【文章內(nèi)容簡介】 緊急應(yīng)變能力。 安全與自我保護(hù)能力； 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力； 溝通協(xié)調(diào)能力； 語言表達(dá)能力。 T19 技術(shù)改造項(xiàng)目驗(yàn)收 會使用檢測工具； 能按性能指標(biāo)要求檢測設(shè)備； 能操作和調(diào)整設(shè)備運(yùn)行狀況； 會整體性能指標(biāo)驗(yàn)收 。 會填寫驗(yàn)收報(bào)告或竣工報(bào)告。 資料收集、整理能力； 制定和實(shí)施工作計(jì)劃能力； 檢查、分析、判斷能力； 理論知識運(yùn)用能力 。 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力； 溝通協(xié)調(diào)能力； 語言表達(dá)能力 。 （ 4）建立了包含“基本素質(zhì)教育體系”和“專業(yè)能力培養(yǎng)體系”的新課程體系 通過專業(yè)教師與公共課教師、教育專家、學(xué) 生管理人員和企業(yè)教師共同研討，確定了專業(yè)基本素質(zhì)教育體系和專業(yè)能力培養(yǎng)體系，形成了本專業(yè)完整的基于工作過程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)理念的新課程體系。 電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 12 ①基本素質(zhì)教育體系 為了滿足學(xué)生的全面成長和職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展的需要，滿足企業(yè)對人才規(guī)格的要求，圍繞良好的職業(yè)道德、基本就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了由常規(guī)的基本素質(zhì)課和基本素質(zhì)綜合實(shí)訓(xùn)活動課程構(gòu)成的基本素質(zhì)教育體系。 a. 基本素質(zhì)教育第一課堂設(shè)計(jì) 為了滿足學(xué)生的全面成長和職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展的需要，將傳統(tǒng)的公共必修課與分散在專業(yè)課中的職業(yè)素質(zhì)教育相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，形成了四大類別的公共必修課（見表 27），主要包括思想品德教育類、職業(yè)素養(yǎng)教育類、身心健康教育類和應(yīng)用基礎(chǔ)類課程。 同時(shí)，在公共必修課改革中，要求每門公共課按照“服務(wù)社會、服務(wù)專業(yè)、服務(wù)學(xué)生，共性與個(gè)性相結(jié)合、必修與選修相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合，在教學(xué)中融入職業(yè)核心能力培養(yǎng)”的原則，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)需求，實(shí)質(zhì)性改革教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，在具體教學(xué)實(shí)施中，通過教學(xué)方法的改革，將職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力培養(yǎng)滲透在教學(xué)中。 表 27 柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共必修課結(jié)構(gòu)表 課程類別 公共必修課 思想品德 類 1. 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概述 2. 思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 3. 形勢與政策 4. 入學(xué)教育（包括學(xué)情、院情教育） 職業(yè)素質(zhì)類 1. 1. 專業(yè)入門教育（包括感受企業(yè)文化、職業(yè)認(rèn)知） 2. 2. 就業(yè)與創(chuàng)業(yè)（包括職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃） 3. 3. 頂崗實(shí)習(xí)（包括職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)導(dǎo)） 身心健康類 1. 體育 2. 高職學(xué)生心理健康教育 電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 13 3. 軍訓(xùn) 應(yīng)用基礎(chǔ)類 1. 高職語文 2. 應(yīng)用數(shù)學(xué)（經(jīng)濟(jì) /工程） 3. 高職英語 4. 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) b. 基本素質(zhì)教育第二課堂設(shè)計(jì) 作為第一課堂的延伸和補(bǔ)充，基本素質(zhì) 教育第二課堂活動的目標(biāo)同樣來源于企業(yè)人才要求。作為第一課堂的延伸和補(bǔ)充，基本素質(zhì)教育第二課堂活動的目標(biāo)同樣來源于企業(yè)人才要求。我們專門組織了教育專家、公共課教師、學(xué)生管理人員、專業(yè)教師和企業(yè)人員，首先根據(jù)企業(yè)需求確定了第二課堂活動模塊和活動目標(biāo)，然后以活動目標(biāo)為主要依據(jù)，將各類講座、比賽、培訓(xùn)和社會實(shí)踐等學(xué)生活動進(jìn)行定位和整合，通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)形式多樣的訓(xùn)練活動，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)核心能力的提高。