科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)體會(二)(編輯修改稿)
2025-10-13 19:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地提高農(nóng)村教育管理水平和教育質(zhì)量，做到“硬件”“硬件”一齊抓。我們在抓好農(nóng)村教育項(xiàng)目建設(shè)和“兩基”工作的同時，我們還要要結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，堅(jiān)持 “農(nóng)科教”結(jié)合、互相滲透，使農(nóng)業(yè)、科技、教育合為一體，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。這樣，才能做到農(nóng)村教育的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）要均衡發(fā)展，重視教育公平。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索農(nóng)村教育事業(yè)要全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展，必須高度重視教育的均衡發(fā)展。因?yàn)榻逃木獍l(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。教育的均衡發(fā)展首先是指教育資源的配置均衡，既包括社會總資源對教育的分配，也包括教育資源在各級各類教育間的分配，各級各類學(xué)校間的分配，各地區(qū)教育之間的分配。教育的公平是指孩子接受教育的機(jī)會和權(quán)利是平等的。由于多方面的原因，我國農(nóng)村城鄉(xiāng)之間、校際之間教育的發(fā)展條件和水平差距還比較大，不同條件的學(xué)齡兒童受教育機(jī)會差別也比較大。這與我們樹立以人為本的理念和社會主義國家的教育目標(biāo)是相違背的。在新的發(fā)展階段，我們必須把均衡與公平發(fā)展擺在重要的位置。我們一定要從政策上、制度上采取措施，為群眾提供相對均衡的辦學(xué)條件，合理規(guī)劃學(xué)校布局、有效整合教育資源，切實(shí)改造薄弱學(xué)校，分層次、分階段地解決好農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展問題。農(nóng)村教育事業(yè)必須做到均衡發(fā)展，這就要高度重視面向弱勢群體、關(guān)注教育公平的問題。由于農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)的大量收縮，從學(xué)生不同的特點(diǎn)來講，邊遠(yuǎn)農(nóng)村女孩子上學(xué)難的問題，特困家庭子女上學(xué)難的問題，殘疾兒童上學(xué)難的問題等等均需要我們高度關(guān)注。這些問題如果得不到重視和解決，農(nóng)村教育的均衡發(fā)展，就無法落實(shí)。（三）要真正全面貫徹黨的教育方針。我們要徹底扭轉(zhuǎn)以往在農(nóng)村教育中存在的管理低層次、教學(xué)低水7更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索平現(xiàn)狀，克服只重智育、不重德育，片面追求升學(xué)率等不良傾向，以學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為己任，使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面發(fā)展，讓他們將來在社會主義建設(shè)中成為高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人。（四）堅(jiān)持農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾生活水平的不斷提高，整個社會的教育需求必然持續(xù)增長。實(shí)踐證明，教育事業(yè)適度超前發(fā)展，是推動經(jīng)濟(jì)增長的重要前提。十年樹木，百年樹人，人才的培養(yǎng)需要有一個周期。所以將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，這是由教育自身的發(fā)展規(guī)律決定的。教育在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會、人和自然的可持續(xù)發(fā)展的同時，其自身也要實(shí)行可持續(xù)發(fā)展農(nóng)村教育要可持續(xù)發(fā)展，必須以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和抓好師資培訓(xùn)工作為前提。因?yàn)橹挥胁粩鄻?gòu)建學(xué)習(xí)型社會，建立學(xué)習(xí)型組織，建立終身教育和終身學(xué)習(xí)的機(jī)制，教育和教育工作者才能堅(jiān)持自身的持續(xù)發(fā)展。農(nóng)村教育中占主體地位的農(nóng)村中小學(xué)校，必須帶頭建立學(xué)習(xí)型組織，每一位農(nóng)村中小學(xué)教師和基礎(chǔ)教育工作者，都要帶頭做一名學(xué)習(xí)型、研究型的高素質(zhì)人員，都要養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考研究的習(xí)慣，要使農(nóng)村中小學(xué)不但成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的樂園，也要成為不斷促進(jìn)教師發(fā)展的基地。只有通過建立學(xué)習(xí)型組織抓好師資培訓(xùn)工作、使教師和教育工作者自身持續(xù)發(fā)展，農(nóng)村基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展才能8更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索得到落實(shí)。農(nóng)村教育要可持續(xù)發(fā)展，必須在批判地繼承古今中外傳統(tǒng)教育精華的基礎(chǔ)上，在總結(jié)、吸取以往工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持不斷地改革和創(chuàng)新。在當(dāng)前和今后相當(dāng)長一段時間內(nèi)，我們要不斷深入開展農(nóng)村教育領(lǐng)域里的各項(xiàng)改革，如教育人事管理制度改革、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革、基礎(chǔ)教育管理制度改革、基礎(chǔ)教育課程改革、多元化辦學(xué)體制改革、農(nóng)村教育綜合改革等等。我們要通過改革不斷增強(qiáng)農(nóng)村教育的活力，摒棄不適應(yīng)時代要求的陳舊觀念、體制、辦法等。我們要結(jié)合農(nóng)村教育的各項(xiàng)改革，提倡培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，通過不斷創(chuàng)新，落實(shí)農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展。四、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧。落實(shí)到農(nóng)村教育工作中，一是要統(tǒng)籌教育的規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益?？茖W(xué)發(fā)展必須是規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益內(nèi)在統(tǒng)一的發(fā)展，但這種統(tǒng)一、依存的關(guān)系決不是四個方面齊步、平均用力，而是要根據(jù)教育發(fā)展的階段性，把握不同階段教育發(fā)展最迫切的需求，以一個方面的重點(diǎn)突破帶動其他方面的進(jìn)步，推動教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。新時期新階段，各級各類教育都要以提高質(zhì)量為重點(diǎn)。二是要統(tǒng)籌農(nóng)村基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育的“三教統(tǒng)籌”和農(nóng)業(yè)、科技、教育“三結(jié)合”為主要內(nèi)容的農(nóng)村教育綜合改革，增強(qiáng)農(nóng)村教育的針對性和實(shí)9更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索用性，探索農(nóng)村教育服務(wù)“三農(nóng)”的新道路。三是要統(tǒng)籌農(nóng)村教育的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，不斷深化教育改革，擴(kuò)大教育開放，維護(hù)教育穩(wěn)定。大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的迫切需要，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的迫切需要，是億萬農(nóng)民群眾“學(xué)有所教”和全面發(fā)展的迫切需要。大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)關(guān)系到各級各類人才的培養(yǎng)，關(guān)系到整個教育事業(yè)的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高和人才強(qiáng)國的全局，在構(gòu)建中國特色社會主義教育體系中具有十分重要的地位。廣大農(nóng)村教育工作者任務(wù)艱巨，應(yīng)以高度的歷史使命感，勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，大力提高專業(yè)化水平，振奮精神，勇于創(chuàng)新，積極投
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