【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我聽來(lái)，卻覺得十分逆耳。不錯(cuò)，林和靖的那段在西湖孤山梅妻鶴子的遺聞?shì)W事常常惹得士大夫們津津樂道，而他也確實(shí)是一位才華出眾的詩(shī)人，但在我們看來(lái)，他卻缺少了詩(shī)人本應(yīng)有的詩(shī)魂?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”詩(shī)句雖佳，但那不過(guò)是詩(shī)人耐不住心中的寂寞，在一個(gè)不為人所知的荒山密林中隨便抖落一下早已被自己埋藏的才華而已。大凡士大夫一族，站在風(fēng)口浪尖處的他們一旦在政治舞臺(tái)上稍不如意，就會(huì)“激流勇退”。于是，他們要逃遁塵世，把自己的心交給荒山野嶺，整日借酒消愁?？伤麄兊某詈稳帐潜M頭？人已去，心已死，魂不在，他們便化作了詩(shī)王國(guó)中的朽木。但我也看到了另一番情景?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”詩(shī)人的身影飄浮在滔滔江流中，但他的詩(shī)魂卻深深地留在人們的心中。不為一聲沉重的嘆息而停下奔走的腳步，不為身世的凄慘而放棄胸中的抱負(fù)。即使在潦倒困頓中，仍心系于戰(zhàn)亂中的百姓的疾苦，頹敗不堪的國(guó)運(yùn)?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼，何時(shí)眼前突?，F(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”這是何等崇高的境界，這是何等博大的胸襟！“醉里挑燈看劍”的辛棄疾，“位卑未敢忘憂國(guó)”的陸游，“將軍空老玉門關(guān)”的班固……他們不都是詩(shī)王國(guó)中的擎天之柱嗎？夢(mèng)突然把我推到了現(xiàn)實(shí)，我睜開惺忪的睡眼，只覺得心中流淌著一股熱流。于是奮筆疾書，寫下以下幾行字：人生如一首歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)奮發(fā)的旋律，少一些困頓萎靡的音符；人生如一艘船，應(yīng)該多一些長(zhǎng)風(fēng)破浪的激情，少一些野渡無(wú)人的逃遁。簡(jiǎn)評(píng)：作者在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”中，讀出了林和靖的逃遁塵世，認(rèn)為這是詩(shī)人“耐不住心中的寂寞，在一個(gè)不為人所知的荒山密林中隨便抖落一下早已被自己埋藏的才華而已”，“人已去，心已死，魂不在”的詩(shī)人只不過(guò)是“詩(shī)王國(guó)中的朽木”。比較之下，杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼，何時(shí)眼前突?，F(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”則顯示了他崇高的境界與博大的胸襟，作者由此想到了“醉里挑燈看劍”的辛棄疾、“位卑未敢忘憂國(guó)”的陸游、“將軍空老玉門關(guān)”的班固，他們才是詩(shī)王國(guó)中的“擎天之柱”。作者在千百年來(lái)士大夫所津津樂道的詩(shī)句中讀出了自己的見解，字里行間洋溢著一股“窮年憂黎元”式的以天下蒼生為己任的責(zé)任感，翻出了新意，奏出了時(shí)代的最強(qiáng)音，確實(shí)稱得上是一篇佳作。典型例文四 上帝給了我什么每一個(gè)高中的學(xué)子都是浩瀚宇宙中的一顆星星，他們?cè)谌淌芄陋?dú)、寂寞，他們?cè)诜e蓄力量，他們要在高考的碰撞中迸發(fā)出璀璨的火光，然后化作隕石，隕落在某個(gè)屬于自己的地方。是的，我也是一顆隕石，一顆未發(fā)光的隕石，一顆還未隕落就消失蒸發(fā)了的所謂的隕石。上帝是公平的，人們說(shuō)。上帝是公平的嗎？那他給了我什么？是一場(chǎng)不止的淚雨嗎？不，上帝給了我三把鑰匙，能打開三間小屋的鑰匙。我打開了第一間小屋，是蜘蛛，不，是拿破倫，是個(gè)曾失敗而被迫呆在一個(gè)小島的統(tǒng)帥。他沮喪地呆坐在滿是蜘蛛網(wǎng)的破舊不堪的小屋里，氣得拿寶劍斬?cái)嗄切┰谒矍罢袚u的蜘蛛網(wǎng)。但他驚奇地發(fā)現(xiàn)，一只蜘蛛在線的斷開處開始織網(wǎng)，掉下了，又爬上去，永不停頓。拿破受到了啟迪，重新找到了生命的力量，重馳戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)，第一間關(guān)著的不是蜘蛛，是力量。