【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四大優(yōu)勢(shì)：一是生態(tài)優(yōu)勢(shì)：境內(nèi)群山疊翠，谷壑幽深，溪流蜿蜒，動(dòng)植物資源十分豐富，有禿杉、紅花木蓮、金絲榔、紅椿等珍貴樹(shù)種；有獼猴、野豬、白腹錦雞等國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。全鄉(xiāng)有林地面積56萬(wàn)畝，％；人工林面積達(dá)32萬(wàn)畝，其中，商品林面積達(dá)21萬(wàn)畝。位于壩林村委會(huì)的丁累大箐是全市僅存的少有原始森林之一，也是滇東旅游片區(qū)不可多得的天然原始森林。二是區(qū)位優(yōu)勢(shì)：鄉(xiāng)地處“兩省（區(qū)）三地州四縣”的結(jié)合部和南盤(pán)江與清水江夾角處，是曲靖的“南大門(mén)”。境內(nèi)交通便捷，省道“以馬線”貫穿南北連接文山邱北；通省公路“高布線”縱跨東西直入廣西西林；南盤(pán)江穿境而過(guò)直達(dá)黔桂，是一條出滇入海的重要航道。三是氣候優(yōu)勢(shì)：，最低海拔737米，每年5—10月為雨季，近10年平均降雨量在1300毫米左右，雨季降雨量占全年降雨量的85%以上。11月—翌年4月為干季，最高氣溫達(dá)40℃，最低溫度10℃，℃，平均氣溫為20℃，日照時(shí)數(shù)年平均值為2013小時(shí)，積溫5650℃—6100℃，相對(duì)濕度達(dá)82%，全年基本無(wú)霜，屬典型的低熱河谷槽區(qū)，適宜多種作物生長(zhǎng)，特別有利于發(fā)展熱帶農(nóng)作物和冬季反季蔬菜。四是民族文化優(yōu)勢(shì)：是典型的少數(shù)民族鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)有壯、苗、瑤、彝等少數(shù)民族4541戶、19913人，％。其中，壯族2101戶、9370人；苗族1924戶、8466人；瑤族465戶、1897人；彝族51戶、180人。每一種少數(shù)民族都具有悠久的歷史淵源和各具特色的民俗文化、飲食文化、建筑文化和服飾文化。其中，壯族的“三月三”、祭老人房，苗族的踩花山，瑤族的盤(pán)王節(jié)、度戒等民俗文化豐富多彩，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，每年都按時(shí)舉行，吸引了周邊市、縣各族群眾前來(lái)參加，為發(fā)展民俗旅游業(yè)創(chuàng)造了良好條件。四大瓶頸：一是交通瓶頸：境內(nèi)唯一一條通省通道“高布線”至今沒(méi)有硬化，道路等級(jí)低，大部分通村委會(huì)的公路都是砂石路面，沒(méi)有硬化，通村小組的道路是泥巴路，經(jīng)常是晴通雨阻，加之山高坡陡，嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。二是教育瓶頸：近年來(lái)，雖然在教育方面爭(zhēng)取了大量的投入，教學(xué)環(huán)境有了一定的改善，教育質(zhì)量有了較大提高，但是由于發(fā)展規(guī)劃起步較晚，投入少，群眾居住分散，小學(xué)校點(diǎn)撤并難度大，民族中學(xué)繼續(xù)提升困難多。三是基礎(chǔ)設(shè)施瓶頸：是全縣唯一沒(méi)有烤煙的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。近年來(lái)，沒(méi)有煙水農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施投入幾乎為零，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本上是靠天吃飯，抵御自然災(zāi)害的能力十分薄弱。四是產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸：全鄉(xiāng)的林業(yè)發(fā)展較快，但由于標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)程度低，規(guī)范的樣板林、特色林基地和林區(qū)道路建設(shè)較少，林業(yè)采伐指標(biāo)少，加工困難，離縣城較遠(yuǎn)；沒(méi)有工業(yè)，實(shí)體經(jīng)濟(jì)落后，推動(dòng)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力不足。