進(jìn)行說課、評課，總結(jié)成績，找出不足。２、通過開展每天上下午的課間操以及下午第二節(jié)課后的大課間體育活動等方式，大力實(shí)施“陽光體育運(yùn)動”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。早上到校時間不早于7:30，上課時間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時。睡眠時間不少于9小時。３、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。要求教師精選布置課內(nèi)外作業(yè)（一、二年級的學(xué)生不允許布置書面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過一小時）。教導(dǎo)處不定期進(jìn)行檢查，課內(nèi)作業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)型、技能型、創(chuàng)新型等若干類型，引導(dǎo)學(xué)生分層次選擇完成；課外作業(yè)由知識型、活動型、實(shí)踐型、探究型、開放型等組成。要遵守有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)總量，避免搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。書面作業(yè)降低難度，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。四、改革評價(jià)制度，實(shí)施多元評價(jià)。隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化，如果不改變評價(jià)制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價(jià)方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評價(jià)體系。改變評價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評和互評。學(xué)校利用每學(xué)期組織的家長會調(diào)查，征求學(xué)生家長和學(xué)生學(xué)生對教師的師德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面意見、建議和看法，對教師的教學(xué)行為起到了極好的監(jiān)督作用，又符合學(xué)生主體的教學(xué)原則。建立多元評價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以往學(xué)校評選各種榮譽(yù)都集中在少部分人身上，不能全面激發(fā)教師的積極性。今后學(xué)校將計(jì)劃評選“科研型名師”、“管理型名師”、“課堂型名師”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨(dú)特的。３、改革學(xué)生評價(jià)制度，全面落實(shí)新課程評價(jià)觀。學(xué)業(yè)成績評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末考試相結(jié)合的評價(jià)辦法，成績實(shí)行等級制，其中，日常評價(jià)所占比例不少于30％，不再用一張?jiān)嚲碓u價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；日?？荚噷?shí)行無分?jǐn)?shù)評價(jià)。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次。４、重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)