【文章內(nèi)容簡介】 為一切善行護航。敢生氣，敢呼吁，方顯公民意識。我愿繼續(xù)為“春城飛花”叫好，并期待眾多的“春城飛花”花團錦簇春色滿園。第二篇：福建省莆田市莆田六中2018屆高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試卷絕密★★★啟封前2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試模擬試題語 文本試卷共8頁，22題。全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時。寫在本試卷上無效。，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。區(qū)塊鏈技術(shù)是伴隨加密數(shù)字貨幣逐漸興起的一種去中心化基礎(chǔ)架構(gòu)與分布式計算范式，以塊鏈結(jié)構(gòu)存儲數(shù)據(jù)，使用密碼學(xué)原理保證傳輸和訪問的安全性，數(shù)據(jù)存儲受到互聯(lián)網(wǎng)多方用戶共同維護和監(jiān)督，具有去中心化、透明公開、數(shù)據(jù)不可修改等顯著優(yōu)點。區(qū)塊鏈技術(shù)通過在網(wǎng)絡(luò)中建立點對點之間可靠的信任，去除價值傳遞過程中介的干擾，既公開信息又保護隱私，既共同決策又保護個體權(quán)益，為實現(xiàn)共享經(jīng)濟提供了全新的技術(shù)支撐，有望支撐實現(xiàn)共享交通、共享教育、共享住房、共享能源等多個共享經(jīng)濟場景，是實現(xiàn)共享經(jīng)濟的一種非常理想的解決方案。數(shù)據(jù)公開透明，為共享經(jīng)濟提供信用保障。區(qū)塊鏈本身即為一個大型海量數(shù)據(jù)庫，記錄在鏈上的所有數(shù)據(jù)和信息都是公開透明的，任何節(jié)點都可以通過互聯(lián)網(wǎng)在區(qū)塊鏈平臺進行信息查詢。任何第三方機構(gòu)無法將記錄在區(qū)塊鏈上的已有信息進行修改或撤銷，從而便于公眾監(jiān)督和審計。這種體現(xiàn)為?公正性?的技術(shù)優(yōu)勢，使得區(qū)塊鏈技術(shù)在金融、選舉、保險、知識產(chǎn)權(quán)、慈善公益等領(lǐng)城都具有廣泛深入的應(yīng)用價值。具體到共享經(jīng)濟當(dāng)中，能夠為以用戶體驗為核心的信用體系提供保障。催生智能合約，為共享經(jīng)濟提供解決方案。智能合約是當(dāng)一定條件被滿足的情況下，就可以在網(wǎng)絡(luò)信息平臺和系統(tǒng)中得到自動執(zhí)行的合約?；趨^(qū)塊鏈技術(shù)的智能合約系統(tǒng)兼具自動執(zhí)行和可信任性的雙重優(yōu)點，使其可以幫助實現(xiàn)共享經(jīng)濟中的諸如產(chǎn)品預(yù)約、違約賠付等多種涉及網(wǎng)上信任的商業(yè)情景，使共享經(jīng)濟更加完善可靠。當(dāng)然，區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于共享經(jīng)濟場景也有一些障礙，比如缺乏完善有效的?共識機制?，目前為止，還沒有一種完善的共識機制能夠同時解決安全性、環(huán)保性、高效性等問題。在現(xiàn)有區(qū)塊鏈技術(shù)下，當(dāng)用戶對交易的公平性產(chǎn)生懷疑時無法向任何機構(gòu)進行申訴。同時，區(qū)塊鏈被設(shè)計成環(huán)環(huán)相扣，能夠從任何一點追溯至初始區(qū)塊，查詢到鏈上所有信息。然而這只能確保通過區(qū)塊鏈交易的公平性，卻不能保證區(qū)塊鏈交易的合法性，追蹤犯罪行為將變得異常困難。長遠來看，區(qū)塊鏈技術(shù)面臨潛在的安全性隱憂。目前區(qū)塊鏈技術(shù)的算法是相對安全的，但是隨著量子計算機等新計算技術(shù)的發(fā)展，未來非對稱加密算法具有一定的破解可能性，這也是區(qū)塊鏈技術(shù)面臨的潛在安全威脅。(摘編自許華磊《區(qū)塊鏈技術(shù)與共享經(jīng)濟》，《光明日報》2018年1月)“區(qū)塊鏈技術(shù)”的理解，不正確的一項是(3分)，算法相對安全，但未來有可能被破解。