【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及到有關(guān)電路方面的內(nèi)容時(shí)，必須完成調(diào)試工作，要有完整的測(cè)試結(jié)果和給出各種參數(shù)指標(biāo)；當(dāng)涉及到有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件方面的內(nèi)容時(shí)，要進(jìn)行計(jì)算機(jī)演示程序運(yùn)行和給出運(yùn)行結(jié)果。 經(jīng)管及文科類：撰寫一篇 8000 字以上的有一定水平的專題論文（外國(guó)語(yǔ)專業(yè)論文篇幅為 5000 個(gè)詞以上 ）。 藝術(shù)設(shè)計(jì)類： 學(xué)生要獨(dú)立完成一件藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，一份 2021字以上的設(shè)計(jì)說(shuō)明書 . 綜合類 ： 綜合類畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )要求至少包括以上三類內(nèi)容，如有工程設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，在圖紙工作量上可酌情減少，完成 8000字以上的論文。 備注： 各學(xué)院根據(jù)本《 浙江農(nóng)林大學(xué)本科生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式與 規(guī)范》可進(jìn)一步補(bǔ)充或細(xì)化適合本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫的要求，但不得降低學(xué)校所提出的基本要求。 各學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫格式與規(guī)范實(shí)施細(xì)則須交教務(wù)處備案。 10 本 科 生 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文） （ 屆） 學(xué)院 題 目： 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 專業(yè)班級(jí)： 指導(dǎo)教師： 職稱 ： 職稱 ： 年 月 日 11 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 誠(chéng)信承諾書 我謹(jǐn)在此承諾：本人所寫的畢業(yè) 設(shè)計(jì)（ 論文 ） 《 》均系本人獨(dú)立完成，沒(méi)有抄襲行為，凡涉及其他作者的觀點(diǎn)和材料，均作了 引用 注釋，如出現(xiàn)抄襲及侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的情況 ， 后果由本人承擔(dān)。 承諾人（簽名）： 年 月 日 12 浙江農(nóng)林大學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 學(xué)院名稱 專業(yè)班級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 學(xué) 科 職 稱 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容 、 要求和目標(biāo)： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要參考資料（ 5 篇以上，其中有 1 篇外文文獻(xiàn)）： 13 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度安排： 序 號(hào) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各階段內(nèi)容 時(shí)間安排 備注 課題信息： 課題性質(zhì)： □ 設(shè)計(jì) □ 論文 課題來(lái)源： □ 教師科研 □ 生產(chǎn)實(shí)踐 □ 社會(huì)實(shí) 際 問(wèn)題 □ 學(xué)生自選課 題 □ 其它 發(fā)出任務(wù)書日期： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 學(xué)科意見(jiàn)： 學(xué)科負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 14 浙江農(nóng)林大學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 開(kāi)題報(bào)告 （含文獻(xiàn)綜述） 的基本 要求 一、 開(kāi)題報(bào)告 （含文獻(xiàn)綜述） 的功能 開(kāi)題報(bào)告是在學(xué)生接到教師下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書以后，由學(xué)生撰寫的對(duì)于課題準(zhǔn)備情況以及進(jìn)度計(jì)劃作出概括反映的一種表格式文書。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由學(xué)生撰寫，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及學(xué)院審定后生效。 撰寫開(kāi)題報(bào)告是一項(xiàng)重要的科學(xué)研究活動(dòng)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告對(duì) 課題的順利開(kāi)展十分重要。撰寫開(kāi)題報(bào)告的目的，是要讓指導(dǎo)老師了解：自己為什么要選這個(gè)題目，選題的意義何在，自己做這個(gè)題目的優(yōu)勢(shì)是什么，自己準(zhǔn)備怎么做，會(huì)出什么結(jié)果，等等。并請(qǐng)指導(dǎo)教師幫學(xué)生作出如下的判斷：課題所確定的問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值，題目的大小是否合適，所選擇的研究途徑與方法是否可行等。指導(dǎo)教師可以根據(jù)開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容及時(shí)作出判斷，此課題能否這樣實(shí)施，要不要改變題目或研究方法；學(xué)生則可以在得到批準(zhǔn)后按開(kāi)題報(bào)告的安排來(lái)開(kāi)展工作。 撰寫開(kāi)題報(bào)告要閱讀大量的參考文獻(xiàn)，對(duì)參考文獻(xiàn)要進(jìn)行一定的綜述，文獻(xiàn)綜述 部分 是由學(xué)生 通過(guò)系統(tǒng)地查閱與所選課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，進(jìn)行搜集、整理、加工，從而撰寫的綜合性敘述和評(píng)價(jià)的文字。