【文章內(nèi)容簡介】 e(amp。now)。//time()函數(shù)用于取1970年1月1日到現(xiàn)在經(jīng)過的秒數(shù)，存入now when=localtime(amp。now)。//=whentm_hour。m=whentm_min。s=whentm_sec。if(flag!=0)//若不是第一次調(diào)用時間顯示，需擦除上一次顯示的指針痕跡{setcolor(YELLOW)。line(200,200,200+50*cos(hr),200+50*sin(hr))。line(200,200,200+65*cos(mr),200+65*sin(mr))。line(200,200,200+80*cos(sr),200+80*sin(sr))。} //根據(jù)當前時間計算時針、分針和秒針的角度，并繪制hr=(h*3600+m*60+s)/3600 *(PI/6)PI/2。mr=(m*60+s)/60 *(PI/30)PI/2。sr=s *(PI/30)PI/2。setcolor(RED)。line(200,200,200+50*cos(hr),200+50*sin(hr))。setcolor(LIGHTGRAY)。line(200,200,200+65*cos(mr),200+65*sin(mr))。setcolor(BLUE)。line(200,200,200+80*cos(sr),200+80*sin(sr))。flag=1。} void drawForm(){ double a。int i,t。char H[10]。setbkcolor(YELLOW)。cleardevice()。setcolor(BLUE)。setfillstyle(BLUE,2)。circle(200, 200, 100)。// 畫圓，圓心(200, 200)，半徑 100 circle(200, 200, 103)。floodfill(301, 200, BLUE)。circle(96, 140, 20)。floodfill(96, 140, BLUE)。circle(304, 140, 20)。loodfill(304, 140, BLUE)。for(a=0,i=0。i{putpixel(200+98*cos(a), 200+98*sin(a), GREEN)。a=a+PI/30。} for(a=0,i=0。isetcolor(BLUE)。circle(200+98*cos(a), 200+98*sin(a), 1)。setfillstyle(LIGHTBLUE,2)。floodfill(200+98*cos(a), 200+98*sin(a), BLUE)。t=(15i)%12。itoa(t,H,10)。outtextxy(196+92*cos(a), 193+92*sin(a), H)。a=a+PI/6。} }實訓感想：第一天到第三天，我們先學習單鏈表，學習了單鏈表的表尾，表頭插入新節(jié) 點，建立升序單鏈表，插入，查找，刪除指定的結(jié)點，單鏈表的逆置，老師給我們進行了詳細的講解，隨后，同學們反復(fù)思考，詢問，敲代碼，逐步理解，覺得學的差不多，找老師驗收。有了單鏈表的基礎(chǔ)，我們接下來的幾天開始寫一個員工管理系統(tǒng)，用鏈表按照要求來寫，相當于編程實現(xiàn)一個小的項目，可以實現(xiàn)添加員工信息，查詢員工信息，顯示員工信息，修改員工信息，刪除員工信息，統(tǒng)計員工信息，重置系統(tǒng)密碼，退出系統(tǒng)等。人生第一次寫項目，剛開始不知如何下手，后來經(jīng)過反復(fù)的思考，詢問，上網(wǎng)搜索別人的代碼，總算做出了個樣子，雖然不是很理想，但畢竟做出來了，真的很開心。第四天到第十天，我們按照計劃，將要學習圖形界面，做出小熊鬧鐘，貪吃蛇，俄羅斯方塊，五子棋這幾個小游戲。學長們先寫好代碼，給我們進行了詳細的講解，由于涉及到很多我們不知道的新的東西，剛開始學的時候，挺困難的，看著一個個函數(shù)，一行行代碼，它認識你，而你卻不認識它，聽學長講的是津津有味，而我們聽到是稀里糊涂，完全不知是怎么一回事，學長講完了，我們還是不知所云。