【導讀】電氣自動化技術專業(yè)建設項目總結(jié)報告。中央財政重點支持專業(yè)。柳州職業(yè)技術學院。工學結(jié)合人才培養(yǎng)方案的有效實施，畢業(yè)生素質(zhì)和技能過硬，得到企業(yè)好。系統(tǒng)設計頂崗實習，建立了工作流程和保障制度，頂崗實習實現(xiàn)多贏48. 2021年10月，我院被財政部、教育部確定為國家第二批示范性高。設專業(yè)，《項目建設方案》和《項目建設任務書》于2021年5月獲得。在3年的示范建設過程中，本項目組全面完成了《項目建設方案》。本專業(yè)依托柳州汽車制造、鋼鐵冶金、機械加工三大支柱產(chǎn)業(yè)，模式全面鋪開，“三階段”頂崗實習取得突出成效，形成了有效的教學。質(zhì)量監(jiān)控體系，社會服務項目和企業(yè)職工培訓量大大提高。項目建設開始以來，形成的“343”人才培養(yǎng)模式以及實訓基地建。情況中央地方學院合計中央地方學院合計。各項建設任務開展情況。課程體系與教學內(nèi)容改革情況。長期以來，柳州作為廣西乃至西南地區(qū)重要的工業(yè)城市，尤其是。有著重要的推動作用

　　

【正文】 前已全部完成了教學資源庫的建設。在專業(yè)資源庫的建設方面，電氣自動化技術、機電一體化、計算機控制技術、應用電子技術等專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格、目標、課程體系、課程標準、教學內(nèi)容、實訓項目等建設內(nèi)容，已經(jīng)完成建設，達到預期目 電氣自動化技術專業(yè)建設項目總結(jié)報告 12 標；在課程教學資源庫建設方面，通過網(wǎng)絡課程網(wǎng)站建設、精品課程網(wǎng)站建設、企業(yè)資源共享等方式，發(fā)動廣大教師和企業(yè)技術人員，收集教學資源和項目，開發(fā)培訓項目，制作課件，編寫教材和講義。《 設備管理與預防性維修 》、《 常用電氣線路分析與安裝調(diào)試 》、《 PLC 控制系統(tǒng)設計與安裝調(diào)試 》等 8 門專業(yè)核心課程 已分別建設成為國家級、自治區(qū)級、學院級的精品課，課程網(wǎng)站中的課程教學大綱、進度表、考核標準、電子教案、多媒體課件、試題庫、實訓案例庫等內(nèi)容逐年得到更新，為教師和學生提供了豐富的教學資源。資源庫建設完成情況分別見表 21 19 所示。 表 218 電氣自動化技術專業(yè)資源庫完成情況 序號 建設項目 主要建設內(nèi)容 完成情況 1 專業(yè)介紹 培養(yǎng)目標、主干課程、就業(yè)方向 已完成 2 人才培養(yǎng)方案 專業(yè)基本信息、專業(yè)培養(yǎng)目標、課程體系設計、 課程安排表 已完成 3 課程列表 課程分類、課程名稱、學時、學分 已完成 4 核心課程介紹 課程目標、課程內(nèi)容、教學場所 已完成 5 師資隊伍 專任教師構成基本情況、專任教師風采、兼職教師基本情況 已完成 6 實訓基地 校內(nèi)實訓室及實訓設備一覽表、校外實訓基地名稱及功能 已完成 7 社會服務 服務項目、合作單位、效果 已完成 8 畢業(yè)生就業(yè)情況 近三年畢業(yè)生就業(yè)一覽表、優(yōu)秀畢業(yè)生介紹、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況 已完成 9 其他資源 自動化控制技術發(fā)展史及最新發(fā)展概況、專業(yè)調(diào)研報告、工作任務分析會、師生教學成果介紹 已完成 電氣自動化技術專業(yè)建設項目總結(jié)報告 13 表 219 電氣自動化技術專業(yè)核心課程資源庫完成情況 序號 建設項目 主要建設內(nèi)容 完成情況 1 課程標準 課程基本信息、課程性質(zhì)和設計思路、課程教學 目標、課程內(nèi)容與實施建議、教學條件 已完成 15 門專業(yè)課程的標準制定 2 教學設計 課程整體設計、課程單元設計 已完成 8門專業(yè)核心課程、 5 門專業(yè)基礎課的教學設計 3 教案 教學目標、教學重點 、教學方法、項目訓練 已完成 4 課件 教學過程 已開發(fā) 5 習題庫 思考練習題、實訓題 已完成 15套 6 試卷庫 名詞解釋、單項選擇題、多項選擇題、判斷題、 簡答題、分析題、論述題、計算題、綜合實訓題 已完成 7 案例 經(jīng)典案例賞析、課堂案例分析 已完成編寫 37 個案例編寫 8 實踐指導 實訓目的、實訓項目、步驟與要求、考核標準 已完成 5門 9 課程網(wǎng)站 課程標準、課程整體設計和單元設計、授課課件、網(wǎng)上交互、習題與練習、實踐（實驗、實訓、實習）指導、參考文獻等 已完成 8門。 