【文章內(nèi)容簡介】 后社會、經(jīng)濟(jì)活動中的重要個(gè)體，必須樹立信用意識，這是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的最基本道德素質(zhì)，也是走上社會后以德立身的基本要求。一個(gè)沒有信用的人，是不受人歡迎、也不會有大的發(fā)展的。大學(xué)生在獲得專業(yè)畢業(yè)證的同時(shí)，更應(yīng)得到道德通行證，做一個(gè)誠實(shí)守信的公民?！皬?qiáng)化誠信意識、倡導(dǎo)文明自律、打造誠信校園、培養(yǎng)高尚人格”，只有對自己有“信”，有準(zhǔn)確的把握，才有分析判斷他人和信人的資格。心底坦蕩天地寬：誠信為人，必能取信于人，立信于人，收獲的一定是朋友；誠信做事，必能韌如江流，動如海嘯，贏得的一定是信賴和尊重；誠信對待生活，才能挫之不餒，安之不燥，事業(yè)終將能取得成功。第四篇：淺析大學(xué)生誠信意識淺析大學(xué)生誠信意識誠信意識,是人們對誠信道德規(guī)范及其所內(nèi)涵的價(jià)值意義,而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)、自覺認(rèn)同和自由選擇的意向。大學(xué)生是民族的希望,祖國的未來。作為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,大學(xué)生不僅要有較高的科學(xué)文化素質(zhì),更要具備良好的思想政治品質(zhì)。當(dāng)前,大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，下面我將從大學(xué)生誠信意識的重要性、大學(xué)生誠信現(xiàn)狀以及如何培養(yǎng)大學(xué)生的誠信品質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行分析。一、加強(qiáng)大學(xué)生誠信意識的重要性誠信意識是在對誠信的認(rèn)知和把握中形成的,是人們對一定社會所確立和崇尚的誠信道德規(guī)范的一種認(rèn)識,以及依這種認(rèn)識而產(chǎn)生的觀念。一個(gè)人有了誠信意識,才會遵從誠信規(guī)范,從而才會產(chǎn)生誠信行為。外在的誠信規(guī)范要求如果不內(nèi)化為誠信意識觀念,誠信行為就不可能存在，所以，誠信意識對于大學(xué)生的發(fā)展極為重要。,有利于激發(fā)大學(xué)生的道德情感。誠信意識是源自于人的主體需要的情感活動。一方面,人的諸種需要通過情感表現(xiàn)出來,成為人的行為動機(jī)。另一方面,人的需要的滿足也要通過情感來實(shí)現(xiàn)。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識和開展人際交往的重要階段。相比復(fù)雜的社會關(guān)系,校園內(nèi)的同學(xué)關(guān)系是比較純正的。他們希望彼此之間保持友誼,希望得到信任和友愛,這是渴望得到信任、尊重的一種心理需求。人們在交往過程中,如果養(yǎng)成誠信意識、堅(jiān)持誠信交往,就會使人產(chǎn)生愉悅的心情,愿意讓別人分享自己的情感,從而增加交往的安全感。如果缺失誠信,人們在交往中不被信任,交往的需要得不到滿足,甚至還要為防止被欺騙付出大量精力,就會使人生活在緊張和壓抑之中,時(shí)間長了,就會造成情感傷害。,有利于大學(xué)生追求完善的道德人格。誠信意識養(yǎng)成的目的,在于培育理想的道德人格,由此最大可能地發(fā)揮道德主體的自主性、能動性和創(chuàng)造性。古人認(rèn)為誠信可以修身,所謂君子養(yǎng)心莫善于誠,將修身作為齊家、治國、平天下之本。修身為本的最終歸屬,就是實(shí)現(xiàn)理想人格的目標(biāo),而修身的關(guān)鍵在于誠信,唯有誠其意,才能修其身。正確的立身處世態(tài)度,是構(gòu)成個(gè)體人格結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。