我打開了第二間小屋，是老鼠，不，是沃特〃迪斯尼，是創(chuàng)建極負(fù)盛名的迪斯尼樂園的迪斯尼先生。他曾在一個(gè)廢棄的工作室里過(guò)著單薄的生活，畫著不計(jì)人喜歡的畫。整日和一只老鼠同吃同住同玩。他有了個(gè)去好萊塢制作一部動(dòng)物系列的機(jī)會(huì)，但他對(duì)自己畫的東西很沒自信，忽地他想到了那只跳舞的老鼠，頓時(shí)有了靈感，構(gòu)造出了人人喜愛的米老鼠。是的，這里關(guān)的不是老鼠，是靈感，是自己。我打開第三個(gè)房間，我呆住了，里面是空的。不，不是空的，里同關(guān)的是那個(gè)回不來(lái)了的財(cái)主。那個(gè)向一個(gè)部落首領(lǐng)要一塊土地的貪得無(wú)厭的財(cái)主。首領(lǐng)給他一天所經(jīng)過(guò)的土地，他高興地走，卻累死在路上回不來(lái)了。因?yàn)樨澬?，所以他回不?lái)了，所以，這個(gè)房間是空的。上帝給了我什么？是三把被我扔進(jìn)深谷的鑰匙，我鎖了第三間，卻讓其它兩間永遠(yuǎn)地開著。上帝給了我什么？上帝為我修建了精神小屋，那里住著拿破倫、迪斯尼；那里住著保爾〃柯察金等，上帝為我驅(qū)走了那個(gè)回不來(lái)的財(cái)主。上帝給了我什么？上帝給了我面對(duì)失敗的那份勇氣，上帝給了我不再為自己的失敗找理由的那份自信，上帝給了我發(fā)光的靈感。上帝給了我什么？上帝填滿了我精神上的空虛，上帝在我的心上刻了四個(gè)字：相信自己。簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章的作者平時(shí)較注意材料的積累。文中運(yùn)用了三個(gè)材料：拿破倫從蜘蛛織網(wǎng)中找回了失去的力量，最終又成為一名叱咤風(fēng)云的統(tǒng)帥；迪斯尼從跳舞的老鼠身上找到了靈感，構(gòu)造了聞名世界的米老鼠；而前往部落首領(lǐng)那里受地的財(cái)主則因?yàn)樨澋脽o(wú)厭而累死在路上，落得人地兩空。這三個(gè)材料構(gòu)筑起了文章的骨架，組成了一個(gè)中心意思：面對(duì)失敗時(shí)，我們需要力量，需要靈感，而要摒棄貪婪。表達(dá)上，作者采用復(fù)沓形式作文，結(jié)構(gòu)上有一種對(duì)稱美，行文上又避免了平鋪直敘，形式成了一種搖曳美。第二篇：話題作文如何審題、立意。王強(qiáng)一、教學(xué)設(shè)想：通過(guò)學(xué)生的自主寫作，自由表達(dá)的方式來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。學(xué)生在作文備考中普遍遇到這樣的問(wèn)題：話題作文如何審題、立意。話題作文如何選材。以上兩點(diǎn)，學(xué)生在作文時(shí)，普遍存在模糊認(rèn)識(shí)，所以很有必要通過(guò)作文指導(dǎo)來(lái)解決。這節(jié)作文課以一道作文題為例，指導(dǎo)學(xué)生正確選材，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想、想象，學(xué)習(xí)正確、恰當(dāng)?shù)倪x材和多角度立意。二、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生多角度立意。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選材。培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)列寫作提綱。四、學(xué)習(xí)方法：引導(dǎo)、合作、自主練習(xí)。五、課時(shí)安排：一課時(shí)六、教具：多媒體七、教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入在湖南一個(gè)風(fēng)景如畫的校園里，有一位23歲的男生，每天早上都騎著自行車，把一個(gè)10多歲的小女孩送到城東小學(xué)上學(xué)，晚上再接回到自己的住處。而他們就住在男生宿舍下的樓梯間里。那位小女孩跟這位男生并沒有血緣關(guān)系，只是這位男生的父親撿來(lái)的一個(gè)棄嬰。由于父親犯有間歇性精神病，病情時(shí)好時(shí)壞，母親又離家出走，這位撿來(lái)的妹妹，就由他一手帶大。從他讀高中時(shí)，他就一直把妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點(diǎn)小生意和打零工來(lái)維持生活，如今已經(jīng)整整12年了。