第二課堂活動 結(jié)構(gòu)如表 28 所示。 表 28 柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本素質(zhì)教育第二課堂活動結(jié)構(gòu)表 活動模塊 活動形式 活動目標(biāo) 1. 職業(yè)道德訓(xùn)練模塊 組織學(xué)生參觀企業(yè)、主題班會、企業(yè)專家和優(yōu)秀畢業(yè)生講座、辯論賽、演講比賽。開展勞動紀(jì)律態(tài)度和觀念、責(zé)任感、誠信、行為規(guī)范、環(huán)保、安全、勵(lì)志等教育活動。 使學(xué)生了解企業(yè)對職業(yè)道德基本規(guī)范和要求，從小事做起，在學(xué)習(xí)生活和社會實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)踐和落實(shí)；樹立誠實(shí)守信，愛崗敬業(yè)等職業(yè)道德觀念；逐步形成良好的工作態(tài)度、行為規(guī)范和職業(yè)道德。 2. 核心能力訓(xùn)練模塊 依托職業(yè)道德訓(xùn)練、就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)新教育訓(xùn)練、心理素質(zhì)訓(xùn)練、身體素質(zhì)訓(xùn)練、人文素養(yǎng)培養(yǎng)、實(shí)踐綜合技能訓(xùn)練等活動模塊中的載體和各項(xiàng) 活動。 滲透與人合作、與人交流、解決問題、自我學(xué)習(xí)、信息處理、創(chuàng)新和外語應(yīng)用等職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。 3. 就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練模塊 組織學(xué)生開展職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃大賽、職業(yè)禮儀大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、模擬面試、實(shí)戰(zhàn)演練等活動。 培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、掌握正確的求職方法與技巧，同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，掌握初步的創(chuàng)業(yè)方法。 電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 14 4. 創(chuàng)新教育訓(xùn)練模塊 組織創(chuàng)新講座、創(chuàng)新實(shí)踐指導(dǎo)、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)新工作室等形式，以案例分析、項(xiàng)目教學(xué)的方式開展電子技術(shù)類、機(jī)械制造類、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)類、媒體開 發(fā)類創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐指導(dǎo)，將電子設(shè)計(jì)大賽、機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、廣告創(chuàng)意大賽等，鼓勵(lì)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)合作的形式完成項(xiàng)目。 使學(xué)生具有創(chuàng)新意識與精神；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的發(fā)展。 5. 心理素質(zhì)訓(xùn)練模塊 組織學(xué)生開展心理健康活動月、心理健康團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、心理咨詢等活動。進(jìn)行自我意識、情緒管理、意志力、人格魅力、潛能開發(fā)、心理援助等系列訓(xùn)練項(xiàng)目。 使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我、增強(qiáng)自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。 6. 身體素質(zhì)訓(xùn)練模塊 組織課外體 育活動、體育知識講座、各類體育競賽、單項(xiàng)運(yùn)動俱樂部的形式。 使學(xué)生具備頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和強(qiáng)烈的競爭意識；具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為；用科學(xué)方法參與體育活動，不斷增強(qiáng)身體素質(zhì)。 7. 人文素質(zhì)教育模塊 組織學(xué)生開展人文素質(zhì)專題講座、社會調(diào)查、人文知識競賽等形式。 使學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)，在各項(xiàng)實(shí)踐活動中樹立正確的人生觀和世界觀。 8. 