【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 細(xì)膩的筆法對(duì)禿鶴的光頭做了特別傳神的描寫?？雌聊?。課件出示：禿鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般的，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會(huì)亮的。由于禿成這樣，孩子們就會(huì)常常出神地去看，并會(huì)在心里生出要用手指頭醮了一點(diǎn)唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。雨沙沙地打在竹葉上，然后從縫隙滴落到他的禿頭上。他用手摸了摸頭，一臉沮喪地朝河上望著。水面上，兩三只羽毛豐滿的鴨子，正在雨中游著，一副很快樂的樣子。你來讀。這兩段文字寫得精彩嗎？有沒有注意過？ 只要你停頓，你就能讀出作者語言表達(dá)的魅力。（出示劃線句子）自己大聲地讀。你覺得哪些句子寫得很精彩？ 還有嗎？你們學(xué)得真快，已經(jīng)會(huì)從作者的表達(dá)方法上去停頓閱讀了。我們讀一本書更應(yīng)該去讀作者的表達(dá)。（板書：讀表達(dá)）一起讀這兩段文字。（5）說真的，一個(gè)十幾歲的少年頂著這么一顆打了蠟一般的光頭確實(shí)讓人挺受不了的，但是在第一章最后一句話，作者卻這樣說：課件出示：一起讀。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年??使用停頓的方法，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的疑惑？（為什么說禿鶴是世界上一個(gè)最英俊的少年？）（你很會(huì)思考，也學(xué)會(huì)停頓閱讀了。）如果讓你帶著這個(gè)問題再去閱讀這本書，你能體會(huì)這句話的意思嗎？能不能？ 請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題靜下心來快速讀一讀第一章《禿鶴》最后兩張紙上的內(nèi)容。體會(huì)到了嗎？把你的閱讀感受和同座位交流交流。誰來說？是的，禿鶴倔強(qiáng)的外表下也有一顆善良上進(jìn)、熱愛集體的心。活得有尊嚴(yán)、戰(zhàn)勝自我，就是光頭也英俊。不過，老師也要送你們一句話：去停頓，你也會(huì)因?yàn)殚喿x而美麗。課后，請(qǐng)同學(xué)們用停頓閱讀的方法去讀一讀《草房子》中的環(huán)境描寫。三、作品推薦同學(xué)們，美麗的文字、感人的故事、溫馨的細(xì)節(jié)構(gòu)建了曹文軒作品的純美。（出示）這些都是曹文軒的作品，大家可以用停頓閱讀的方法繼續(xù)去閱讀。板書設(shè)計(jì)： 讀情節(jié)讀作品 讀人物 停頓（思考 品味）讀表達(dá)第四篇：草房子 教學(xué)設(shè)計(jì)《草房子》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：通過部分事例，讓學(xué)生對(duì)書中的部分人物有初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)《草房子》產(chǎn)生閱讀的欲望和興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生初步了解主人公——桑桑，并對(duì)他的故事產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】由對(duì)桑桑命運(yùn)的關(guān)注而產(chǎn)生閱讀《草房子》一書的興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、《草房子》書、印發(fā)《草房子》片段等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：有人說，童年像一首詩，純凈、甜美；有人說，童年是一幅畫，絢麗、多彩；我說，童年是一支歌謠，天真、童趣。下面我們一起來欣賞一首童謠。課件出示：姐姐十五我十六，媽生姐姐我煮粥，爸爸睡在搖籃里，沒有奶吃向我哭，記得外公娶外婆，我在轎前放爆竹。①誰來讀一讀？聽了這首童謠，你有什么感受？師：這樣的童謠叫顛倒歌，在歌謠中一切都是顛倒的，違背常理的。②讓學(xué)生一邊拍手一邊讀。這首有趣的童謠是老師從一個(gè)小男孩那兒學(xué)來的，他叫桑桑。你們知道他出自哪？根據(jù)回答，板書“草房子”你想象中的草房子會(huì)是什么樣子的？（可適時(shí)版畫草房子的簡(jiǎn)筆畫）今天，老師要帶領(lǐng)大家去看看幾十年前北方油麻地的草房子，看看那里的草房子會(huì)是怎樣的。出示：這一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋頂大大的，里面很寬敞。這種草房子實(shí)際上是很貴重的。它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長(zhǎng)在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無遮擋的陽光的曝曬，一根一根地都長(zhǎng)得很有韌性。陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。用這種草蓋成的房子，是經(jīng)久不朽的。①指名學(xué)生配樂朗讀。②這樣的草房子給你留下了怎樣的印象？（看圖）在這美麗的草房子里，生活著一群可愛的人，這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)草房子。二、介紹讀新書方法，了解故事梗概。當(dāng)我們要讀一本新書時(shí)，你會(huì)先看這本書的哪些部分呢？（封面、內(nèi)容提要和目錄）看封面。課件出示《草房子》的封面。你在封面上看到了什么？ ①曹文軒（課件出示）出版社 ②封面上節(jié)選了書中的一小段文字：明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時(shí)，就將在這桑桑和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這里他將告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……翻開封面，想較快了解這本書講了什么，可以怎么做？ 看提要。課件出示內(nèi)容提要：這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說。作品寫了男孩桑?？坦倾懶?、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少男與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。學(xué)生快速瀏覽內(nèi)容提要，說說從中知道了什么？看目錄。通過看目錄，我們可以把書讀薄了。（1）課件出示目錄：（2）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍目錄，了解這本書有哪些故事。（3）這本書的目錄非常有意思，都是采用人名或地名為目錄。猜一猜，哪些是用人名命名的？ 師：油麻地因?yàn)橛辛怂麄?，而上演了一幕幕有聲有色、耐人尋味的悲喜劇。三、認(rèn)識(shí)兩個(gè)人物（一）認(rèn)識(shí)“禿鶴”交流關(guān)于 “禿鶴”的故事。（1）猜猜看，哪個(gè)男孩子可能會(huì)叫禿鶴？為什么（2）像大家猜得一樣，這個(gè)孩子因?yàn)槭嵌d頭，其他孩子便都叫他為禿鶴，其實(shí)他叫“陸鶴”，他長(zhǎng)得什么樣？誰看著圖來描述一下。一齊喊喊他！（3）師：書中有段文字把禿鶴的腦袋寫絕了。課件出示“禿鶴的禿，是很地道的。他用長(zhǎng)長(zhǎng)的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮，讓他的同學(xué)們無端地想起，夜里它也會(huì)亮的?！睂W(xué)生自由讀，指名一生讀。（4）如果是你，長(zhǎng)成了這幅模樣你會(huì)怎么想？師：禿鶴也不愿意長(zhǎng)成這個(gè)模樣，由于禿成這樣，其他孩子都會(huì)去摸他的光頭借以取樂。上三年級(jí)時(shí)，禿鶴的頭誰也不給碰了。誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。這顆禿頭呀，帶給他太多的煩惱，太多的尷尬，太多的傷心，也給他的生活蒙上了一層陰影。有什么辦法可以改變禿鶴的禿呢？禿鶴的父親得了一個(gè)秘方，想知道是什么秘方嗎？說是用生姜擦頭皮，七七四十九天，就能長(zhǎng)出頭發(fā)來。為此，禿鶴每天得忍受著火辣辣的刺痛。這個(gè)秘方會(huì)有效嗎？學(xué)生猜猜，并說說理由。師：這個(gè)辦法當(dāng)然沒用。這一切給禿鶴的生活蒙上了一層陰影，但他不斷用自己的方