師：你們猜他是誰(shuí)？師：對(duì)，他就是被評(píng)為2005十大感動(dòng)中國(guó)人物之一洪戰(zhàn)輝。師；聽了他的事跡你有什么感覺呢？引出課題：感動(dòng)（幻燈片）作文：感動(dòng)中國(guó)人物的評(píng)選揭曉，當(dāng)選人物，大都是普通人。它告訴我們，只有一顆高尚的心靈，有為他人，為民族、為國(guó)家奉獻(xiàn)的精神，即使再平凡的人，也可以做出令人感動(dòng)的事情來(lái)。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。二、激發(fā)體驗(yàn)，淺談感受師：在社會(huì)生活中，人是感性的動(dòng)物，七情六欲，喜怒哀樂。讓我們打開記憶的閘門，用鼠標(biāo)搜索一下，最讓你感動(dòng)的是什么？師提示：可以是人或事，情或景；可以是偉人壯舉，也可以是平凡小事；可以是你看到的、聽到的，也可以是你親身經(jīng)歷的。先同桌互說(shuō)抽生說(shuō)，師提示歸納。?你是否在喧鬧的人群里感到過(guò)孤獨(dú)？你是否在日記里控訴過(guò)這世界的冷漠？你是否曾以為沒什么能讓你流淚？你是否真的尋找過(guò)讓你感動(dòng)的人和事？！總有一種精神，它讓我們淚流滿面；總有一種力量，它讓我們信心倍增；總有一種人格，它驅(qū)使我們不斷尋求自我完善。誰(shuí)曾經(jīng)讓你的心靈怦然一動(dòng)，誰(shuí)曾經(jīng)讓你的淚水盈滿眼眶?我們可以從哪里去找寫作素材呢？三、圖片展示，引起共鳴師：老師也看到一些很讓人感動(dòng)的事，想跟同學(xué)們一起分享。找社會(huì)中的典型材料①邰麗華真情語(yǔ)錄：千手觀音是非常善良的一個(gè)菩薩，她伸出一千只手去幫助世界上所有有困難的人們。同樣，我們就是因?yàn)榈玫饺鐣?huì)給予我們的關(guān)愛，因此我們也會(huì)伸出一千雙手去感謝所有給予我們幫助的人“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)詞：從不幸的谷底到藝術(shù)的高峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手擘間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素的女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中最美。②王順友用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，用20年的跋涉飛雪傳心，“以苦為樂，苦中作樂”。寫身邊的①、討論回答：身邊的哪些事令我們感動(dòng)？在生活中能夠引起我們心靈一點(diǎn)點(diǎn)的震顫的事情都可以作為感動(dòng)的材料。②、述說(shuō)身邊的感動(dòng)這些令你感動(dòng)過(guò)嗎？每當(dāng)新學(xué)期從你父母那粗糙的手中接過(guò)學(xué)費(fèi)時(shí)每次電話里聽到父母噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)時(shí)父母把營(yíng)養(yǎng)豐富的菜夾在你碗里時(shí)在遠(yuǎn)離父母一個(gè)人在外得到別人及時(shí)的幫助時(shí)此情此景是否觸動(dòng)你心底的那份情愫？把你的所思所感盡情地吐露出來(lái)吧！同在一片天空下，我們卻走著不同的路。我們多少人曾經(jīng)假裝生活在別處，我們閉上眼睛，以為不會(huì)看見。如果人善良的心麻木了，那將是更大的悲哀。而這些圖片，每一張都能給人心靈深深的震撼。我們能清楚地聽見自己撕裂的心靈與靈魂的對(duì)話。曾經(jīng)麻木的心在疼痛中慢慢復(fù)蘇。感動(dòng)在我心中沒有明確的定義，我不知道是不是只有當(dāng)心靈被一種突如其來(lái)的東西深深地震撼，那才是所謂的感動(dòng)。只是后來(lái)，經(jīng)歷了許多波折之后，自己漸漸懂得了只有在經(jīng)歷痛苦之后，才明白平凡其實(shí)是一種幸福。只是這種幸福來(lái)得很淡，去的也很淡。因此，你也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到它的意義，更不會(huì)感動(dòng)。也因此，有許多人生疏了感動(dòng)，在他們的生活里，倘若沒有震撼，就沒一切。人們與生活產(chǎn)生了太厚的隔膜，無(wú)法穿透。