【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）學(xué)術(shù)研究權(quán)（學(xué)術(shù)自由，以研究帶動(dòng)教學(xué)）；（3）學(xué)生管理權(quán)（指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展、評(píng)定學(xué)生的品德與學(xué)業(yè)成績(jī)）、（敢于管理；嚴(yán)格管理；民主管理；科學(xué)管理）；（4）報(bào)酬待遇權(quán)；（5）參與管理權(quán)；（6）進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)；（7）申訴權(quán)；（8）人身權(quán)（包括人格權(quán)和身份權(quán)）一是人格權(quán)（物質(zhì)型人格權(quán)：生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)；精神型人格：姓名權(quán)、名稱權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)）；二是身份權(quán)（親權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)）(P117121)（《憲法》第53條）；遵守憲法； 遵守法律； 遵守職業(yè)道德； 為人師表。高校教師的義務(wù)（2）（《教師法》第八條）貫徹國(guó)家教育方針；遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃； 履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)； 以教學(xué)工作為主。思想教育內(nèi)容； 思想教育途徑與方法。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生； 尊重學(xué)生人格（5條）；促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)、成才。受教育權(quán)的保護(hù)； 制止有害于學(xué)生的行為；制止其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為； 批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。政治覺(jué)悟；理論素養(yǎng)；職業(yè)道德； 知識(shí)素養(yǎng)；提高專業(yè)水平和科學(xué)研究能力。問(wèn)題4：聯(lián)系本校實(shí)際（或結(jié)合案例），談教師聘任制度事實(shí)與改革（P125131）（地位平等；法律效力與約束力；民主自愿；與教師職務(wù)制度與考核制度掛鉤；實(shí)行任期制與待遇掛鉤）教師聘任制度的基本原則（按需設(shè)崗；按崗聘任；公平競(jìng)爭(zhēng)；職務(wù)職責(zé)與利益一致；優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；促進(jìn)人才流動(dòng)；德才兼?zhèn)洌ê炗喥溉魏贤?guī)定雙方的權(quán)利與義務(wù)，期限，履行合同。一方存在違約，予以變更與解除）（P130131）精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，合理確定編制； 科學(xué)設(shè)崗； 按崗聘任； 競(jìng)聘上崗；按崗定薪，崗變薪變。注意：回答時(shí)要結(jié)合本校實(shí)際。第六章高校學(xué)生法律制度問(wèn)題1：如何理解高校學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)（P138140）（1）作為一般受教育者享有的權(quán)利（《教育法》第42條）（參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)、獲得學(xué)金權(quán)、獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)、獲得學(xué)業(yè)證書與學(xué)位證書權(quán)、申訴起訴權(quán)）。（2）作為高等教育受教育者享有的附加權(quán)（《高等教育法》第5459條）（申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助權(quán)、參加社會(huì)服務(wù)和勤工助學(xué)權(quán)、組織社團(tuán)權(quán)、就業(yè)權(quán)）（3）作為一般公民所享有的權(quán)利（《憲法》第3641條）（受教育權(quán)、學(xué)術(shù)自由權(quán)、宗教信仰自由、人身自由、勞動(dòng)權(quán)、監(jiān)督權(quán)）（P140143）參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)（參加教學(xué)計(jì)劃制定、教學(xué)設(shè)施使用）； 獲得學(xué)金權(quán)（獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金）； 獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)；獲得學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書權(quán)； 申訴起訴權(quán)； 組織社團(tuán)權(quán)； 勤工助學(xué)權(quán)；就業(yè)權(quán)（就業(yè)壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念）。（P143146）作為一般受教育者應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)； 作為高等教育受教育者應(yīng)承擔(dān)義務(wù)； 作為一般公民應(yīng)承擔(dān)義務(wù)。遵守國(guó)家法律和法規(guī)（學(xué)法、懂法、遵法）；遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣（7條，當(dāng)前3點(diǎn)）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)（刻苦、勤奮、學(xué)風(fēng)、方法、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)）； 遵守學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度； 交納學(xué)費(fèi)，返還貸款； 參加軍訓(xùn)； 社團(tuán)活動(dòng)守規(guī)。