，受到互聯(lián)網(wǎng)多方用戶監(jiān)督，任何第三方機構(gòu)都無法進行修改。，在網(wǎng)上建立起了點對點之間的可靠信任關(guān)系，去除了中介的干擾。，既共同決策又保護個體權(quán)益，是實現(xiàn)共享經(jīng)濟的理想方案。，不正確的一項是(3分)，還有它在共享經(jīng)濟領(lǐng)域里的應(yīng)用意義。，開頭先總說，然后分述優(yōu)缺點，最后是對未來發(fā)展趨勢的瞻望。，具體論述了其對共享經(jīng)濟的作用。，作者從應(yīng)用障礙與安全隱憂方面對區(qū)塊鏈技術(shù)進行了深入冷靜的思考。，下列說法不正確的一項是(3分)，使得區(qū)塊鏈技術(shù)在多個領(lǐng)域均有廣泛的應(yīng)用價值。、安全性等得到了切實的保障，區(qū)塊鏈技術(shù)將會有更好的應(yīng)用前景。，阻礙了區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用。（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。石頭也有情曾憲濤小樂從小酷愛擺弄鵝卵石，他還有個怪癖，遇到喜歡的石頭，總要把它洗干凈了含在嘴里，爸媽怎么勸他也不改?，F(xiàn)在小樂已經(jīng)上大學(xué)了，還保留著這個習(xí)慣。這天，他從新淘來的鵝卵石中，發(fā)現(xiàn)一塊石頭紋路很特別，像是草體的?情?字，他照例又把石頭洗凈含在嘴里，坐在沙發(fā)上看本地電視節(jié)目，一段采訪吸引了他，記者采訪的也是一個石頭愛好者。小樂看著看著，突然忍不住?哈哈?大笑起來，竟忘了口中石頭，結(jié)果石頭滑下去，卡在了喉嚨里。小樂打開門沖下樓梯，一下跪倒在院子里。幾個鄰居大媽發(fā)現(xiàn)后趕忙跑上前，只見他眼球突出，口吐鮮血，已說不出話，只能用手指著嘴巴。大家急忙把他架到小區(qū)門口，準備攔出租車送他去醫(yī)院。然而，這個點怎么也攔不上空車。小樂這時已呼吸困難，臉上紫斑都出來了。就在大家心急如焚之際，一輛出租車停在了面前，司機打開車門，拱手作揖對車后兩個客人說：?實在對不起，你們能否換乘別的車，我要救救這個孩子。?乘客通情達理，急忙下車。司機帶上小樂和兩個大媽急速駛向醫(yī)院。到醫(yī)院要經(jīng)過多個路口，司機邊開車邊電話110，說車上有急救病人，向警方求助，能否闖紅燈。警方同意請求。司機便打開雙閃，一路順暢地駛向急救中心。急救人員把小樂抬了進去，在一片忙亂之中，司機悄然離去。經(jīng)過搶救，石頭被取出小樂脫險。小樂父母這時也趕到，醫(yī)生說：?幸虧送來及時，再晚幾分鐘，后果不堪設(shè)想。?小樂父母嚇壞了，千恩萬謝地感激鄰居大媽，一個大媽說：?不要謝我們，都是鄰居還不應(yīng)該？倒是要好好感謝那位司機師傅，多虧遇到了他。?大家這時才想起那位司機，可他早已不知去向。大媽讓小樂父母一定要找到他，好好感謝人家。父母連連點頭。小樂終于醒了，沒想到他頭一句話竟是問：?石頭在哪兒？?爸媽又好氣又好笑，小樂對爸媽說那可是個寶貝，求他們?nèi)枂栣t(yī)生，可別給扔掉了。幸好石頭還在，護士給找來了，對小樂說：?留著也好，當(dāng)作教訓(xùn)吧。?小樂擦干凈石頭，叫爸媽看上邊紅色的紋路，果真清清楚楚是一個草體的?情?字。父母吃驚不已，聯(lián)想到兒子遇上好心司機，得到及時救助，難道多虧這塊石頭有?情?？小樂父母多方打聽，可根本找不到這位恩人。因為當(dāng)時情急，誰也沒記住司機的特征，更甭說車牌號了。突然，一個大媽想起在車上，司機曾給110打電話，便叫小樂父母找警方求助。警方調(diào)出了那天的電話記錄，把司機手機號碼給了他們。小樂爸爸打過去，對方聽說小樂父母想當(dāng)面感謝他時，說：?不要不要，這是我應(yīng)該做的。?說完就把電話給掛斷了，再打也不接了。小樂父母想再去求助警方，小樂卻對爸媽說：?還是不要再麻煩警察了，他不愿見，就算警察找到他，他也不會要你們的報答。?爸媽說總要當(dāng)面對人家說聲感謝吧，小樂說：?我有個辦法，可以通過記者，在報紙上公開表達我們的謝意，他一定會看到的。? 爸媽找到報社。記者聽后十分感動，答應(yīng)一定幫忙。第二天，一篇飽含深情的報道在晨報上刊登了，報道贊揚了好心司機，還配發(fā)了一張照片，照片上就是那塊?