【文章內(nèi)容簡介】 的世界產(chǎn)生聯(lián)系，最后具備超越現(xiàn)階段想象范圍的思考能力。而雷夫又告訴我們：提高兒童閱讀能力的同時引導(dǎo)他們對閱讀的熱愛，應(yīng)該是我們的首要任務(wù)。他為了提高班上學(xué)生的閱讀，他做了很多：善于指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，而孩子們也能透過閱讀來用不同的眼光看世界。善用學(xué)校圖書館，挑選適合孩子閱讀的文學(xué)作品等等。相比我們國際部現(xiàn)在在開展的書香班級，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生是在看書，可有這樣的現(xiàn)象：很多家長都提出，孩子們最近喜歡看書了，但是看的并不是好書，看的都是言情小說、武俠小說、漫畫類的等等，為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？那是我們并沒有像雷夫做細(xì)致，比如說引導(dǎo)不會閱讀的學(xué)生，又比如說為孩子挑選閱讀書籍。我們其實(shí)可以做到，但卻沒有做到。我們可以像雷夫那樣開展讀書會，共同在書中體驗(yàn)笑聲與淚水。閱讀教學(xué)不是為了做對一道習(xí)題，考個高分，是為了讓學(xué)生愛上閱讀，教會學(xué)生把閱讀與世界聯(lián)結(jié)起來，在閱讀中感受酸甜苦辣，因?yàn)槲覀兌夹枰嘈牛簾釔坶喿x的孩子將會擁有更美好的人生。而不管哪個民族，任何一個有責(zé)任感的教育者都是非常重視閱讀的。二、教學(xué)方法的豐富化看到雷夫老師教地理知識，便用小組積分進(jìn)行，既練習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、傾聽技巧以及協(xié)商讓步，又讓學(xué)生們收獲了知識。還有他的獎勵機(jī)制（先拿20分先得），都是為學(xué)生而進(jìn)行的。我想我們國際部正在進(jìn)行的小組合作，是?。∥覀円部梢杂眠@樣的方法激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)或行為的進(jìn)步。不要用獎勵機(jī)制來給學(xué)生們分三六九等。我們也可以像他那樣，讓所有的學(xué)生都能享受到被表揚(yáng)的滋味。我認(rèn)為這樣，對我們都會有一定的啟發(fā)作用。游戲不斷，樂趣不斷。雷夫老師用Buzz來訓(xùn)練數(shù)字的倍數(shù)問題、質(zhì)數(shù)等，學(xué)生們樂此不彼。又比如說在加加看游戲中，解決了數(shù)學(xué)中公制單位、分?jǐn)?shù)等問題。想想自己在六A的課堂里我卻沒有考慮到學(xué)生都是愛玩的，游戲也可以不分高低段。我以前總認(rèn)為高段的學(xué)生不愛玩教學(xué)游戲，不愛競爭，看了雷夫老師，我改變自己的想法了。于是我試著在五六年級的課堂里大膽地玩一些翻卡片、幸運(yùn)數(shù)字、拍卡片、炸彈游戲等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常喜歡。好多孩子還問我老師，我們這節(jié)課還玩游戲嗎？是啊，這樣的教學(xué)游戲是可以很好激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，邊學(xué)邊玩，何樂而不為呢？隨時找機(jī)會教育。比如說看電影，雷夫老師會在看電影之前先給學(xué)生講解電影里面難懂的片段，幫助他們做好準(zhǔn)備，與此同時幫助學(xué)生喜愛和了解歷史。又比如說勞動節(jié)、教師集會時都會安排一些電影給學(xué)生欣賞，增加知識面。又比如說雷夫老師利用運(yùn)動賽事來教育學(xué)生如何保持風(fēng)度與運(yùn)動家精神；又比如說在教室內(nèi)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)教學(xué)，讓孩子們懂得怎么用錢等等。三、老師可以全才化我們從雷夫老師的身上看到了全才教師。他有著旺盛的精力、為人謙和、有耐心、而且最重要的是他有毅力。何出此言？你看，他帶著學(xué)生搞樂隊(duì)、看電影、排練莎士比亞的劇本、做實(shí)驗(yàn)、搞體育（學(xué)棒球）、出去旅游，并且樂此不疲。