實(shí)踐綜合訓(xùn)練模塊 組織學(xué)生開展企業(yè)調(diào)研、“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”、溫暖幫扶等活動，要求學(xué)生撰寫調(diào)研報(bào)告，并進(jìn)行活動效果評價(jià)等。 在各項(xiàng)真實(shí)的社會實(shí)踐活動中，綜合鍛煉和檢驗(yàn)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)核心能力。 ②專業(yè)能力培養(yǎng)體系 根據(jù)對電氣自動化技術(shù)職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)（電氣設(shè)備安裝與調(diào)試、維護(hù)、維修、管理、技術(shù)改造）分析得出的知識和能力要求，結(jié)合維修電工（初、中、高級三個(gè)等級）國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會要求，形成“ 3+1”課程模塊。見下表 29 所示： 電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 15 表 29 電氣自動化技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)課程模塊表 模塊 主要課程 典型工作任務(wù) 參考學(xué)時(shí) 初級維修電工技能訓(xùn)練模塊 C1：常用電氣線路分析與安裝調(diào)試 T T T3 180 C2： 電氣制圖 T16 30 中級維修電工技能訓(xùn)練模塊 C3：電子線路制作與調(diào)試 T T3 120 C4：電氣控制柜裝配 T T 60 C5：電力電子與電機(jī)調(diào)速 T T3 70 C6：液壓與氣動系統(tǒng)的應(yīng)用與維修 T T T6 60 C7：機(jī)床電氣線路維修 T T T T6 180 高級維修電工技能訓(xùn)練模塊 C8：自動化系統(tǒng)傳感與檢測 T T T4 72 C9：供配電系統(tǒng)安裝與維護(hù) T T T T T T16 72 C10：設(shè)備管理與預(yù)防性維護(hù) T T T T T8 60 C11：變頻調(diào)速系統(tǒng)安裝調(diào)試與運(yùn)行維護(hù) T T T T T T1T1 T1 T18 90 C12： PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝調(diào)試 T T T T T T1T1 T1 T1 T18 240 自動化新技術(shù)訓(xùn)練模塊 C13：自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試 T T T T T T1T1 T1 T1 T1 T1T19 60 C14：自動化網(wǎng)絡(luò)組態(tài)與監(jiān)控 T1 T1 T1 T1 T19 60 C15：小型機(jī)器人系統(tǒng)設(shè)計(jì) T1 T1 T1 T1 T1T1 T19 60 電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 1 校企合作開展專業(yè)課程建設(shè)和教學(xué)改革 （ 1）兩個(gè)體系課程標(biāo)準(zhǔn)并行，積極開展教學(xué)內(nèi)容改革 ①基本素質(zhì)課課程標(biāo)準(zhǔn)制定和實(shí)施 新的基本素質(zhì)課課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，打破傳統(tǒng)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程無關(guān)的局面，在職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成上，注重基礎(chǔ)課程全面引導(dǎo)和專業(yè)特點(diǎn)的融合，為職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。在制定課程標(biāo)準(zhǔn)方面，組織基礎(chǔ)課教師、專業(yè)課教師、企業(yè)技術(shù)專家和管理人員，共同分析和研討，明確高職人才培養(yǎng)的素質(zhì)要求，確定本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的職業(yè)素養(yǎng)要求，有針對 性地選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，形成專業(yè)的基本素質(zhì)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施上，打破原有傳統(tǒng)的純理論教學(xué)，在本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)框架內(nèi)，開展課內(nèi)課外一體化教學(xué)，充分利用合作企業(yè)現(xiàn)場條件和社會活動場所，綜合實(shí)施基本素質(zhì)課程教學(xué)。 ②專業(yè)課課程標(biāo)準(zhǔn)制定和實(shí)施 由專業(yè)教師、企業(yè)專家、教育學(xué)專家組成各門課程的建設(shè)組，圍繞電氣自動化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)崗位知識和技能要求，確定專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)拓展課、頂崗實(shí)習(xí)等的課程標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)技能大賽的具體方案及考核標(biāo)準(zhǔn)等。