在文獻(xiàn)綜述 部分 中，要較全面地反映出與本課題直接相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究成果，特別是近年來(lái)的最新成果和發(fā)展趨勢(shì)，也要指出該課題所需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。 二 、 開(kāi)題報(bào)告 的 內(nèi)容和要求 開(kāi)題報(bào)告 一般應(yīng) 包含以下部分： 課題研究 目的、意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容、方案、預(yù)期結(jié)果、創(chuàng)新點(diǎn) 、 研究進(jìn)度安排 及參考文獻(xiàn) 等 ， 字?jǐn)?shù)在 2021 字以上 。 研究目的 與 意義 ：主要是說(shuō)明 研究 目的，介紹有關(guān)的概念、綜述的范圍，對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓 ，闡明 選題的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義。 研究 現(xiàn)狀、內(nèi)容和方案 ： 基本內(nèi)容一般包括： （ 1）扼要說(shuō)明有關(guān)主題的 國(guó)內(nèi)外 研究 現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn)。（ 2） 對(duì)課題名稱的 解釋 。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問(wèn)題、研究的方法。 （ 3） 本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的 解釋 。確定研究方法時(shí)要敘述清楚 “做些什么 ” 和 “怎樣做 ”，制定相應(yīng)的研究方案 。講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對(duì)象、范圍、調(diào)查方法、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)或來(lái)源等。 預(yù)期成果和創(chuàng)新點(diǎn)： （ 1）對(duì)課題的預(yù)期成果有一定的說(shuō)明，可以是論文、專利和新產(chǎn)品等，對(duì)預(yù)期產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益也要有闡述。 （ 2）對(duì)課題產(chǎn)生的創(chuàng)新點(diǎn)要加以闡述。 研究進(jìn)度安排： 課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有說(shuō)明 。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間；各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)；各階段的主要研究步驟 。 參考文獻(xiàn)： 文科類的參考文獻(xiàn)應(yīng)在 15篇以上 ，理工類的參考文獻(xiàn)應(yīng)在 10篇以上，其中外文 文獻(xiàn) 不應(yīng)少于 2篇 。 開(kāi)題報(bào)告的書寫 格式規(guī)范與 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 正文的 通用格式 一 致。 15 本 科 生 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文） 開(kāi)題報(bào)告（含文獻(xiàn)綜述） （ 屆） 題 目： 學(xué)生姓名 學(xué) 號(hào) 專業(yè)班級(jí) 學(xué)院名稱 指導(dǎo)教師 年 月 日 16 開(kāi)題報(bào)告撰寫要求 內(nèi)容要求 開(kāi)題報(bào)告一般應(yīng)包含以下部分： 課題研究 目的、意義、現(xiàn)狀、內(nèi)容、方案、預(yù)期結(jié)果、創(chuàng)新點(diǎn) 、 研究進(jìn)度安排 及參考文獻(xiàn) 等 ， 字?jǐn)?shù)在 2021 字以上。 撰寫 格式自行擬定。 排版格式要求 開(kāi)題報(bào)告的排版格式要求同畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文的排版 格式 。 17 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 指導(dǎo)教師簽名 ： 年 月 日 學(xué)科意見(jiàn)： 開(kāi)題 報(bào)告 答辯 結(jié) 果： □ 通 過(guò) □ 不 通 過(guò) 學(xué)科負(fù)責(zé)人簽名： 年 月 日 18 浙江農(nóng)林大學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分要求及標(biāo)準(zhǔn) 一、評(píng)分要求： 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)建議按以下三個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)定： ⑴ 指導(dǎo)環(huán)節(jié) (100 分 )：學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)進(jìn)行情況分，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的完成情況及其論文確定，并必須在學(xué)生參加答辯前給出； ⑵ 評(píng)閱環(huán)節(jié) (100 分 )：畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )質(zhì)量分，由畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )評(píng)閱教師在學(xué)生參加答辯前給出； ⑶ 答辯環(huán)節(jié) (100 分 )：學(xué)生答辯情況分，由答辯委員會(huì)（小組）根據(jù)學(xué)生答辯情況給出。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）以上三個(gè)環(huán)節(jié)分別按百分制評(píng)分。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總成績(jī)分別由以上三個(gè)環(huán)節(jié)加權(quán)相加得到。