鄖縣公司開展員工法律知識(shí)培訓(xùn)(編輯修改稿)
2025-10-13 18:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 監(jiān)督批評權(quán)三、經(jīng)營者基本義務(wù)依法或依約定履行義務(wù)聽取意見和接受監(jiān)督義務(wù)提保障人身和財(cái)產(chǎn)安全的義務(wù)；案例：“小心地滑”提供真實(shí)情況義務(wù)標(biāo)明和標(biāo)記義務(wù)出具單據(jù)和憑據(jù)義務(wù)保證質(zhì)量義務(wù)履行“三包”義務(wù)不得從事不公平、不合理交易義務(wù)尊重消費(fèi)者人格權(quán)義務(wù)四、消費(fèi)者合法權(quán)益的保護(hù)國家對消費(fèi)者合法權(quán)益的保護(hù)消費(fèi)者組織對消費(fèi)者合法權(quán)益的保護(hù)五、爭議的解決和求償對象爭議解決途徑：協(xié)商→調(diào)解→申訴→仲裁→訴訟求償對象六、侵犯消費(fèi)者合法權(quán)益的法律責(zé)任民事責(zé)任行政責(zé)任刑事責(zé)任第三講 競爭法與商業(yè)秘密保護(hù)一、反不正當(dāng)競爭法（一）反不正當(dāng)競爭法的法律地位（二）不正當(dāng)競爭行為的界定（三）反不正當(dāng)競爭法的基本原則自愿平等公平誠實(shí)信用遵守公認(rèn)的商業(yè)道德不濫用競爭權(quán)利不限制競爭（四）不正當(dāng)競爭行為欺騙性交易行為。案例：假冒或者仿冒行為用特權(quán)限定他人公平競爭的行為。（1）濫用市場支配地位限制競爭行為——經(jīng)濟(jì)壟斷，限定交易相對人只能與其進(jìn)行交易或者只能與其指定的經(jīng)營者進(jìn)行交易；，或者在交易時(shí)附加其他不合理的交易條件；，對條件相同的交易相對人在交易價(jià)格等交易條件上實(shí)行差別待遇；（2）濫用行政權(quán)力限制競爭的行為——行政壟斷（3）案例：商業(yè)賄賂行為案例：給對方折扣、回扣、傭金是否是違法行為？虛假宣傳行為。案例：今年二十、明年十八侵犯商業(yè)秘密。案例傾銷行為。案例巨獎(jiǎng)銷售行為商業(yè)詆毀行為：串標(biāo)行為(五)、監(jiān)督檢查與法律責(zé)任二、商業(yè)秘密保護(hù)（一）、商業(yè)秘密及其泄密的途徑（二）、侵犯商業(yè)秘密行為的表現(xiàn)形式（三）、商業(yè)秘密的分類（四）、商業(yè)秘密權(quán)的法律特征（五）商業(yè)秘密的保護(hù)方法技術(shù)方法法律方法：依法建立企業(yè)商業(yè)秘密保護(hù)制度依據(jù)勞動(dòng)合同建立保護(hù)制度（六）銀行在商業(yè)秘密保護(hù)工作中存在的某些誤區(qū)與對策第四篇：2008法律知識(shí)培訓(xùn)開展“法律進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，建立健全企業(yè)經(jīng)營管理人員法律知識(shí)培訓(xùn)為大力開展“法律進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，提高企業(yè)經(jīng)營管理人員依法經(jīng)營、誠信經(jīng)營的能力和水平。培訓(xùn)班以《應(yīng)對危機(jī)公司治理法律百問》、《工商行政管理法規(guī)培訓(xùn)教材》等法律書籍為教材，以《反不正當(dāng)競爭法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《公司法》、《商標(biāo)法》、《廣告法》、《合同法》等法律法規(guī)為主要內(nèi)容，邀請有關(guān)專家采用授課與聽眾提問互動(dòng)結(jié)合的方式，結(jié)合企業(yè)學(xué)法用法實(shí)際，以解決企業(yè)依法治企和應(yīng)對金融危機(jī)可能面臨的問題為出發(fā)點(diǎn)，從企業(yè)管理中容易出現(xiàn)的法律問題著手，用身邊的具體事例以案說法，有針對性地提出預(yù)防法律風(fēng)險(xiǎn)的措施和對策，幫助企業(yè)提高防范法律風(fēng)險(xiǎn)的能力。同時(shí)，結(jié)合授課內(nèi)容，有針對性的制作《企業(yè)學(xué)法用法試卷》，組織參訓(xùn)人員參加法律知識(shí)考試，向考試合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。第五篇：如何有效開展員工培訓(xùn)如何有效開展員工培訓(xùn)什么是培訓(xùn)？培訓(xùn)是指組織為了實(shí)現(xiàn)組織自身和工作人員個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)，有計(jì)劃地對全體工作人員進(jìn)行訓(xùn)練，使之提高與工作相關(guān)的知識(shí)、技藝、能力，以及態(tài)度等素質(zhì)，以適應(yīng)并勝任職位工作的過程。從內(nèi)容上大體上可分為（基礎(chǔ)）知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和心理素質(zhì)培訓(xùn)三種。（基礎(chǔ)）知識(shí)培訓(xùn)是什么？是員工獲取持續(xù)提高和發(fā)展的基礎(chǔ)，員工只有具備一定的基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)，才能在其在各個(gè)方面的進(jìn)一步發(fā)展有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。技能培訓(xùn)是什么？知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，才能產(chǎn)生價(jià)值?！爸R(shí)就是力量”指的就是這個(gè)道理；“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，只有當(dāng)科技轉(zhuǎn)化成為生產(chǎn)力的時(shí)候，才能成為第一生產(chǎn)力；員工的工作技能，是一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品和產(chǎn)生最佳效益、獲得發(fā)展的根本源泉。因而，技能培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。素質(zhì)培訓(xùn)是什么？員工具備了扎實(shí)的理論知識(shí)和過硬的業(yè)務(wù)技能，但如果沒有正確的價(jià)值觀、積極的工作態(tài)度和良好的思維習(xí)慣，那么，他們給企業(yè)帶來的很可能不是財(cái)富，而是麻煩和損失。而高素質(zhì)員工，即使暫時(shí)在知識(shí)和技能存在不足，但他們會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而主動(dòng)、有效地去學(xué)習(xí)和提升自我，從而最終成為企業(yè)所需的人才。素質(zhì)類的培訓(xùn)是企業(yè)必須持之以恒進(jìn)行的核心重點(diǎn)。隨著企業(yè)管理的變革和發(fā)展，培訓(xùn)越來越被組織和個(gè)人所重視，但是培訓(xùn)工作
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