情?字紋路的石頭，標(biāo)題是?石頭也有情?。報道引起很大反響。當(dāng)天下午，爸爸的手機響了，一看，竟是恩人的號碼。只聽對方說：?你們不是要見我嗎？我現(xiàn)在可以跟你們見面。? 爸爸激動地趕快叫媽媽包一個紅包。很快，司機說已到了樓下，父母驚喜地把司機迎到家里。司機進屋后，小樂看他有點眼熟，似乎在哪兒見過，當(dāng)然不是救他那天，那天他難受得根本顧不上看司機。父母捧上紅包，司機笑了，說：?你們誤會了，我來不是為了紅包，是為那塊有‘情’的石頭。?司機解釋說，他是一位奇石愛好者，特愛收藏鵝卵石，最近市里舉辦?有情有義家鄉(xiāng)人?作品展，他收集的石頭中，兩塊?有?字石，一塊?義?字石都有了，就是難尋一塊?情?字石，看了報道，他想來求購那塊?情?字石，配成?有情有義?奇石作品。小樂終于想起來了，他就是電視里被采訪的人，當(dāng)時他說，誰有?情?字石，他愿出重金購買。小樂就是看到這里哈哈一笑才出了事。后來，小樂把那塊?情?字石無償送給了司機。展覽會上，這件?有情有義?作品引起了人們的爭相圍觀，石頭有情的故事也就傳開了。（有刪改）4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說開篇寫小樂的“怪癖”，酷愛將喜歡的石頭洗凈含在嘴里，這一細節(jié)交代為下文小樂人生喜憂禍福的變化埋下伏筆。B．司機拒絕小樂父母當(dāng)面感謝，小樂急中生智讓父母在報紙上公開表達謝意，并配發(fā)照片，說明小樂預(yù)料司機會主動找來。C．“情”字石在故事結(jié)構(gòu)中是一個巧妙連接點，它將同為奇石愛好者卻又彼此陌生的小樂與司機關(guān)聯(lián)起來，戲劇性推動情節(jié)發(fā)展。D．司機不僅是一位助人為樂者，更是一個有品位有情懷的人，他的奇石作品融入中華文化傳統(tǒng)美德，深化了故事內(nèi)容的情愫意蘊。5．文中的兩次媒體報道在作品謀篇布局上有何作用？請簡要分析。（5分）6．“石頭也有情”，請結(jié)合作品簡要分析“情”字的意蘊。（6分）（三）實用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。李保國同志先進事跡報告會報告摘登材料一李老師給村民上的第一堂課，是剪枝。他把課堂就設(shè)在果園里，親自動手，一會兒就把一棵果樹的枝條，剪掉了三分之一。村民們心疼得不行，還有村民找到我家里。面對這些質(zhì)疑，李老師就一句話:?明年果樹如果掙了錢是大家的，如果損失了，算我的。?為了推廣?套袋?技術(shù)，李老師買來了十六萬個蘋果袋，免費送給村民用。因為以前村民使用不成熟的套袋技術(shù)吃過虧，所以這次很多人死活都不敢用。李老師還是那句話:?損失了都算我的。?李老師就這樣一次次給村民們立著軍令狀，推廣新技術(shù)。第二年初見成效，第三年果園的面貌全變了，蘋果長得細皮嫩肉，酸甜適口，一畝多賣了 3000 多元，帶來效益 900 多萬元。他想方設(shè)法給村民辦夜校、搞培訓(xùn)，建議借邢臺農(nóng)校?送教下鄉(xiāng)?，讓 100 名果農(nóng)在家門口讀了中專。后來，62 名拿了大專文憑，現(xiàn)在都在考本科，191 人獲得國家頒發(fā)的果樹工證書，《人民日報》報道說崗底是全國第一個?持證下田?的村莊?，F(xiàn)在，崗底村富了，村民人均收入三萬一千元，村民都住上了樓房，做飯、取暖燒燃氣，100多戶買了小轎車。今天的崗底，山青了，水綠了，人富了，生態(tài)美了，慕名而來的中外游客越來越多。（摘自內(nèi)丘縣崗底村黨總支書記楊雙?！段乙姴坏美习傩崭F》）材料二像許多夫妻一樣，我們也很用心經(jīng)營自己的家。不一樣的是我們有三個家:一個是城市里的家，在保定河北農(nóng)大家屬院。一個是山里的家，在各個幫扶基地；還有一個是流動的家，就是常年穿梭在山地平原之間的那輛越野車。近年來，精準扶貧戰(zhàn)略實施后，慕名來找他的人越來越多，保國幫扶的地方也越來越多，常常開車奔走于各地，幫扶基地的家我們住得少了，在車上的日子越來越多了，一年行程約 4萬公里。他開車，我坐在旁邊，替他接打電話，安排工作，聯(lián)系事情。有時看他累了，陪他聊聊天，喝水、吃藥、中午休息，都是在車里。一些常用物品，雨鞋、草帽、衣服、工具包等，把后備箱塞得滿滿的，車成了我們流動的家。比較起來，在保定市里的那個家待得最短。