【文章內(nèi)容簡介】 ）講解要少而精（4）講解要富有技巧和啟發(fā)性(三)、演示法演示法的定義：是教師將教學(xué)內(nèi)容用實物、教具表演出來或做動作示范等，使學(xué)生獲得有關(guān)技術(shù)動作的正確概念，加強感性認(rèn)識。在田徑運動技術(shù)教學(xué)可采用的幾種演示方法：（1）動作示范法（2）多媒體演示法與現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用在田徑運動技術(shù)教學(xué)中運用動作示范法時應(yīng)注意的問題：(1)示范目的要明確：要根據(jù)田徑運動技術(shù)的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、要求，有目的地進行示范。一般新教一個項目時，為了給學(xué)生建立完美的動作表象，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)做完整的動作示范。在改進技術(shù)階段，根據(jù)教學(xué)需要，可以做某一技術(shù)環(huán)節(jié)的重點示范。(2)示范動作要正確：要按照技術(shù)動作的規(guī)格進行示范，力求做到動作準(zhǔn)確、熟練、輕松、優(yōu)美。(3)示范的時機和位置要適當(dāng)：要在學(xué)生最需要看示范的時候及時地做示范。示范的位置要使全體學(xué)生都能看到和看清。應(yīng)避免讓學(xué)生迎著陽光和風(fēng)向看示范。運用多媒體演示法與現(xiàn)代教育技術(shù)手段教學(xué)時要注意的問題：(1)圖片資料的演示要與電影、錄像演示相結(jié)合，使學(xué)生建立正確連貫技術(shù)的動態(tài)概念，避免運動實踐中做完整技術(shù)時產(chǎn)生脫節(jié)現(xiàn)象。(2)運用電影、錄像進行教學(xué)演示時，要有明確的目的性，通過慢速度播放或正常速度與慢速度相結(jié)合，讓學(xué)生看清所學(xué)技術(shù)動作，尤其是關(guān)鍵技術(shù)。必要時教師要加以引導(dǎo)，切忌出現(xiàn)看“熱鬧”的現(xiàn)象。(3)運用多媒體計算機教學(xué)時，要重視學(xué)生動手能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)，通過技術(shù)動作或原理的演示，鼓勵學(xué)生親自實踐；要教會學(xué)生收集與處理田徑運動技術(shù)信息的方法，培養(yǎng)他們獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及不斷探索科學(xué)奧秘的意識與創(chuàng)新精神。（四）、完整和分解練習(xí)法完整練習(xí)法的定義：完整練習(xí)法是完整練習(xí)田徑運動技術(shù)的全過程。其優(yōu)點是不會破壞技術(shù)動作的完整結(jié)構(gòu)，不會割裂動作和動作之間的內(nèi)在聯(lián)系，便于學(xué)生完整地掌握全部技術(shù)動作。其缺點是不易使學(xué)生較快地掌握技術(shù)關(guān)鍵和難點。分解練習(xí)法的定義：分解練習(xí)法是把完整的田徑運動技術(shù)過程分解為幾個部分，一個部分一個部分地進行練習(xí)，最后再把各部分動作串聯(lián)起來進行練習(xí)。其優(yōu)點是便于集中精力和時間去掌握技術(shù)動作的重點和難點。其缺點是容易破壞技術(shù)結(jié)構(gòu)和動作之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而影響學(xué)生掌握完整技術(shù)動作。中學(xué)體育與健康課中的田徑運動技術(shù)教學(xué)主要采用完整練習(xí)法的原因：（1）由于中學(xué)體育課增強學(xué)生體質(zhì)的根本任務(wù)決定的；（2）由于中學(xué)體育課課時限制以及不過分強調(diào)掌握技術(shù)細節(jié)所決定的；（3）是由運動技能形成的生理學(xué)機制決定的。（五）、游戲法和比賽法定義：游戲法是運用游戲的形式進行田徑運動技術(shù)教學(xué)的方法。比賽法是在比賽的條件下進行田徑運動技術(shù)教學(xué)的方法。在田徑運動技術(shù)教學(xué)中，采用游戲法和比賽法時，應(yīng)注意以下幾點：（1）要有明確的目的。要把需要掌握的田徑運動技術(shù)安排在游戲和比賽中。要針對出現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。（2）要根據(jù)技術(shù)教學(xué)的任務(wù)和學(xué)生的特點認(rèn)真?zhèn)湔n，做好學(xué)生分組、場地器材使用等課堂組織工作。要使全體學(xué)生明確游戲和比賽的方法、規(guī)則和要求。（3）要根據(jù)游戲和比賽的進行情況，調(diào)整好學(xué)生的生理負荷和心理負荷。（4）要根據(jù)學(xué)生在游戲和比賽中的表現(xiàn)，做好思想教育工作，尤其要加強學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)。