并在教學(xué)實(shí)施過程中，不斷修正和更新完善課 程標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過三年的不斷實(shí)施和修正，制訂出較完善的 15 門專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。本專業(yè)主要課程的課程標(biāo)準(zhǔn)制訂情況如表 210 所示： 電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 2 表 210 電氣自動化技術(shù)主要專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)制訂情況一覽表 序號 課程名稱 參與制訂人員及所在單位 1 專業(yè)入門與職業(yè)生涯規(guī)劃 劉文烽（柳州自動化研究所） 2 頂崗實(shí)習(xí) 職業(yè)素質(zhì)教育與訓(xùn)導(dǎo) 馬和民（東莞偉易達(dá)電子廠） 3 常用電氣線路分析與安裝調(diào)試 陶玉春（柳州自動化研究所） 4 電子線路制作與調(diào)試 馬和民（東莞偉易達(dá)電子廠） 李達(dá)（柳州電子研究所） 5 電力電 子與電機(jī)調(diào)速 涂生安（柳州鋼鐵集團(tuán)） 6 機(jī)床電氣線路維修 鄭宇（柳工集團(tuán)） 7 供配電系統(tǒng)安裝與維護(hù) 鄧廣（柳州鋼鐵集團(tuán)） 8 電氣控制柜裝配 李信（廣西西能電氣公司） 9 液壓和氣動系統(tǒng)的應(yīng)用與維修 鄭宇（柳工集團(tuán)） 10 自動化系統(tǒng)傳感與檢測 肖立源（柳州海協(xié)科技公司） 11 變頻調(diào)速系統(tǒng)安裝調(diào)試與運(yùn)行維護(hù) 溫傳懷（柳州歐銳自動化設(shè)備公司） 12 PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝調(diào)試 劉文烽（柳州自動化研究所） 13 自動化工程項(xiàng)目專題訓(xùn)練 覃其創(chuàng)（柳州海協(xié)科技公司） 14 自動化網(wǎng)絡(luò)組態(tài)與 監(jiān)控 陸炳高（廣西中煙集團(tuán)） 15 自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試 涂生安（柳州鋼鐵集團(tuán)） （ 2）校企合作共同推進(jìn)課程建設(shè) 通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系，各專業(yè)課程的內(nèi)容發(fā)生很大變化，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的辦學(xué)目標(biāo)也對課程教學(xué)的方式和方法提出了更高的要求。經(jīng)過三年的建設(shè)，利用企業(yè)人才資源和生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)備資源，有柳鋼集團(tuán)、柳工集團(tuán)、五菱集團(tuán)、東莞偉易達(dá)電子廠等多家企業(yè)的專家參與的專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，先后完成了 8 門工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程的 電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 3 教學(xué)設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)制訂、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、講義和教材編寫、課程網(wǎng)站建設(shè)、課程教學(xué)資源庫開發(fā)等建設(shè)任 務(wù)，完成了預(yù)期建設(shè)任務(wù)。詳見表 211 所示： 表 211 電氣自動化技術(shù)專業(yè)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)完成情況表 序號 課程名稱 負(fù)責(zé)人 合作開發(fā)企業(yè) /協(xié)會 1 設(shè)備管理與預(yù)防性維修 張映紅 東風(fēng)柳汽有限公司 2 PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝調(diào)試 唐冬雷 柳州自動化研究所 3 機(jī)床電氣線路維修 馮美英 柳工集團(tuán) 4 液壓與氣動系統(tǒng)的應(yīng)用與維修 覃日強(qiáng) 柳州柳新汽車沖壓件有限公司 5 變頻調(diào)速系統(tǒng)安裝調(diào)試與運(yùn)行維護(hù) 鄧其貴 柳州歐銳自動化設(shè)備公司 6 常用電氣線路分析與安裝調(diào)試 張必寧 柳州自動化研究所 7 電子線路制作與調(diào)試 蔣治宏 柳州電子技術(shù)研究所 偉易達(dá)電子廠 8 供配電系統(tǒng)安裝與維護(hù) 潘 慶 柳州供電局 柳州鋼鐵集團(tuán) 同時(shí)，按照國家精品課程建設(shè)要求，建成國家級精品課 1 門，省級及以上精品課 4 門，院級及以上精品課 8 門。精品課程建情況見表212 所示： 表 212 電氣自動化技術(shù)專業(yè) 精品課程建設(shè)完成情況一覽表 序號 課程名稱 負(fù)責(zé)人 建設(shè)預(yù)期 目標(biāo) 完成 情況 1 設(shè)備管理與預(yù)防性維修 張映紅 國家級精品課程 完成 電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 4 2 PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