新教師五年成長規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-10-13 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 師應該正確態(tài)度，不要把上課當成任務，而要把它當成專業(yè)發(fā)展的強大動力，是自己學習的有利時機。積極參加每一堂公開課，以解決問題為目標。第四、要學會聽課。新教師的最薄弱的方面是教育教學的基本技能，雖然，新教師學過教育學與心理學，也經(jīng)過一段時間的實習。但是由于教學的基本技能實踐性強，并非看書就能學到的，而是要把教育學與心理學知識轉變?yōu)榻逃寄?。因此，提高新教師教學技能最有效的途徑就是向老教師學習，學習老教師上課的技巧，還要多聽聽老教師的課。教師的聽課與學生的聽課有很大區(qū)別，學生聽課主要接受教師傳授的知識，而教師聽課主要學習教的方法，比如，教材的處理技巧、課堂的導入、結束、提問技能，語言表達技能、教具的準備、討論的組織、課件的制作等等。都是要在聽課時當堂記錄并要在課后深入反思的，另外，我覺得還要多與老教師互相交流，了解對方的備課思路，學習對方的備課技能?！叭诵斜赜形?guī)煛保撔膶W習是個人成長的必備要素。學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。第四篇：幼兒園新教師五年成長規(guī)劃2011——2015年我的個人發(fā)展規(guī)劃王 梅 鳳沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰?，F(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合幼兒園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。一、現(xiàn)狀分析不知不覺，從98年幼師畢業(yè)參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)14年時間了，在這14年中，我從各方面學到了許多知識和經(jīng)驗。從一個對課堂教學只有理論知識的畢業(yè)生漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的幼兒園專業(yè)教師。這14年中能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自己的不足之處，羅列如下：1．對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差。2．課堂教學能力尚待提高，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。3．在教育方面、方法和手段不顯成熟。二、發(fā)展目標樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊和專業(yè)素養(yǎng)；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。在今后的五年中力爭實現(xiàn)以下的目標：1．將已經(jīng)完成的本科學習中學習到的多方面的知識技能，運用到實際教學生活中，使自己的總體素質有所提高，爭取成為全方面的優(yōu)秀教師。2．多看理論書籍，多學習理論知識，要學以致用，積極撰寫論文、案例、反思等，爭取在園、區(qū)等地發(fā)表或獲獎。3．積極參與課題研究，爭取研究出成果，提高自己的科研能力。4．加強師德修養(yǎng)，爭取做一名孩子喜愛，家長滿意的教師。5．提高在課堂上的教學能力。6．通過自身不斷的努力，爭取在2015年之前評上高級教師，讓自己更上一個臺階。三、具體實施方案1．積極參加教師部門組織的繼續(xù)教育學習和培訓，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間并做好讀書筆記。2．努力撰寫教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動和課題研究，在活動中提升自己。3．提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行為，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學習教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。4．參加高學歷進修，不斷提高自身素質。5．認真學習制作課件，進一步提高自身的信息素養(yǎng)，加強自己的教學水平。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的
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