（六）、預(yù)防和糾正錯誤動作法定義：預(yù)防和糾正錯誤動作法是指在田徑運動技術(shù)教學(xué)中，針對學(xué)生可能出現(xiàn)或已經(jīng)產(chǎn)生的錯誤動作，采取有效措施的方法。產(chǎn)生錯誤動作的原因(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，思想不集中，怕苦、怕累或怕受傷，有恐懼心理。(2)學(xué)生對技術(shù)動作的概念、方法、要領(lǐng)不清楚或受舊技能的影響、干擾。(3)學(xué)生一般身體水平和技術(shù)基礎(chǔ)水平較差。(4)課的組織、教法和手段安排不當(dāng)，要求脫離學(xué)生實際，或?qū)虒W(xué)環(huán)境與條件(如場地、器材的使用等)考慮不周。預(yù)防產(chǎn)生錯誤動作的措施(1)針對學(xué)習(xí)目的不明確和有恐懼心理等原因，教師一方面應(yīng)加強對學(xué)生進行體育理論知識教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)田徑運動的自覺性；另一方面應(yīng)貫徹循序漸進的教學(xué)原則，練習(xí)手段要由簡到繁、由易到難，消除學(xué)生的思想顧慮，增強學(xué)生學(xué)會動作的信心。(2)針對由于對技術(shù)動作概念、方法、要領(lǐng)不清楚等原因產(chǎn)生的錯誤動作，教師應(yīng)加強講解和示范，使學(xué)生建立正確的技術(shù)動作概念，明確學(xué)習(xí)要求，領(lǐng)會動作方法和要領(lǐng)。(3)針對由于學(xué)生身體水平較差等原因產(chǎn)生的錯誤動作，教師可在日常教學(xué)中或通過布置課外作業(yè)的形式，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以適應(yīng)學(xué)習(xí)、掌握技術(shù)的需要。(4)針對由于課的組織、教法和手段安排不當(dāng)?shù)仍虍a(chǎn)生的錯誤動作，教師應(yīng)加強備課工作，認(rèn)真鉆研教材和教法，加強課的組織工作，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理使用場地、器材，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，保證學(xué)生順利學(xué)習(xí)技術(shù)動作。糾正錯誤動作的方法教師應(yīng)抓住主要錯誤動作，分析、找出產(chǎn)生錯誤動作的原因，采取有效的方法，及時進行糾正。常用的糾正錯誤動作方法有以下幾種：(1)直接指示法：即教師以語言或信號的形式，在學(xué)生易出現(xiàn)錯誤動作的地方及時提示，引起學(xué)生的注意，從而幫助學(xué)生糾正錯誤動作。(2)直接幫助法：即教師在學(xué)生錯誤動作產(chǎn)生前或產(chǎn)生時，給予直接的幫助，增強學(xué)生對正確動作的肌肉感覺，從而糾正錯誤動作。(3)降低練習(xí)條件法：即用暫時降低練習(xí)條件和要求的方法來糾正錯誤動作。當(dāng)學(xué)生掌握了技術(shù)或身體素質(zhì)得到改善以后，再逐漸提高練習(xí)條件和要求。(4)練習(xí)條件限制法：即根據(jù)學(xué)生的錯誤動作，在練習(xí)時給學(xué)生附加一項條件或要求，來限制錯誤動作的產(chǎn)生。(5)誘導(dǎo)法：即針對學(xué)生的錯誤動作，采用誘導(dǎo)性練習(xí)、模仿性練習(xí)或?qū)ｉT性練習(xí)，使學(xué)生體會正確動作的肌肉感覺，提高相應(yīng)肌肉群的協(xié)調(diào)配合能力，從而糾正錯誤動作。（七）、近些年來發(fā)展起來的兩種教學(xué)方法。自學(xué)式教學(xué)法 自學(xué)式教學(xué)法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過自學(xué)、自練學(xué)習(xí)和掌握田徑動作技術(shù)的方法。案例：在進行跨越式跳高過桿技術(shù)教學(xué)時，教師首先向?qū)W生介紹跨越式跳高的教學(xué)目的、任務(wù)，即學(xué)會向上跳起和身體各部分以正確的姿勢和動作越過橫桿，讓學(xué)生自學(xué)自練；然后設(shè)置一定高度的橫桿，讓學(xué)生重點體會和掌握向上跳起動作；繼而要求擺動腿和起跳腿在過桿時要較為伸直，上體要較為前傾。其間，教師對學(xué)生在練習(xí)中提出的問題應(yīng)及時解答。通過學(xué)生反復(fù)自學(xué)自練，使學(xué)生掌握跨越式跳高的過桿技術(shù)。發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法是教師針對教學(xué)內(nèi)容提出若干問題和線索，讓學(xué)生自學(xué)自練，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)和掌握田徑運動技術(shù)的方法。案例：在進行實心球教學(xué)時，教師不是按照常規(guī)的教法，即先向?qū)W生講解