那么，雷夫老師旺盛的精力來自哪里？他所做的事情并不是學(xué)校要求去做的，而且在平常的繁瑣工作中已經(jīng)很累了，在完成正常的教學(xué)和班級管理之外，還組織很多的活動，在一般人眼里，他是在自找苦吃。但是雷夫老師感到十分幸福。我想雷夫老師沒有去介意這些，因?yàn)樗麤]把工作當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)成自己的事業(yè)來做，他希望通過自己的身心投入，讓56號教室的學(xué)生全方面發(fā)展。雷夫老師對工作的投入讓我深刻體會到了這樣一句話：選擇教師就是選擇了奉獻(xiàn)。雷夫老師奉獻(xiàn)了自己的時間、精力還有金錢，并且毫無怨言。平凡的崗位做不平凡的事。雷夫老師以學(xué)生的終身發(fā)展為起點(diǎn)、從而循循善誘來進(jìn)行教學(xué)，從而也為學(xué)生們的終身發(fā)展起了重大的作用?？偠灾?，我覺得雷夫老師真的是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他用這樣一個范例告訴我們：一間教室的容量可以很大很大，可以帶給孩子無限多的東西我們能分享到這樣的教育智慧，就是獲得力量；也許，在未來也會創(chuàng)造一個奇跡。56號教室的奇跡讀書心得2《第56號教室的奇跡》是美國一本關(guān)于教育的書。讀了《第56號教室的奇跡》這本書，我的心靈一次次受到震撼，從快樂、鮮艷的封面，到獨(dú)特的教育理念以及全書用淺顯通俗的語言所談所描繪，我看到了一個將教育作為自己終生事業(yè)，并沉醉其中的教師，他對孩子的愛，對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神令我深受感動。，一直在一所叫霍伯特的小學(xué)擔(dān)任五年級老師。這所學(xué)校位于美國的洛杉磯，高達(dá)九成的學(xué)生家庭貧困，并且大部分來自非英語系的移民家庭?？墒?，就是在這樣的環(huán)境下，雷夫老師班里小學(xué)生的成績高居全美標(biāo)準(zhǔn)化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮誠實(shí)善良。長大后，他們紛紛進(jìn)入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就。作者的著眼點(diǎn)不在成功，而在過程上。他心態(tài)平和而自信地寫了許多發(fā)生在第56號教室中他和他的學(xué)生們零碎的事兒。這些小事兒，在許多教室里都會發(fā)生，情形似乎大同小異，但是第56號教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。這本書給我留下印象最深的首先是雷夫先生為了讓孩子們站在同一起跑線上所付出了努力與艱辛讓我真正體會到了成功無捷徑的真諦。雷夫先生每天為了自己的學(xué)生早上三點(diǎn)多從家里出發(fā)，倒好幾次車在早上六點(diǎn)多趕到教室，晚上六點(diǎn)離校。節(jié)假日還帶著學(xué)生到學(xué)校去上課，這些都是免費(fèi)的。他那所謂的魔鬼式訓(xùn)練、學(xué)習(xí)8法則解釋、示范、模仿、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，都是建立在犧牲自己的休息時間，出于對學(xué)生的那份愛的基礎(chǔ)之上的。愛好孩子是很容易的，但要愛那些調(diào)皮的孩子，就真的需要我們老師的愛心了。對于班上的任何一個學(xué)生，對他們的態(tài)度，雷夫先生都是不放棄，不拋棄。其次就是教會孩子善待他人。三劍客的確深深地刺痛了雷夫先生，并使雷夫先生陷入艱難的境遇。但雷夫先生并沒有因此而氣餒，并沒有因此離開他所中愛的教育事業(yè)，而是領(lǐng)悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。所以雷夫先生想讓孩子們成為一個什么樣的人，他首先讓自己先成為那樣的人，他為孩子們樹立了一個很好的榜樣。他在實(shí)踐教育中，不斷總結(jié)和思考，逐步形成了讓孩子們站在同一條起跑線，我們的期望決定孩子們的表現(xiàn)、做一名智慧而成