問(wèn)題2：高校教師如何維護(hù)學(xué)生的權(quán)利高校學(xué)生的權(quán)利（P138140）； 高校教師的義務(wù)（P116117）；高校教師與學(xué)生權(quán)利、義務(wù)關(guān)系（149151）:一是高校教師權(quán)利與學(xué)生義務(wù)的關(guān)系（高校學(xué)生對(duì)教師權(quán)利的維護(hù)：維護(hù)教師的教育教學(xué)權(quán)；維護(hù)教師對(duì)學(xué)生的管理權(quán)；維護(hù)教師的人身權(quán)）；二是高校教師義務(wù)與學(xué)生權(quán)利關(guān)系（體現(xiàn)在高校教師對(duì)學(xué)生權(quán)利的維護(hù)：維護(hù)學(xué)生受教育權(quán)；維護(hù)學(xué)生的人身權(quán)）。高校教師對(duì)學(xué)生受教育權(quán)的維護(hù)：不得阻礙學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)； 不得把學(xué)生當(dāng)作自己的雇工使用； 不得對(duì)學(xué)生亂收費(fèi)、亂罰款；對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要采取客觀公正態(tài)度，既堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)又嚴(yán)格要求。高校教師對(duì)學(xué)生人身權(quán)的維護(hù)：尊重學(xué)生人格； 防止學(xué)生傷害事故發(fā)生； 保護(hù)學(xué)生的隱私權(quán)。問(wèn)題3：結(jié)合案例說(shuō)明，與高校教師有關(guān)的學(xué)生傷害事故發(fā)生后，學(xué)校和教師如何承擔(dān)法律責(zé)任？（P153）一是直接責(zé)任（P154，共9條）；二是間接責(zé)任（P154，共9條）。（P155）一是教師的職務(wù)行為（偶然的疏忽、非有意識(shí)）；二是教師的個(gè)人行為（越權(quán)、瀆職、違法）。（P156）一是完善相關(guān)法律；二是建立學(xué)校、家庭、社會(huì)全方位的防范體。第七章教育法律責(zé)任問(wèn)題1：如何理解教育法律責(zé)任（P158）概念：行為人的違反教育法律規(guī)范行為引起的，應(yīng)當(dāng)由其依法承擔(dān)懲罰性的法律后果。特征：法律規(guī)定性；國(guó)家強(qiáng)制性；專權(quán)追究性；規(guī)則的特定性。具有法律責(zé)任能力的個(gè)人和組織（主體）； 行為違法； 危害社會(huì)的后果；主觀有過(guò)錯(cuò)（故意與過(guò)失）。參考：具有法律責(zé)任能力的個(gè)人：（1）《刑法》規(guī)定：不滿14周歲，不負(fù)刑事責(zé)任； 1416周歲的特定行為，負(fù)刑事責(zé)任； 16周歲以上，負(fù)完全刑事責(zé)任。（2）《民法》規(guī)定：10周歲以下不負(fù)民事責(zé)任；10周歲以上的未成年人負(fù)不完全民事責(zé)任； 18周歲以上的公民負(fù)完全民事責(zé)任。（P159）教育法律關(guān)系主體的行為違法； 有損害事實(shí)； 違法行為人主觀上有過(guò)錯(cuò)；違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系。（P160164）行政責(zé)任（行政處分；行政處罰）；行政處分：警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除。行政處罰：一是申誡罰（警告、通報(bào)）； 二是財(cái)產(chǎn)罰（罰款、沒(méi)收）；三是行為罰（停止?fàn)I業(yè)、吊銷許可證）； 四是人身罰（行政拘留115天）。民事責(zé)任（侵權(quán)責(zé)任；違約責(zé)任）； 刑事責(zé)任（刑事制裁或刑罰）；經(jīng)濟(jì)責(zé)任（賠償損失；支付違約金；罰款；支付滯納金）。問(wèn)題2：高等學(xué)校的教育法律責(zé)任（P168173）違法招收學(xué)員； 亂收費(fèi)； 販賣文憑；教育教學(xué)設(shè)施安全事故； 違反國(guó)家財(cái)務(wù)管理法規(guī)。問(wèn)題3：高校教師的教育法律責(zé)任（P174179）《教師法》的法律責(zé)任故意不完成教育教學(xué)任務(wù)； 體罰學(xué)生經(jīng)教育不改；品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣。學(xué)術(shù)腐敗；違反教育考試規(guī)定； 造成學(xué)生傷害事故。問(wèn)題4：如何理解高校學(xué)生教育法律責(zé)（P179183）主要指違反《憲法》、《教育法》、《高等教育法》考試作弊；違反學(xué)校管理制度（廣告張貼；破壞科研活動(dòng)；賭博、斗毆）；其他違法行為的法律責(zé)任（盜竊；詐騙；敲詐勒索；故意傷害、殺人；網(wǎng)絡(luò)違法犯罪）。第八章教育法律救濟(jì)制度問(wèn)題1：簡(jiǎn)析法律救濟(jì)的方式與意義（P188189）行政救濟(jì)行政復(fù)議（《行政復(fù)議法》1999年）； 申訴制度；司法救濟(jì)（訴訟救濟(jì)、打官司）行政訴訟民事訟訴刑事訴訟； 其他救濟(jì)方式（仲裁；調(diào)解）。 法律救濟(jì)的意義（P189190）建立健全法律救濟(jì)制度，能夠有效地保護(hù)公民、法人和社會(huì)組織的合法權(quán)益。建立健全法律救濟(jì)制度，能夠更好地監(jiān)督政府依法行政。建立健全法律救濟(jì)制度，能夠有效地提高公民的法律意識(shí)，為依法治國(guó)、依法治教創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。問(wèn)題2：試述教師申訴制度的概念、特征與適用范圍（P190193）（P191）（P191192）法律救濟(jì)制度；特定的專門性的申訴制度（人、范圍、受理機(jī)關(guān)）； 是一項(xiàng)非訟訴申訴制度。（P192）教師認(rèn)為學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，可以提出申訴。教師對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以提出申訴。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)部門侵犯其《教師法》規(guī)定享有權(quán)利的，可以提出申訴。問(wèn)題3：如何理解高校學(xué)生申訴制度（P194）受教育者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依法向主管的行政機(jī)關(guān)提出申訴，請(qǐng)求處理的制度。依據(jù)《教育法》第42條 是受法律保護(hù)的法律救濟(jì)制度； 具有特定性的權(quán)利救濟(jì)制度； 行政性質(zhì)的申訴制度。（前提）學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的行政處分（警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、開(kāi)除學(xué)籍）不服。