具體計(jì)算公式： 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總成績(jī) =指導(dǎo)環(huán)節(jié)分值 30%+評(píng)閱環(huán)節(jié)分值 20%+答辯環(huán)節(jié)分值 50% 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總成績(jī)計(jì)算出來(lái)后，再按以下五個(gè)等級(jí)記載： 10090 分為“優(yōu)”、 8980分為“良”、 7970 分為“中”、 6960 分為“及格”、 60 分以下為“不及格”。 教師在評(píng)分時(shí)，可根據(jù)各環(huán)節(jié)的各項(xiàng)評(píng) 分標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)特點(diǎn)，給出各項(xiàng)目分?jǐn)?shù)，但該分?jǐn)?shù)不得超過(guò)該項(xiàng)目的最高分；各環(huán)節(jié)成績(jī)不得超過(guò)該環(huán)節(jié)的最高分。 指導(dǎo)和評(píng)閱環(huán)節(jié)成績(jī)有不及格的學(xué)生，可在畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )指導(dǎo)委員會(huì)（小組）的指導(dǎo)下作進(jìn)一步修改、完善，并加以及時(shí)督促完成；畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )答辯環(huán)節(jié)不合格的學(xué)生，應(yīng)要求指導(dǎo)教師督促學(xué)生認(rèn)真整改，進(jìn)行二次答辯，最遲在 6 月上旬 前 必須結(jié)束。 二、各環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 指導(dǎo)環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) (100 分 ) 項(xiàng) 目 文獻(xiàn)檢索、綜述能力及 外文翻譯能力 實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）方案、研究方案及提出實(shí)施方案能力 基本概念、基本理論、 獲取新 知識(shí)的能力及 創(chuàng)新研究 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及實(shí)際能力 工作量及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)度 分 值 15 15 25 30 15 評(píng)閱環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) (100 分 ) 項(xiàng)目 選題 文獻(xiàn) 綜述 外 文 翻 譯 學(xué)術(shù)水平與 實(shí)際動(dòng)手能力 綜合應(yīng)用基本理論與基本技能的能力 文字表達(dá)與圖表質(zhì)量 規(guī) 范 要 求 分 值 10 10 10 25 25 10 10 答辯環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) (100 分 ) 項(xiàng) 目 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量、 水平和工作量評(píng)價(jià) 答辯準(zhǔn)備情況及表現(xiàn) 答辯能力及表達(dá) 分 值 50 20 30 19 浙江農(nóng)林大學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)分表 學(xué)院名稱 專業(yè)班級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 學(xué) 科 職 稱 題 目 項(xiàng) 目 文獻(xiàn)檢索、綜述能力及 外文翻譯能力 實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)）方案、研究方案及提出實(shí)施方案能力 基本概念、基本理論、 獲取新知識(shí)的能力 及創(chuàng)新研究 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及 實(shí)際能 力 工作量及畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）進(jìn)度 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；有綜合、收集、加工各種信息，翻譯外文準(zhǔn)確、通順、文筆流暢，譯文數(shù)量符合要求。 設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案科學(xué)合理；數(shù)據(jù)可靠、 計(jì)算、處理正確；結(jié)構(gòu)合理、工藝可行；分析、論證充分。 綜述簡(jiǎn)練完整，行文重點(diǎn)突出，有見(jiàn)解；立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；文理通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確；圖表規(guī)范；論文結(jié)果有應(yīng)用價(jià)值。 能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問(wèn)題；有較深刻的分析能力，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大的實(shí)用價(jià)值。 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)；善于與他人合作。 標(biāo)準(zhǔn)分 15 15 25 30 15 得 分 總 分 指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 語(yǔ) 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 20 浙江農(nóng)林大學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)分表 學(xué)院名稱 專業(yè)班級(jí) 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 學(xué) 科 職 稱 題 目 項(xiàng) 目 選 題 開(kāi)題報(bào)告（含 文獻(xiàn) 綜述 ） 外 文 翻 譯 學(xué)術(shù)水平與 實(shí)際動(dòng)手能力 綜合應(yīng)用基本理論與基本技能的能力 文字表達(dá)與圖表質(zhì)量 規(guī) 范 要 求 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 能緊扣本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，有合適的深度和