不懂得平凡的人，永遠(yuǎn)不會(huì)幸福，不懂得幸福的人，也永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)什么叫感動(dòng)?關(guān)注大自然一只鳥與另一只鳥催人淚下的故事一個(gè)星期六的下午，天空陰霾，很多的燕子，成群停留在馬路上覓食戲耍，看著馬路上來(lái)來(lái)往往的車 輛。突然，一輛呼嘯而過(guò)的大貨車駛過(guò)，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸的事情又發(fā)生了??鳥類的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只燕子已經(jīng)在地上不能動(dòng)彈了，但是，另一只仿佛是她的愛人，馬上飛到她的身旁，傻傻的看著，不敢相信這場(chǎng)突如其來(lái)事實(shí)??又一輛汽車開過(guò)來(lái)了，飛快的車速，將風(fēng)卷起，地上的燕兒也隨著翻了身?？吹降厣系膼廴烁淖兞俗藙?shì)，那只活著的鳥兒仿佛受到鼓勵(lì)一般，趕快的又飛下來(lái)到她的身旁??他在她的身旁守候著，靜靜的看著一動(dòng)不動(dòng)的愛人，期待奇跡的發(fā)生。可是，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，地上的燕兒仍沒有任何反應(yīng)，他忍不住大聲的呼喊著：“你為何還不起來(lái)啊？！”無(wú)可奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽不到他的呼喚了??此時(shí)，鳥兒竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起??一只鳥兒當(dāng)然是無(wú)法承受與自己一樣重的這樣沉重的負(fù)擔(dān)??他用力的振翅，一次又一次?? 縱然地上的鳥兒想回應(yīng)，卻也永遠(yuǎn)沒辦法了??又一輛汽車經(jīng)過(guò)，鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過(guò)，卻又馬上飛下來(lái)??盡管別的鳥兒告訴他這是沒有用的，但是，依然不死心的他希望看到她再度飛起??另一輛汽車經(jīng)過(guò)，燕兒的身子又被汽車快速的風(fēng)吹動(dòng)??再度受到鼓舞的他，總堅(jiān)持著不同的嘗試??他用盡了全身的力量，卻無(wú)法得到任何的回應(yīng)??你還知道大自然中其他的感人畫面嗎？人類社會(huì)有無(wú)數(shù)讓我們感動(dòng)的事例，而大自然中同樣也有著許多讓人潸然淚下的故事，語(yǔ)文就是生活，作文同樣也是如此，當(dāng)我們關(guān)注社會(huì)、生活的同時(shí)，有時(shí)聆聽一下大自然的聲音，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中也有著許多寫作的素材。通過(guò)以上分析，我們明白了寫作中怎樣找材料？寫典型事件從身邊細(xì)小的事情去挖掘大自然中 ??四、范文欣賞師：看來(lái)讓人感動(dòng)的事確實(shí)很多，怎樣把它表達(dá)出來(lái)讓更多的人來(lái)分享你的感動(dòng)，你的快樂呢？那只有把它寫出來(lái)。師：我們首先看一下同齡人怎樣寫。（生看范文）師：好嗎？如果你是一位老師你怎樣點(diǎn)評(píng)這位學(xué)生的作文師：可以從標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、內(nèi)容、語(yǔ)言等方面點(diǎn)評(píng)。抽生點(diǎn)評(píng)以破折號(hào)引出副標(biāo)題，緊扣“感動(dòng)”話題。但主標(biāo)題不夠貼近內(nèi)容。內(nèi)容上聯(lián)系實(shí)際，真實(shí)可信，確屬走近生活，有感而發(fā)。三個(gè)片段看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)，實(shí)質(zhì)上都緊扣中心話題。（朋友之間看似平淡實(shí)則濃烈的情懷，小學(xué)老師用心良苦卻又博大精深的愛心，母親美好無(wú)私的生活態(tài)度。）開頭用詩(shī)人和我富有哲理性的語(yǔ)言引入話題，結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛式的總結(jié)。使全文渾然天成。五、列提綱