10 常見問題解答 在線答疑 已完成 11 素材庫 視頻、動畫、音頻 已完成 8門 教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系與評價標準建設情況 以我院國家示范性高職院校建設目標為依據(jù)，強化質(zhì)量意識，建立和完善了“校內(nèi)監(jiān)控與校外監(jiān)控”相結(jié)合的 、由“教學過程質(zhì)量監(jiān)控、學生綜合素質(zhì)考評與監(jiān)控和人才培養(yǎng)質(zhì)量社會監(jiān)控”構成的專業(yè)教育教學質(zhì)量評價與監(jiān)控體系，對教育教學質(zhì)量實施有效的監(jiān)督、檢查、評價與指導，強化了教育教學管理，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量 。 （ 1）學院完善并落實各項教育教學制度 電氣自動化技術專業(yè)建設項目總結(jié)報告 14 ① 構建教育教學質(zhì)量“三級管理體制”和“三大監(jiān)控系統(tǒng)”，保障教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系有序運行 建立了以督導室為核心，教務處、學工處和招就處等職能部門緊密配合，各系（部）積極參與的三級教育教學質(zhì)量管理體制；構建了由教學過程質(zhì)量監(jiān)控、學生綜合素質(zhì)考核與監(jiān)控 、人才培養(yǎng)質(zhì)量社會評價監(jiān)控組成的“三大監(jiān)控系統(tǒng)”。通過校內(nèi)監(jiān)控與校外監(jiān)控相結(jié)合，確保教育教學質(zhì)量監(jiān)控和反饋及時有效，如圖 23 所示： 圖 23 柳州職業(yè)技術學院教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系圖 （ a）督導室（經(jīng)教學工作委員會授權）對教育教學質(zhì)量實施一級監(jiān)控 主要職責是：在教學工作委員會的指導下，協(xié)調(diào)教務與實訓管理處、學生工作處、招生就業(yè)處等相關職能部門開展教育教學質(zhì)量監(jiān)控工作，向相關處室及各系（部）反饋教育教學質(zhì)量信息；跟蹤教育教 電氣自動化技術專業(yè)建設項目總結(jié)報告 15 學質(zhì)量整改情況，向教學工作委員會提出教育教學質(zhì)量工作獎懲建議；監(jiān)控與評價課堂理論教學 和實踐教學質(zhì)量以及教師職業(yè)道德、履行職責等情況，對教學和教學管理部門的制度實施及相關教學管理狀況實施再監(jiān)督。 （ b）相關職能部門對教育教學質(zhì)量實施二級監(jiān)控 主要的相關職能部門及職責： 教務與實訓管理處：教務與實訓管理處是全院教學過程質(zhì)量監(jiān)控的執(zhí)行機構。主要監(jiān)控教學管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況、人才培養(yǎng)方案的實施情況以及教學資源的配備使用情況，組織全院性的教學質(zhì)量檢查和評價活動，指導系（部）教育教學質(zhì)量監(jiān)控小組開展工作。 學生工作處：學生工作處是全院學生綜合素質(zhì)考核與監(jiān)控的執(zhí)行機構。主要監(jiān)控、指導并組織各系（部）開 展學生綜合素質(zhì)測評活動及學生綜合素質(zhì)教育的各類活動。 招生就業(yè)處：招生就業(yè)處是全院人才培養(yǎng)質(zhì)量社會監(jiān)控的執(zhí)行機構。主要監(jiān)控學生就業(yè)及畢業(yè)生工作適應狀況，用人單位和社會對畢業(yè)生的綜合評價，在校生家長對我院人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見或建議，指導并組織各系開展對用人單位和畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查等活動。 （ c）各系（部）對教育教學質(zhì)量實施三級監(jiān)控 各系（部）成立教育教學質(zhì)量監(jiān)控小組，主要監(jiān)控本系（部）履行學院有關規(guī)章制度的實施情況，重點監(jiān)控本系（部）的專業(yè)教學改革與建設、課程設計與開發(fā)、教學計劃實施狀況、教學文件完備狀況 、教學資源配置狀況等教學運行情況。各系（部）黨總支部負責學生綜 電氣自動化技術專業(yè)建設項目總結(jié)報告 16 合素質(zhì)教育、學生學習狀態(tài)、畢業(yè)生就業(yè)狀態(tài)等方面的監(jiān)控。 ② 制定并實施教學管理制度，全面提升高職人才培養(yǎng)質(zhì)量 （ a） 建立健全校企合作保障制度，搭建開放的專業(yè)建設平臺 制定《柳州職業(yè)技術學院產(chǎn)學研合作委員會章程》、《柳州職業(yè)技術學院專業(yè)建設專家指導委員會章程》等校企合作保障制度，明確各成員或成員單位的權利和義務，應當履行的職責，享受的待遇等規(guī)范性條例，做到有章可循，保障委員會的正常運行，充分發(fā)揮其作用，搭建開放的專業(yè)建 設平臺，保證工學結(jié)合教學的實施。 （ b）完善教學管理制度，制定質(zhì)量評價標準，建立質(zhì)量激勵機制，強化教學過程質(zhì)量監(jiān)控 制定《柳州職業(yè)技術學院課堂教學質(zhì)量等級評定實施辦法》、《柳州職業(yè)技術學院頂崗實習管理辦法》等管理制度，通過聽課、個別訪談、學生座談、網(wǎng)絡信息反饋等形式，組織各系（部）開展多層次的教學質(zhì)量監(jiān)控活動，不定期檢查校內(nèi)教學運行管理、校外實訓基地和學生頂崗實習情況，將教學過程質(zhì)量監(jiān)控由校內(nèi)延伸到校外頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié)，及時修正教學運行管理中存在的問題，強化教學質(zhì)量的動態(tài)監(jiān)控。 （ c）開展學生綜合素質(zhì)訓練與考核，提高學生綜合素質(zhì)水平 通過制定《柳州職業(yè)技術學院學生第二課堂素質(zhì)教育活動及學分管理辦法》、《柳州職業(yè)技術學院學生綜合素質(zhì)教育活動監(jiān)控管理辦法》、《柳州職業(yè)技術學院學生綜合素質(zhì)測評辦法》，將對學生綜合素質(zhì)的訓練與考核納入學分制管理體制中，充分利用職業(yè)素質(zhì)教育實訓 電氣自動化技術專業(yè)建設項目總結(jié)報告 17 基地各訓練中心和素質(zhì)教育大講堂平臺，組織各系（部）開展形式多樣的學生綜合素質(zhì)訓練和第二課堂素質(zhì)教育活動，滿足學生提高綜合素質(zhì)水平的需要。 （ d）在校生家長、畢業(yè)生及用人單位三方評價學院人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強人才培養(yǎng)與社會需求的 適應性 通過制定《柳州職業(yè)技術學院人才培養(yǎng)質(zhì)量社會監(jiān)控辦法》，組織各系（部）全員開展非畢業(yè)班在校生家長問卷調(diào)查、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和用人單位調(diào)研等活動，收集并分析整理學生家長、畢業(yè)生及用人單位三方評價學院人才培養(yǎng)質(zhì)量的信息，對各專業(yè)人才培養(yǎng)工作中偏離社會需求的問題及時進行整改，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。 （ 2）系部制訂并實踐具體教學管理 ① 成立專業(yè)建設指導委員會 聘請行業(yè)、企業(yè)及科研院所的專家組建電氣自動化技術專業(yè)建設指導委員會，指導和參與本專業(yè)的調(diào)研活動、人才培養(yǎng)模式的設計、工作任 務分析、人才培養(yǎng)方案的制訂和論證，指導開展課程標準制定、課程教學設計等教學改革活動，并指導校內(nèi)實訓室建設、校外實訓基地建設，舉辦專題講座和學術報告等。電氣自動化技術專業(yè)第二屆專業(yè)建設指導委員會專家名單見表 221。 