學長把代碼發(fā)給我們，讓我們自己研究學習，為了徹底知道每一個函數(shù)的作用，每一行代碼的作用，我們反復(fù)上網(wǎng)查詢，互相討論，反復(fù)試驗，朦朦朧朧，總算懂了點，知道了它是怎么實現(xiàn)的。過程是痛苦的，但痛苦過后的收獲也是令人欣慰的。第十一天，我們學習了c語言與圖像處理，開始學習用c語言畫一些簡單的圖形，看著一個又一個圖形，在我們的操作下，一個接著一個被我們畫了出來，雖然不知是什么原理，但挺高興的，越學越有興趣了。第十二天到第十四天，我們開始學習聊天軟件的實現(xiàn)，這牽連到網(wǎng)絡(luò)方面的東西。老師特意請了我們學校創(chuàng)業(yè)中心的一個學長來給我們講解關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的東西。學長呢現(xiàn)在在創(chuàng)業(yè)中心負責管理我們學校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對網(wǎng)絡(luò)方面的東西有自己獨到的認識。學長先給我們講解了一些關(guān)于圖像處理的東西，隨后，給我們講解了一些關(guān)于ip地址呀，客戶端，服務(wù)器，怎樣用代理實現(xiàn)翻越防火墻，進入facebook網(wǎng)站，怎樣用匯編語言更深層次的了解c語言，怎樣用FlashFXP實現(xiàn)多個ftp的查看和相互間傳送資料，怎樣用c語言來實現(xiàn)簡單的聊天呀等，了解了很多以前不知道的東西，收獲了很多新的知識。經(jīng)過這幾天的學習，我認識到： ,單純的老師講,學生聽的模式在現(xiàn)代、教育背景和課程改革下已經(jīng)顯的力不從心。教師在教學活動中的作用也從一個傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€幫助學習者完成學習的幫助與輔導(dǎo)者。面對這種角色的轉(zhuǎn)換，要求現(xiàn)代的教師應(yīng)當能夠正確認識自己、調(diào)整自己的教學思路、加深自己對教學理論的理解和在實際教學中的應(yīng)用。在實際的教學活動中我們可以通過互動、競爭、完善等措施調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)學生學習的興趣.。c語言在我們專業(yè)課程中是一門核心的課程，我們應(yīng)該想法設(shè)法把c語言學好，也許剛開始學的時候，會有一點痛苦，但隨著學習的不斷深入，你把一個又一個的程序?qū)懗鰜聿⒄{(diào)試成功，你會慢慢的發(fā)現(xiàn)c語言的魅力所在，會為自己可以寫出一個比較復(fù)雜的代碼，而感到自豪，會為自己學會了一個算法而有一點成就感。學習是一個促進的過程，只有剛開始學好了，以后才會越學越容易，越學越上手，越學越想學，相反，如果一開始你就沒有學好的欲望，也沒有學習的興趣，越往后，你會越學越吃力，越學越痛苦，越學越?jīng)]興趣，越學越不想學。所以，我們一開始就應(yīng)該認真學好c語言。同時，學習c語言是一個長期的過程，半途而廢是不會走的很遠的，只有堅持下來，不斷學習，才會走得很遠很遠。也許剛開始你比其他人學得都要好，但半途你放棄了學習它，過不了多久，你就有可能被那個原先落后你，但一直堅持學習的人追趕上，所以，我們不僅要剛開始就學好，更應(yīng)該長期堅持學下去，這樣才會走得又快又好。還有，學習c語言，要學會與人交流，不懂的地方，要多問同學和老師，相同的問題，聽聽同伴的解題思路，在交流的過程，提高了別人也不斷提高了自己。，我慢慢地知道了原來c語言可以干這么多的事情呀，以前有些看似很神奇的東西，現(xiàn)在深入了解以后，覺得也不在那么的神奇，完全在自己的掌控下，可以慢慢實現(xiàn)的。以前經(jīng)常玩的，熱衷于的小游戲，在自己的掌控下，可以按照自己的想法來運行，這樣的感覺就是不一樣。同時也認識到了自身的不足，需要我們了解和學習的東西還有很多，我們應(yīng)該不斷獲取新的知識，不斷拓寬自己的眼界