3．誠信意識的養(yǎng)成,有利于大學(xué)生誠信行為的自由選擇。道德行為是在一定道德意識支配下表現(xiàn)出來的有利于他人或社會的行為。道德行為是基于自覺的道德意識基礎(chǔ)上、行為主體自由選擇的結(jié)果。道德行為的這種自由選擇,是道德意識觀念的一種外化及其付諸實(shí)踐,也是道德作為人的實(shí)踐理性把握世界的一種方式。這種方式起著調(diào)節(jié)人與人之間、個(gè)人與社會之間關(guān)系的作用,能夠促進(jìn)人格品性和精神境界的升華。在歷史和現(xiàn)實(shí)中,人們總是把誠信當(dāng)作一把尺子,來衡量一個(gè)人的思想與行為。社會的道德評價(jià)不僅影響人們的誠信意識,也影響著人們對于誠信行為的選擇。一個(gè)人的能力能否得到發(fā)揮,能否為社會承認(rèn),很重要的一點(diǎn)在于能否被他人相信。一個(gè)人只有明禮誠信,才能得到周圍人的信任,從而進(jìn)一步得到周圍人的接納和尊重。如果一個(gè)人缺乏應(yīng)有的誠信品質(zhì),沒有誠信,也就意味著背離了做人的道德標(biāo)準(zhǔn),在社會上將寸步難行,更談不上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值了?！叭讼刃哦笄竽堋?這說明誠信對于一個(gè)人行為的重要性。二、當(dāng)代大學(xué)生的誠信現(xiàn)狀分析“誠者信也，信者誠也”，這是許慎在《說文解字》中對“誠信”的解釋?！罢\”、“信”的互釋驗(yàn)證了誠實(shí)守信的內(nèi)在聯(lián)系，即誠中有信，不誠則不信，信必見其誠。當(dāng)前社會由于體制的不完善、法制的不健全以及人們思想認(rèn)識上的偏差，在一定程度上存在著個(gè)人信用、企業(yè)信用、政府信用缺失等非誠信狀況蔓延的現(xiàn)象。學(xué)校并非世外桃源，受社會大環(huán)境的影響，大學(xué)生誠信觀念淡漠，誠信行為缺失，其境況也令人擔(dān)憂。誠信這種誠信缺失的典型表現(xiàn)是考試作弊。1998 年，某高校為了解大學(xué)生作弊情況進(jìn)行問卷調(diào)查，有 %的學(xué)生認(rèn)為作弊很普遍，%的學(xué)生認(rèn)為作弊是取得好成績的捷徑。時(shí)至今日，這種現(xiàn)象不僅沒有消退，反而有愈演愈烈之勢。據(jù)《北京青年報(bào)》2004 年 2 月 24 日報(bào)道，2004 年 1 月，因考試作弊，南京某大學(xué)9 名研究生受到勒令退學(xué)的處分。更有甚者，湖南某大學(xué)幾位學(xué)生因在臨近畢業(yè)時(shí)的全國大學(xué)英語四級考試中請“槍手”代考，被學(xué)校勒令退學(xué)而未能獲得畢業(yè)證書與學(xué)位證書之后竟然將母校告上了法庭。每到期末考試，學(xué)校雖然在考前再三強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)，考試期間如臨大敵，但仍然是道高一尺，魔高一丈，學(xué)生作弊手段花樣百出，無奇不有，連現(xiàn)代科技工具也一一被派上場，每每讓老師嘆為觀止。學(xué)習(xí)行為誠信缺失的其他表現(xiàn)還有抄襲論文與作業(yè)。相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對老師布置的論文和作業(yè)不是認(rèn)真查閱資料，仔細(xì)鉆研，而是東拼西湊，剽竊抄襲，甚至直接從網(wǎng)上下載。從 1999 年開始實(shí)施的國家助學(xué)貸款是完全意義上的信用貸款，它以資助家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)為目的，以大學(xué)生自己的身份、人格和信譽(yù)為擔(dān)保。助學(xué)貸款開始之初，所有的人都認(rèn)為，大學(xué)生綜合素質(zhì)高、就業(yè)前景好、創(chuàng)業(yè)成功率高、預(yù)期收入相對較好，商業(yè)銀行對他們發(fā)放貸款風(fēng)險(xiǎn)很低。