電氣自動化技術專業(yè)建設項目總結(jié)報告 18 表 221 電氣自動化技術專業(yè)第二屆專業(yè)建設指導委員會專家名單 序號 姓名 單位 職稱 /職務 擔任 職務 1 唐冬雷 柳州職業(yè)技術學院 副教授／系主任 主任 2 鄧廣 柳鋼動力廠 高級工程師／廠長 委員 3 鄭宇 廣西柳州工程機械股份有限公司 教授級高工／主任工程師 委員 4 陶遇春 柳州市自動化科學研究所 高級工程師 委員 5 劉文烽 柳州市自動化科學研究所 高級工程師 委員 6 蔡啟仲 廣西工學院 教授／電控系主任 委員 7 寧祖煥 東風柳州汽車有限公司 工程師／電氣主管 委員 8 潘嘉寅 柳州市明天科技有限責任公司 高級工程師／總經(jīng)理 委員 9 張彥禮 深圳市松大科技有限公司 教授／董事長 委員 10 付偉 柳州職業(yè)技術學院 講師 /教師 委員 11 沈泓 柳州職業(yè)技術學院 副教授 /教師 委員 12 蒙飚 柳州職業(yè)技術學院 助教 /計算機控制技術專業(yè)教學團隊負責人 委員 13 譚順學 柳州職業(yè)技術學院 講師 /系實驗實訓中心主任 委員 14 陳聲軒 柳州職業(yè)技術學院 講師、工程師 /教師 委員 15 潘慶 柳州職業(yè)技術學院 講師 /教師 委員 16 彭遠強 柳州職業(yè)技術學院 講師／教師 委員 17 鄧其貴 柳州職業(yè)技術學院 講師 /電氣自動化技術專業(yè)教學團隊負責人 秘書 電氣自動化技術專業(yè)建設項目總結(jié)報告 19 ② 建立穩(wěn)定的教學管理組織機構 圖 24 電子電氣工程系教學管理組織機構圖 ③ 建立系統(tǒng)的教學運行管理流程 電氣自動化技術專業(yè)建設項目總結(jié)報告 20 圖 25 電子電氣工 程系日常教學運行管理流程圖 師資隊伍建設 示范建設以來，按照學院 系級領導有老總，專業(yè)帶頭人有總工，骨干教師有能工巧匠 的師資隊伍建設思路，結(jié)合本專業(yè)教師的職業(yè)教育觀念和方法有待更新、職業(yè)技能與技術服務能力有待提高、隊伍建設制度有待完善等實際情況；通過實施 雙師結(jié)構 和 雙師素質(zhì) 提升兩個教師隊伍建設工程，采取學習研討、選送骨干教師參加國內(nèi)外培訓、安排教師到企業(yè)掛職鍛煉、聘請兼職專業(yè)帶頭人和兼職教師、開展教師傳幫帶活動等多種辦法，使教師的教育教學觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，專任教師隊伍教育教學能力、技術 服務能力明顯提高，兼職教師作用得到有效發(fā)揮，打造了一支教學執(zhí)行力不斷得到提升的專兼結(jié)合教學團隊，為本專業(yè)的人才培養(yǎng)提供了質(zhì)量保證。 兼職教師隊伍建設 （ 1）建設思路 針對本專業(yè)專任教師實踐經(jīng)驗缺乏，職業(yè)技能與技術服務能力不強、教學與實踐脫離、人才培養(yǎng)工作不能完全適應企業(yè)需求的問題，本專業(yè)充分利用學院的 三元兩會 平臺，積極與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，從行業(yè)企業(yè)聘請老總、總工、能工巧匠，組建專兼結(jié)合的教學團隊，學院與他們簽訂工作任務書，明確了他們的職責、任務和待遇。本專業(yè)所在系部對兼職教師實行彈性管理，根 據(jù)他們的優(yōu)勢和特長安排工作，通過座談會、培訓班、教研活動的方式幫助兼職教師了解高職教育的特點和規(guī)律，通過安排他們給學生和教師介紹企業(yè)的新技術、企業(yè)的用人需求等講座，指導掛職教師開展技術服務，承擔學生頂崗實習指導等，有效地發(fā)揮了他們的作用。 電氣自動化技術專業(yè)建設項目總結(jié)報告 21 （ 2）建設措施 本專業(yè)通過廣泛調(diào)研，掌握與本專業(yè)人才培養(yǎng)相關的企業(yè)老總和專家的信息，主動與他們交朋友，虛心聽取他們對本專業(yè)人才培養(yǎng)工作的意見，共同探討如何培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)人才，并主動幫助企業(yè)解決一些企業(yè)生產(chǎn)中的技術問題，以此贏得他們的支持。同時，通過給予他們一定的報酬 ，邀請他們參與本專業(yè)專任教師的集體活動，節(jié)日給以慰問等方式，讓他們感到學院對他們的關心和關注，使他們有成就感，促進他們主動參與專業(yè)建設。 根據(jù)本專業(yè)的建設需要，我們請他們主要從以下幾個方面支持并參與專業(yè)建設：了解專業(yè)建設現(xiàn)狀（人才培養(yǎng)方案、師資、課程、實訓基地等），對專業(yè)建設提出具有戰(zhàn)略性、前瞻性、創(chuàng)造性的