語文公開課聽課反思(編輯修改稿)
2024-10-13 18:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 考：一、教材對學生有什么重要的地方？二、課堂上的自學從表面來看是逐層展開，比較民主，但對學生來說有沒有起到實質(zhì)性的作用？三、教師的思維是不是真正的進入了課堂，老師是不是在急于完成自己的教學過程，有沒有認真聽每一位學生的發(fā)言，對課堂中生成的問題有沒有及時的去解決？四、在我們放手讓學生自主探究的時候，是不是真的放手了？五、新課程理念下教師的角色是不是真正的得到了轉(zhuǎn)變？六、多媒體對我們的教學有很大的作用，那么老師是怎么合理的應用的？是讓課件為我們服務，還是忙著放完課件？七、我們老師在上每一節(jié)課的時候，是不是吃透了教材，在吃透的基礎上是否有真正的創(chuàng)新？八、我們老師在每一節(jié)課前是不是熟讀了課標，是不是真正的了解了每一個學段需要學生達到什么樣的程度，需要掌握那些知識?九、課堂語言要幽默風趣，但幽默風趣的語言要與課堂教學有關，不能變成幽默風趣變成于課堂無關的廢話。十、學習目標和教學目標是有本質(zhì)的區(qū)別，教學目標是本節(jié)課教學必須達到的的目的，是本節(jié)課實實在在所教的內(nèi)容，而學習目標是學生要達到的、學會的知識。我們的老師是不是分得很清楚？十一、有些數(shù)學課堂是理論知識和做大量的練習重要，還是學生的自主探究、實踐活動重要？十二、課前導入提出的問題，是不是一節(jié)課學習完了之后在反到前面把它解決了？十三、每個教師要提高駕馭課堂的能力，能靈活處理課前預設與課堂變化的矛盾，善于撲捉課堂意外，多關注學生的反應。十四、我們每個教師要做到三個讀懂，一是讀懂課堂、二是讀懂教材、三是讀懂學生，這三個讀懂是我們每一節(jié)課需要思考和鉆研的?？傊?，通過聽課，豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機會，努力學習其他老師身上的優(yōu)點，使自己更快地成長起來。課例的聆聽，不是為了看，而是更注重的是看后的思考。在今后的教學工作中進一步探索課堂教學的新路子，使我的課堂教學達到民主和諧、輕松高效。第三篇：音樂公開課聽課反思本節(jié)課充分調(diào)動了兒童的多種感官讓孩子們主動參與學習活動。而且，孩子們參與學習活動時思維活躍，情緒高漲。本節(jié)課李玫老師讓不同發(fā)展水平的孩子們都積極主動地參與學習活動的全過程，孩子們在不同方面都有不同層次的提高，參與面廣，并有充分的自主學習時間，教學目的達到了。課堂氣氛民主、平等，師生情緒飽滿，學生充分地體驗到了教學活動的成功與喜悅。課堂教學環(huán)節(jié)設計新穎，學生比較感興趣，樂于去完成老師給他們的任務。這些成功之處都是值得我學習的地方。通過觀摩這節(jié)音樂活動課，想想自己的教學與李玫老師她們這些骨干教師的差距,教學時我常常抱怨孩子們不配合,不認真聽講，現(xiàn)在想想應該不是學生的原因。如果自己的教學也能設計得十分吸引學生，相信學生肯定會積極地投入。結合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人談的幾點體會與感受：感受之一是我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在今后的教學過程中我一定要面向全體學生，全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學習的能力，感受之二是活動中我應尊重每一學生個性，注重為學生創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在設計活動的時候，往往我考慮
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