而實(shí)際情況卻并非如此，據(jù)調(diào)查，在北京其他個(gè)人消費(fèi)貸款群中，不還貸的比例低于 1%，但據(jù)一位中國銀行的同志說，截至 2001 年 11 月止，在某校獲得國家助學(xué)貸款的 218 名學(xué)生中只有 3 人在畢業(yè)后與中國銀行聯(lián)系還貸事宜，一年后仍有 23 人未還貸款，占總數(shù)的 10%還多。這些人大多工作去向不明，家庭地址等多有變更或不詳，使其貸款成為“壞帳”。一旦發(fā)生壞賬，收貸成本遠(yuǎn)大于貸款本金，而很多時(shí)候銀行發(fā)生的利益受損情況將在很大程度上影響銀行繼續(xù)發(fā)放助學(xué)貸款的積極性，而國家的助學(xué)政策也將難以如愿。誠信在就業(yè)應(yīng)聘過程中，有的大學(xué)生為了推銷自己，在自薦材料中無中生有，在畢業(yè)論文的等級評定中要求老師給優(yōu)，好讓自己能找到一個(gè)好工作?，F(xiàn)實(shí)生活中甚至還曾鬧出過用人單位在招聘時(shí)收到的自薦表中發(fā)現(xiàn)某學(xué)校同一班級竟有不少人同時(shí)擔(dān)任同一職務(wù)的笑話。很顯然，這種“自我推銷”行為缺乏“人格塑造”的長遠(yuǎn)眼光，陷入了表面包裝的誤區(qū)。另一方面，在就業(yè)過程中，大學(xué)生不履行就業(yè)協(xié)議的情況也比較突出。某些大學(xué)生缺乏應(yīng)有的信用意識與合同意識，抱著“騎驢找馬”的心態(tài)，找到條件更好的單位便立即違約，不辭而別，而且想方設(shè)法規(guī)避違約責(zé)任。2002 年國家教育發(fā)展研究中心課題組針對北京地區(qū)大學(xué)生在求職與就業(yè)過程中簽約與違約問題進(jìn)行了專題調(diào)查，結(jié)果顯示 %的畢業(yè)生有過違約行為。這種狀況對其學(xué)校畢業(yè)生的整體信譽(yù)及今后的就業(yè)工作帶來的負(fù)面影響是不言而喻的。三、大學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)大學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)，應(yīng)該一手抓誠信機(jī)制建設(shè),一手抓教育引導(dǎo)。根據(jù)大學(xué)生誠信意識的重要性和現(xiàn)狀分析，大學(xué)生誠信意識中的制度建設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。針對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活行為特點(diǎn),建立教務(wù)管理系統(tǒng)，結(jié)合大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的要求,對其誠信表現(xiàn)進(jìn)行客觀記錄。記載的內(nèi)容既有講誠信的優(yōu)秀表現(xiàn),也有不講誠信的缺點(diǎn)記錄。學(xué)校將其納入“大學(xué)生綜合信息管理系統(tǒng)”,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生誠信檔案的電子化管理?！洞髮W(xué)生誠信檔案》的內(nèi)容主要包括：個(gè)人資料、家庭背景、品行說明、學(xué)習(xí)效果、經(jīng)濟(jì)狀況、信用記錄、特別記錄等。其中,信用記錄作為大學(xué)生誠信檔案的重點(diǎn),主要考察學(xué)生在校期間國家助學(xué)貸款還貸情況、學(xué)雜費(fèi)交費(fèi)情況、違反校規(guī)校紀(jì)情況、勤工助學(xué)情況、盡相關(guān)責(zé)任義務(wù)情況及履行承諾情況?！洞髮W(xué)生誠信檔案》的內(nèi)容涉及面既廣泛,又具有可操作性、針對性、學(xué)生參與性、教育性等特點(diǎn)。誠信檔案反映大學(xué)生在校期