學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的。學(xué)生提出申訴（5個(gè)工作日內(nèi)）學(xué)?；蛑鞴艿慕逃姓块T受理（30個(gè)工作日內(nèi)）問(wèn)題4：試述行政復(fù)議制度的概念、特征與適用范圍（P196197） 條件具體行政行為存在爭(zhēng)議；申請(qǐng)人是行政相對(duì)人，被申請(qǐng)人是行政機(jī)關(guān)；行使職權(quán)的行政行為；審查內(nèi)容具體行政行為的合法性與合理性；具有行政性和司法性。（P197，共9條）問(wèn)題5：民事訟訴與行政訟訴的概念、特征及二者的區(qū)別（P200）（P203）（P203204）主體不同（原告與被告不同）；客體不同（當(dāng)事人權(quán)力與義務(wù)所指向的對(duì)象；具體行政行為）； 舉證責(zé)任不同（誰(shuí)主張，誰(shuí)舉證；被告行政機(jī)關(guān)）； 審理方式不同（注重調(diào)解）。參考法律條文《刑法》中關(guān)于貪污受賄罪定罪量刑標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人貪污數(shù)額在10萬(wàn)元以上的，處10年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑，可以并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處死刑，并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。個(gè)人貪污數(shù)額在5萬(wàn)元以上不滿10萬(wàn)元的，處5年以上有期徒刑，可以并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處無(wú)期徒刑，并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。個(gè)人貪污數(shù)額在五千元以上不滿五萬(wàn)元的，處1年以上7年以下有期徒刑。情節(jié)嚴(yán)重的，處7年以上10年以下有期徒刑。個(gè)人貪污數(shù)額在5000元以上不滿1萬(wàn)元，犯罪后有悔改表現(xiàn)、積極退贓的，可以減輕處罰或者免予刑事處罰，由其所在單位或者上級(jí)主管機(jī)關(guān)給予行政處分。第二篇：遼寧省高校崗前培訓(xùn)法規(guī)概論（定稿）高等教育法規(guī)概論 答題過(guò)程中應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題.............................................................................................................1 、思路要開(kāi)闊...........................................................................................................................1 ...................................................................................................................................1 ...........................................................................................................................1 ...............................................................................................................................1 2 案例分析題（教材設(shè)計(jì)42個(gè)案例）.......................................................................................................1 .................................................................................................................................1 ...........................................................................................................................................2 3 我國(guó)當(dāng)前依法治教中存在的問(wèn)題.............................................................................................................3 4 我國(guó)頒布的教育法律.................................................................................................................................4 第一章依法治教.........................................................................................................................................4 問(wèn)題1：依法治教的概念與含義..........................................................................................................4 問(wèn)題2：結(jié)合我國(guó)和本單位實(shí)際談依法治教的必然性（P56）.......................................................4 問(wèn)題3：如何理解教育管理的手段（P810）.....................................................................................5 問(wèn)題4：依法治校的基本要求（P2324）...........................................................................................5 問(wèn)題5：結(jié)合實(shí)際談?wù)劯咝＝處熢谝婪ㄖ涡Ｖ械淖饔茫≒2426）..................................................5 第二章教育法基