（二）教育基礎(chǔ)現(xiàn)狀一是教育基本情況。全鄉(xiāng)有初級(jí)中學(xué)一所，村完小12所，村小教學(xué)點(diǎn)28個(gè)，民辦幼兒園2所，學(xué)校占地總面積134398㎡，㎡。有教職工236人，其中中學(xué)56人，本科學(xué)歷31人，專(zhuān)科學(xué)歷24人，工人2人,教師學(xué)歷合格率100%；小學(xué)180人，小學(xué)教職工中專(zhuān)任教師175人，其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員161人，特崗教師14人，合同制工人5人，代課教師83人。公辦教師中本科學(xué)歷18人，專(zhuān)科學(xué)歷133人，中專(zhuān)學(xué)歷24人；成技校有學(xué)員260人，幼兒園有學(xué)生 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人。中考，上曲一中6人，其中全縣第一名、第二名都在；128名學(xué)生上普高線，中考成績(jī)居全縣16所普第三篇：兩基國(guó)檢匯報(bào)材料放飛夢(mèng)想，展望未來(lái)———騰飛中的大靖中心小學(xué)滔滔黃河，東流北逝，催生燦爛的小鎮(zhèn)文化，處處生機(jī)，歡語(yǔ)滿園，彰顯中心小學(xué)的特色教育。這里是學(xué)生的樂(lè)園，這里是教師的舞臺(tái)，這里是文化的圣土，這里是文明的順延，在這片希望的田野上，一只只雛鷹茁壯成長(zhǎng)，一代代名師傾情奉獻(xiàn)，一曲曲教育之歌譜寫(xiě)了“辦好教育為人民”的壯麗篇章。一、發(fā)展篇大靖中心小學(xué)始建于清乾隆九年，至今已有二百六十多年的歷史，新中國(guó)成立后，將“大靖鎮(zhèn)中心國(guó)民學(xué)?！备麨椤肮爬丝h大靖第一小學(xué)”，后更名為“古浪縣大靖中心小學(xué)”。走過(guò)風(fēng)雨，走過(guò)百年。如今，在新世紀(jì)陽(yáng)光沐浴下，大靖中心小學(xué)正以飛快的速度向前發(fā)展，無(wú)論是辦學(xué)規(guī)模，還是辦學(xué)設(shè)施，都是在全縣同類(lèi)學(xué)校中居于前列。學(xué)校占地面積14000平方米，建筑面積2889平方米。以優(yōu)美的環(huán)境育人，是中心小學(xué)一貫的辦學(xué)理念。而今的中心小學(xué)，教學(xué)用房寬敞，明亮，功能用房和各種現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施被套齊全，校園布局合理，優(yōu)美整潔。漫步校園，綠樹(shù)環(huán)抱，曲徑通幽，槐樹(shù)婆娑，苗圃茁壯，整潔衛(wèi)生的校道，得體醒目的標(biāo)語(yǔ)，處處給人以美的享受。整齊劃一的教室，流淌出瑯瑯書(shū)聲，莘莘學(xué)子在這里尋尋覓覓，積蓄前進(jìn)的力量。徜徉在中心小學(xué)如此優(yōu)美的環(huán)境中，我們能感受到在這些背后，一代代中心小學(xué)人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。徘徊在每一間整潔的教室之間，我們能侵染到一代代中心小學(xué)人的奮發(fā)圖強(qiáng)精神。二、教學(xué)篇學(xué)校擁有17個(gè)教學(xué)班，學(xué)生720人，其中女生328人，附設(shè)幼兒園有2個(gè)教學(xué)班，幼兒84人，教職工46人，專(zhuān)任教師44人，其中本科學(xué)歷24人，大專(zhuān)學(xué)歷13人，中師學(xué)歷7人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。適齡兒童入學(xué)率為100%，畢業(yè)率為100%，普及率為100%，鞏固率為100%，殘疾兒童入學(xué)率為100%，%，優(yōu)良率為57%，%。學(xué)校設(shè)有德育室，儀器室，圖書(shū)室，電教室，實(shí)驗(yàn)室，體育器材室，圖書(shū)閱覽室和微機(jī)室，教學(xué)儀器按二類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備。配有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“模式二”一套，設(shè)有衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收室和光盤(pán)播放教室，各類(lèi)教學(xué)軟件和光盤(pán)能滿足教學(xué)需要。