湖南省大學生電子設計大賽賽后總結5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-13 19:51 本頁面
【文章內容簡介】 電容。還有一次記錯了芯片的最大耐壓值，結果裂了一塊芯片，當時老師都被振住了，專門過來幫忙檢測錯誤。其實這些都是低級錯誤，只要細心一些就可避免。對于低通濾波器，調試時主要是看他的頻率特性，可以用示波器點頻法測試。也因為點頻法太麻煩，當時我們就只是測試了截至頻率和10倍頻程處，如果這二處符合題目要求，我們就認為是合理的。但是到了測評現場，負責我們這組的老師不但要檢測這些點還要看一下濾波器的整體的性能，也即全部點都得掃描一遍。濾波器的特性除了要滿足截至頻率和10倍頻程外，還有二點是值得注意的，第一，防止低頻地方有過沖的現象；第二，濾波器的下降速度，不能太平緩。如果是做我這方面的，有幾點建議和提醒。設計電路不要太局限，多看一些這個方面的資料。舉個例子，我們平時接觸的給運算放大器供電時要么是單電源，要么是正負電源絕對值一樣的雙電源供電，也可以有這種情況，雙電源供電時正電源是+12V，負電源卻只是5V。此外，模電課本上有很多實用的電路平時可以嘗試著做做，比如加法器電路，反相器電路，信號發(fā)生器電路（正弦波，三角波，方波的）電路，書后面提到的設計電源的電路等。這些都是基礎，一定要做好。測試時還規(guī)定了使用的儀器，不能使用有存儲，記憶功能的儀器，電賽期間我們一直使用的是帶有記憶功能的示波器，然后到了測評現場，讓我們重新使用一臺無記憶功能的示波器，當時不怎么熟悉這個無記憶功能的示波器，調試時就有點問題。電子設計大賽雖然歷時只有一個月左右的時間，但是對我的鍛煉卻很大。我覺得參加電子設計大賽雖然在整個過程中會感覺很累，但是很有意義，而且我們在大學里能有幾次機會參加這種比賽呢，抓住機會，把握生活。收獲了自信，看到了前進的方向，充滿了對未來的展望回顧技能大賽的整個過程，從拿到方案到參加比賽，再到比賽，束后的這段日子，我們專業(yè)的每一個人都體會了其中的酸甜苦辣，感受并見證了我們師生的實力。大賽雖然已經結束了，但它散發(fā)出的能量卻一直在延續(xù)，一直在推動著計算機專業(yè)的每一位老師不斷的前進。拼搏的慣性使我們停不下腳步，一個又一個的創(chuàng)新使我們堅信，我們是有能力的，我們是最強的，我們絕對有信心把本專業(yè)打造成一個具有相當實力的專業(yè)。第三篇：2015年全國大學生電子設計大賽賽后總結2015年全國大學生電子設計大賽賽后總結聽過一個段子，有人說愛一個人，讓他去參加電賽。比賽的四天十三夜是短暫的，但真?zhèn)€過程卻是漫長而值得回味。大一暑假第一次參加全國大學生電子設計大賽，我想從這個角度簡單地談一談自己的感受。這次電子設計大賽，我們選做的題目是本科組D題—增益可控的射頻放大器。這是一道關于高頻的題目，而整個大一期間我們對這方面知識的了解并不多，對于我們來說也確實是一個挑戰(zhàn)。在初步確定整體設計方案以后，我們每個人明確了自己的工作，便開始向著自己的目標努力。從到硬件電路的搭建調試，軟件系統(tǒng)的控制修正，以及最后整個系統(tǒng)的聯合調試，團隊中每個人都竭盡全力去完成自己的工作。在到理工大學現場測評時，連接好電路以后突然發(fā)現電路發(fā)生了自激，這對我們來說無疑是當頭一棒。如果這個問題早點出現，我們還有時間進行調試或者再做一塊新的電路板解決這個問題，然而在測評現場出現這個問題想在十幾分鐘內解決它簡直是天方夜譚。可是如果現在放棄，之前所有的努力都付之東流。就在這個時候隊友想出把最初作為拓展部分的電路模塊作為系統(tǒng)的第一部分接入電路，或許可以解決。說做就做，我們立即對電路做調整，隨后的測評，基本完成了題目基礎部分的技術指標。測評結束后，走在理工的校園里我們終于松了一口氣，好在最后的結果并沒有那么糟糕。我想，這個小插曲，對每個人的心理素質都是一個極大的考驗。雖然測試的結果遠沒有之前那么好，但這期間所有的努力和付出都沒有白費，經歷的種種辛酸烏云終被勝利的陽光所驅散。經歷這次比賽我們增強的不僅僅是學習能力，動手能力，溝通協(xié)作能力等，更獲得了寶貴的經驗，為以后的比賽
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