2016 年春節(jié)前，我倆回到保定的時候是臘月二十九，想準備準備年貨，第二天過個年三十兒?？墒俏覀z忙得都不知道，今年沒有年三十兒，看著家里冰鍋冷灶啥也沒有，我心里一陣難受。最后，還是我們親家打來電話，讓我們?nèi)ニ麄兡抢镞^了個除夕。我想初一總不能還在人家過吧，就張羅著去買點肉餡想包頓餃子，可是附近賣菜賣肉的攤販早就都回家過年去了。三十多年來，我們在三個?家?之間來回奔波，結(jié)婚這么多年，保國因為太忙，常常顧不上家里的事。我前后兩次做手術(shù)，他都不在身邊，連手術(shù)簽字都是同事代簽的。去年在?燕趙楷模?發(fā)布廳錄制現(xiàn)場，他對主持人說，這輩子最愧對的就是老婆和孩子!（摘自河北農(nóng)業(yè)大學(xué)研究員郭素萍《我和保國的三個家》）材料三作為李保國生前所在學(xué)校的同事，我目睹了解了李保國從一個學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、積極要求進步的青年教師，逐步成長為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山區(qū)綜合治理專家，感受到他一心為民、無私奉獻的報國情懷。李保國是當(dāng)代知識分子的優(yōu)秀代表。30多年來，他始終堅持走與人民群眾相結(jié)合的道路，在服務(wù)人民中尋找和實現(xiàn)自身價值。李保國是新時期共產(chǎn)黨人的楷模。他常說，黨把我培養(yǎng)成一個教授，就是讓咱為老百姓過上好日子干點事，我是一名黨員，理應(yīng)帶頭把事情做得更好。李保國是太行山人民的好兒子。35年來，他的足跡踏遍太行山所有山區(qū)縣，身上沾滿了泥土，心中裝滿了百姓。他把太行山人民當(dāng)成親人，農(nóng)民也把他當(dāng)成自家人。李老師去世后，他的骨灰，被太行山區(qū)不同地方的鄉(xiāng)親帶走，撒在他生前為之奮斗、牽掛的太行山上，與巍巍太行相融，與山區(qū)人民相依。（摘自河北農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書記饒桂生《他是太行山的兒子》），正確的一項是（3 分），李保國從一位青年教師成長為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，三十多年如一日，最終獻出了寶貴的生命，是當(dāng)代知識分子的優(yōu)秀代表。，不能只靠一個人的力量，而是要讓農(nóng)民都掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)，于是他和邢臺農(nóng)校一起“送教下鄉(xiāng)”，取得了良好的效果。，這些數(shù)字非常具有說服力，都具體地表現(xiàn)了李保國為村民帶來的經(jīng)濟收益，表達了村民的感激之情。，雖然丈夫顧不上家里的事情，忙得連年都沒過好，但她幾乎沒有怨言，更多的是理解，以及對丈夫工作的支持。，正確的一項是（3分），積勞成疾，也不能很好地休養(yǎng)，表達了對提高知識分子的待遇和改善知識分子工作、生活條件的呼吁。，贊頌了他作為共產(chǎn)黨人的楷模心系群眾、扎實苦干、奮發(fā)作為、無私奉獻的精神。，不肯接受新事物，最初李保國推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，還遇到了不小的阻力，可見幫助農(nóng)民致富任重道遠，道路也不會是一帆風(fēng)順的。，三段材料的表達方式有所不同，材料一主要運用了說明的表達方式，材料二的表達方式主要是記敘，材料三的表達方式主要為議論。？為什么會有這樣的不同？試簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。賈應(yīng)春，字東陽，真定人。嘉靖二年進士。授南陽知縣，遷和州知州。入為刑部郎中。歷知潞安、開封二府。遷陜西副使。進右參政。寧羌賊起，會兵討平之。遷按察使，左、右布政使，皆在陜西。就拜右副都御史，巡撫其地。三十二年進兵部右侍郎，總督三邊軍務(wù)。俺答諸部歲擾邊，應(yīng)春言:“諸邊間諜不通，每寇入莫測其向，我則無所不備。兵分勢孤，往往失事。夫寇將內(nèi)犯必聚眾治器臘肉飼馬傳箭祭旗其形先露而我民被掠者間亦臨邊傳報頗有左驗使邊臣厚以官賞，令密偵候，視