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校重中之重，全面提高教師的綜合素質(zhì)是提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，中心小學(xué)始終把提高教師的整體素質(zhì)當(dāng)作學(xué)校發(fā)展的頭等大事常抓不懈，學(xué)校啟動(dòng)了藍(lán)青工程，采用專(zhuān)家引領(lǐng)，名師帶動(dòng)，同伴互助。自主發(fā)展的四種形式，通過(guò)匯報(bào)課，示范課，優(yōu)質(zhì)課等推動(dòng)質(zhì)量穩(wěn)步上升，形成多樣的教研活動(dòng)為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)。近幾年來(lái),涌現(xiàn)出省園丁獎(jiǎng)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)青年教學(xué)能手1人，省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師2人，市園丁獎(jiǎng)優(yōu)秀教師1人，市級(jí)骨干教師6人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人2人，縣級(jí)名校長(zhǎng)2人，縣級(jí)名師1人，縣級(jí)青年教學(xué)能手6人，縣級(jí)教壇新秀4人。在深化課堂教學(xué)改革中，學(xué)校以“向40分鐘要質(zhì)量”為教學(xué)理念，變講堂為學(xué)堂，突出學(xué)生主體地位的課改思路，探索出了有自己特色的課堂教學(xué)模式，取得了顯著成效。2007年以來(lái)共發(fā)表縣級(jí)教學(xué)論文50篇，市級(jí)教學(xué)論文30篇，省級(jí)教學(xué)論文20篇。在 “全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽”中8名教師榮獲優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。在縣教育局舉辦的“小學(xué)教師基本功競(jìng)賽”中有10名教師榮獲一、二等獎(jiǎng)，在英語(yǔ)演講比賽中3名教師獲二等獎(jiǎng)。質(zhì)量是生命，管理是保證。學(xué)校在注重管理的人性化，情感化，民主化的同時(shí)。建立建全了各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了激勵(lì)，競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)價(jià)，分配四種機(jī)制，使學(xué)校管理走上了科學(xué)化，規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。歲月如歌聲聲急，事業(yè)如棋局局新。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，一份付出，一份收獲！中心小學(xué)人深刻認(rèn)識(shí)到：教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提升教師素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在短短的幾年中，中心小學(xué)教學(xué)成績(jī)獲得了全縣小升初考試的三連冠！輝煌的成績(jī)演繹了優(yōu)質(zhì)教育的內(nèi)涵和效果，滿懷激情的中心小學(xué)人并不滿足已取得的成績(jī)，以一顆博愛(ài)心，一腔赤子情在三尺講臺(tái)上揮灑青春，播種希望！三、素質(zhì)教育篇建設(shè)綠色校園是校園建設(shè)的理念和追求，學(xué)校十分重視環(huán)境的優(yōu)化和校園文化建設(shè)，注重營(yíng)造出和諧的人文氛圍，校內(nèi)花團(tuán)錦簇，樹(shù)木茂盛，師生共同創(chuàng)作的“文化長(zhǎng)廊”，構(gòu)思精美，內(nèi)容豐富，令人賞心悅目，一詩(shī)一句皆入理，一圖一掛展所思，學(xué)生時(shí)時(shí)處處都可感受到文化的關(guān)懷和鼓勵(lì)，領(lǐng)悟生命的真諦和做人的道理，使整個(gè)校園自然風(fēng)貌與人文情懷融為一體，開(kāi)拓進(jìn)