【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (教學(xué)設(shè)計(jì))第一課時(shí)一、.導(dǎo)題出示課文插圖，每當(dāng)太陽從連綿起伏的群山背后冉冉升起，大地上的萬物便開始有了生機(jī)與活力，小朋友看，這幅圖就有一個(gè)我們今天要學(xué)的生字，能猜出來是什么字嗎?教師板書“陽”，學(xué)習(xí)“陽”，認(rèn)識(shí)“耳刀旁”。給“陽”口頭組詞。出示課題：陽光。二、初讀課文，認(rèn)讀生字觀看課件，聽錄音范讀。自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。檢查生字讀音。讀準(zhǔn)“金、晨、進(jìn)”的前鼻音，讀準(zhǔn)“陽、更、長”的后鼻音，讀準(zhǔn)“長、晨、誰”的翹舌音。名學(xué)生逐段試讀課文，評(píng)議。同桌互讀。三、學(xué)習(xí)課文中的生字學(xué)生在文中圈畫生字，讀一讀。同桌互讀生字卡片。交流：哪個(gè)生字最難記?該怎么記呢?檢查生字讀音。四、學(xué)習(xí)課文1～4自然段學(xué)習(xí)第1自然段：(1)指名個(gè)別讀，其他同學(xué)注意聽，字音是否讀準(zhǔn)、句子是否讀通了。(2)學(xué)習(xí)“金”，說說見過的哪些金子做的東西?(出示詞卡)(3)這些金制品都是亮閃閃、光燦燦的，誰再來讀讀這個(gè)詞?(4)出示“陽光像金線”的圖片，觀察說說感受。(5)陽光多像金子啊!所以我們常說“金色的陽光”。(6)指導(dǎo)朗讀。學(xué)習(xí)第4自然段：(1)學(xué)習(xí)第2自然段：①出示兩組句子比較：“田里的禾苗，綠了。山上的小樹，高了。”“田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁柟?，更綠了。山上的小樹，因?yàn)橛辛岁柟?，更高了?！雹趯W(xué)生自由讀，說說對(duì)句子的理解。③師生對(duì)讀。點(diǎn)撥感情：在陽光照耀下，田里的禾苗比原來綠了，山上的小樹比原來高了(課件演示：圖一，田里的禾苗綠了。圖二，田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁柟?，更綠了。理解“更綠”一詞。)④學(xué)生個(gè)別朗讀，突出“更”字。⑤全班齊讀。⑥小河在陽光的照射下是什么樣的呢?學(xué)生練習(xí)讀第三句。⑦觀看課件，感受陽光下的河面波光粼粼，并展開想象：你覺得此時(shí)的小河還像什么。⑧再讀第三句，讀出小河的美。⑨全班齊讀第一、二自然段。(2)學(xué)習(xí)第4自然段：①學(xué)生運(yùn)用學(xué)法，自讀4兩段。②觀察課件，理解“跳進(jìn)”、“捉不住”、“大家的”。③指導(dǎo)朗讀。五、有感情地朗讀1～4自然段六、擴(kuò)展練習(xí)說說陽光可愛嗎?為什么?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀生字詞。游戲：找朋友。有感情地朗讀課文1～4自然段。二、學(xué)習(xí)最后一自然段指名學(xué)生朗讀，評(píng)議。小組討論：說說你對(duì)這句話的理解。全班交流、評(píng)議。三、有感情地朗讀課文，背誦課文齊讀課文。配合設(shè)計(jì)動(dòng)作朗讀，如：“拉開、跳進(jìn)”等動(dòng)作。個(gè)別表演讀。背誦全文。四、指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)新筆畫。教師范寫。學(xué)生練寫。展示學(xué)生作業(yè)，總評(píng)。五、實(shí)踐活動(dòng)讀讀說說：(1)小組合作，找出本課或以前學(xué)過的帶有“日”字旁的字。(2)開火車讀。(3)給這些字組詞，說句子。圍繞“假如沒有陽光，世界會(huì)是什么樣”請(qǐng)大家展示自己搜集到的資料，全班交流。284573部編本一年級(jí)語文上冊(cè)教案2教材分析這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長的關(guān)心。全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大。第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。預(yù)設(shè)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫了、子、門、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、戶、穴、尸。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。第一課時(shí)一、演示課件，整體感知。談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看(詩歌內(nèi)容)數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮?你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。生看課件夸夸這些新房子。出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。二、自由朗讀，讀通課文。自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請(qǐng)小朋友來評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。出示生字卡片，檢查讀音。，開火車讀。，男女生比賽讀。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號(hào)。朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?第一句1)方法a、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。方法b、學(xué)生說理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線。2)換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的用法。(如果不重疊，你讀了有什么感覺?)3)指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他?第二句。1)生說理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置，2)說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?花果香、樹成行圖詞對(duì)應(yīng)連線。3)師生想象朗讀。第三、四句。1)在小朋友眼中，那座房子最漂亮?(請(qǐng)學(xué)生用詩句回答)2)為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢?3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。)有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。四、書寫生字。認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字?分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子用說筆順法記憶門、月。指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評(píng)。第二課時(shí)一、聽寫生字。二、背誦詩歌。生練習(xí)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦，教師引背)比比誰背的最好。唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。三、鞏固識(shí)字。做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。四人小組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字)交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎?(自讀同桌檢查指名讀)我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃。花圃里面種著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。四、詞語積累。練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、五、拓展活動(dòng)。談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。四人小組練習(xí)?？湫@比賽。(可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。)六、布置作業(yè)。必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。284562部編本一年級(jí)語文上冊(cè)教案3教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字與拼音結(jié)合，利用自己喜歡的方法識(shí)記6個(gè)生字。帶表情、有節(jié)拍地朗讀，達(dá)到熟讀成誦。知道鵝的美麗和可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，親近自然，熱愛生活的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件或掛圖，字詞卡片。學(xué)生準(zhǔn)備手工材料或彩色畫筆。教學(xué)流程：一、引入猜謎語，激趣導(dǎo)入。(“頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。)創(chuàng)設(shè)情景，圖畫展示，教師描述：駱賓王真聰明，7歲就能做詩，你們今年也七歲了，聰明的孩子，讓我們一起來學(xué)習(xí)《詠鵝》這首詩吧。齊讀課題。二、初讀課文讀一讀。注意讀準(zhǔn)字音。圈一圈。圈出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法學(xué)會(huì)。找一找。把最喜歡的一行詩多讀幾遍。三、識(shí)字同桌互查字音?！罢遗笥选庇螒?。問：誰是我的好朋友?學(xué)生用生字回答。請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)老師領(lǐng)大家讀。你還有哪些字不認(rèn)識(shí)?請(qǐng)別人幫忙。四、熟讀課文朗讀。把你喜歡的詩句或全詩讀給大家聽，并請(qǐng)小伙伴們?cè)u(píng)一評(píng)。師范讀。借助圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察從什么地方看出白鵝美麗，抓住表示動(dòng)作和顏色的詞，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。生練讀、指名讀、同桌讀、挑戰(zhàn)同學(xué)讀。讀全詩，配上優(yōu)美的音樂，學(xué)生有感情朗讀全詩。五、表演分角色戴頭飾進(jìn)行表演。師生共同評(píng)價(jià)。六、練習(xí)讀字練習(xí)。男女生輪讀、接讀。