班主任工作教育案例分析(編輯修改稿)
2024-10-13 20:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 衛(wèi)生打掃不積極，早晨不肯起床參加早鍛煉，還有躲在廁所抽煙。英語(yǔ)課上，把凳子當(dāng)作是馬，當(dāng)著全班學(xué)生和老師的面在那兒騎馬；數(shù)學(xué)課上，有一次**老師幫我叫了三個(gè)男生和一個(gè)女生出來(lái)，他冒出一句，“三男強(qiáng)奸一女”；在其余課上紀(jì)律也是很差?？傊?，這個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣極差，在教室里吃完?yáng)|西就隨地而扔；上課早鍛煉等經(jīng)常遲到；講話及其沒(méi)禮貌，臟話連篇；學(xué)習(xí)方面，上課不認(rèn)真，作業(yè)也不做…..可以說(shuō)，學(xué)校要求遵守的規(guī)章制度，該生基本上都做不到。對(duì)他的教育，真是讓我一籌莫展，剛開(kāi)始我耐心的找他談話跟他講做人的道理，他不但一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，還跟我說(shuō)想換班，原因是女老師太煩了，想換到男老師當(dāng)班主任的班級(jí)里去。有一次，他又做錯(cuò)事，我把他叫到辦公室里，很?chē)?yán)肅批評(píng)他教育他，他卻嬉皮笑臉，把我桌上的糖拿了剝了吃并把糖紙塞到了另一個(gè)老師的辦公桌里，真是弄得我哭笑不得。我有時(shí)甚至懷疑他是不是神經(jīng)有問(wèn)題，但想到他對(duì)老師的問(wèn)題總能如此對(duì)答如流，又覺(jué)得他并不傻，這是這么回事呢？二、尋找問(wèn)題的癥結(jié)面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，我有些不知所措。第一步我想還跟他家里聯(lián)系，通過(guò)跟 他媽媽的多次聯(lián)系，對(duì)這個(gè)學(xué)生的情況有了大致的了解。，他的爺爺辦養(yǎng)豬廠，收入非常高，家里住別墅，每個(gè)星期的生活費(fèi)爺爺給三四百，每個(gè)星期回家都會(huì)給他準(zhǔn)備一兩百塊錢(qián)的零食，手機(jī)已經(jīng)買(mǎi)了好幾個(gè)。，據(jù)他媽媽所講，他爸爸似乎在多年前因?yàn)榇蚣馨讶舜蛩懒?，所以判處有期徒刑十四年，好像再過(guò)幾個(gè)月就要釋放了，在這件事上，他比較自卑，他從練士來(lái)這里讀書(shū)的一個(gè)原因就是來(lái)這里沒(méi)人知道她爸爸的事情。，可以說(shuō)從小學(xué)到初中，他的班主任老師都是她媽媽給她挑的，所以在以前的學(xué)校生活中，他遲到曠課等違反學(xué)校規(guī)章制度的事，是他經(jīng)常犯的，據(jù)他自己所說(shuō)，那時(shí)候因?yàn)槔蠋煻际鞘煜さ?，所以老師都不?huì)怎么說(shuō)他。另外，他自己說(shuō)只想在這兒拿個(gè)文憑，家里門(mén)路很多，有文憑可以找到個(gè)好的工作。針對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)狀，我仔細(xì)分析了下，我覺(jué)得這學(xué)生的情況是：首先，從其遺傳上來(lái)說(shuō)，這學(xué)生跟他爸爸一樣，可能脾氣比較暴躁，很容易沖動(dòng)；其次，這個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣比較差，是因?yàn)榧依镞^(guò)分溺愛(ài)，和以前學(xué)校的縱容多方面原因造成，可以說(shuō)已經(jīng)根深蒂固，想短時(shí)間內(nèi)改掉有些難；再次，經(jīng)過(guò)多次談話，他表明來(lái)這兒的目的就是為一張文憑，不是想真正學(xué)到技能，將來(lái)畢業(yè)托關(guān)系找份輕松的工作；最后，這個(gè)學(xué)生可能因?yàn)楦赣H的事，內(nèi)心有些自卑有些敏感，有一次他跟我借錢(qián)，我隨口說(shuō)了句寫(xiě)個(gè)借條，他回家在他媽媽面前哭了，據(jù)他媽媽后來(lái)跟我反映，他以為我知道了他父親的事，所以不信任他。三、解決問(wèn)題的措施針對(duì)這個(gè)學(xué)生的教育，我嘗試了很多方法，剛開(kāi)始他做錯(cuò)事時(shí)我是耐心教育，每次談話談一節(jié)課甚至兩節(jié)課，但是發(fā)現(xiàn)他根本聽(tīng)不進(jìn)去這些道理；后來(lái)他做錯(cuò)事我是直接批評(píng)，但也沒(méi)有效果，嚴(yán)厲批評(píng)他，他仍然嬉皮笑臉，也不去改正；接著，他做錯(cuò)事，我想跟別的同學(xué)一樣進(jìn)行懲罰，但他就是不肯接受，還跟我頂嘴。經(jīng)過(guò)這一系列嘗試，現(xiàn)在針對(duì)這個(gè)學(xué)生，我主要是這樣做：首先，籠絡(luò)人心，讓他在心里上接受班主任，信任班主任，服從班主任。①生活中學(xué)習(xí)中多加關(guān)心，比如感冒了，就帶他去醫(yī)院看??；看他情緒低落時(shí)，就說(shuō)兩句貼心的話語(yǔ)；碰到困難時(shí)，適時(shí)的幫上一把等，讓學(xué)生感覺(jué)到我是真心誠(chéng)意在為他好，在關(guān)心他。②多加表?yè)P(yáng)。人多愛(ài)聽(tīng)好話，學(xué)生一樣，多表?yè)P(yáng)幾句啊，學(xué)生還是心里上很容易跟老師產(chǎn)生好感。針對(duì)這樣一個(gè)差生，我還是盡量找機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，然后加以表?yè)P(yáng)，比如他在衛(wèi)生打掃方面在其原來(lái)基礎(chǔ)上稍微有了一點(diǎn)進(jìn)步，我就馬上加以肯定。③抓大放小。該學(xué)生所犯的錯(cuò)誤太多，要是每件事都管，他會(huì)感覺(jué)老師在故意針對(duì)他，也會(huì)覺(jué)得反感，最后定會(huì)讓他增加他的抵觸情緒，我只能抓大放小，先管主要部分，讓他慢慢改正。如先管他做值日生情況，而“在教室隨地亂扔垃圾”先簡(jiǎn)單的提醒下，不對(duì)他批評(píng)教育。④制造機(jī)會(huì)，對(duì)其施小恩小惠。對(duì)于這個(gè)一個(gè)常犯錯(cuò)誤，又不肯認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生，我故意找機(jī)會(huì)繳掉其手機(jī)，讓他主動(dòng)來(lái)認(rèn)錯(cuò)，手機(jī)被繳往往是學(xué)生最郁悶的事，他也一樣，手機(jī)繳上來(lái)一般都不還，而
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