校本研修活動(dòng)安排(編輯修改稿)
2024-10-13 20:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開(kāi)展“二課”式通過(guò)開(kāi)展過(guò)關(guān)課、示范課等上課活動(dòng)，使各個(gè)層次的教師在說(shuō)課、上課、評(píng)課的活動(dòng)中得到提高。要求新教師上好過(guò)關(guān)課，骨干教師上好示范課（每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少上一節(jié)公開(kāi)課，新教師學(xué)年內(nèi)至少上兩節(jié)公開(kāi)課。每個(gè)教師學(xué)年內(nèi)至少聽(tīng)10節(jié)課并對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)）。以“寫(xiě)”促進(jìn)式要求所有教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教導(dǎo)處。通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，使眾多教師既能說(shuō)又能寫(xiě)。鼓勵(lì)教師向市級(jí)以上教育刊物發(fā)表文章。積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。五、培訓(xùn)的實(shí)施堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高。使青年教師“一年入好門，站穩(wěn)講臺(tái)；三年成型，成為骨干；五年成才，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心，要本著選好對(duì)象、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)、外出交流、訪問(wèn)，師徒結(jié)對(duì)等多種形式培訓(xùn)骨干教師，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”。六、組織與保障 校本培訓(xùn)工作組不斷完善校本培訓(xùn)工作制度，加強(qiáng)平時(shí)督查，確保校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作落實(shí)到位。學(xué)校保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書(shū)、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)教師校本培訓(xùn)工作會(huì)議，研究工作中所出現(xiàn)的問(wèn)題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，保證該工作的順利開(kāi)展并卓有成效。七、具體工作安排： 九月：制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃。開(kāi)展“怎樣上好一堂課”課堂研討活動(dòng)。制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。建立教師培訓(xùn)檔案。十月：檢查教師自學(xué)筆記。課題小組會(huì)議，匯報(bào)各小學(xué)教研、科研工作情況。德育活動(dòng)課研究。專題報(bào)告會(huì)：新課程下如何備課 十一月：“家長(zhǎng)開(kāi)放日”開(kāi)放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。教師沙龍活動(dòng)——有效教學(xué)與有效課堂。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。十二月：完善教師培訓(xùn)檔案。專題活動(dòng)：如何寫(xiě)教學(xué)反思總結(jié)培訓(xùn)工作。檢查教師培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)情況。三月份制定學(xué)校校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。開(kāi)展專題研討會(huì)：教師如何做科研 四月份觀看名師授課實(shí)錄?；趦?yōu)課、電子白板在教學(xué)中應(yīng)用整合高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。檢查教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況 五月份交互式電子白板在課堂教學(xué)中的有效使用實(shí)例。觀看名師授課實(shí)錄。指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動(dòng)。檢查教師自學(xué)筆記。六月份了解新教師課堂教學(xué)能力的匯報(bào)課活動(dòng)。組織一次優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)研討活動(dòng)（復(fù)習(xí)課），探討如何利用高效課堂搞好期末復(fù)習(xí)工作。觀看名師授課實(shí)錄。讀書(shū)筆記評(píng)比。論文教案交流評(píng)比活動(dòng).第四篇：如何開(kāi)展校本研修活動(dòng)如何開(kāi)展校本研修活動(dòng)一、基本的操作步驟發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：教師在自我反思中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)存在的困惑和問(wèn)題，并和教研組的成員們進(jìn)行交流，選擇大家都感興趣的問(wèn)題，作為校本教研的主題。制訂計(jì)劃：搜集、學(xué)習(xí)、整理相關(guān)的文獻(xiàn)，了解所要研究的問(wèn)題的癥結(jié)和關(guān)鍵，在專業(yè)人士的指導(dǎo)和幫助下制定解決問(wèn)題的計(jì)劃和方案。行動(dòng)實(shí)踐：根
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