閆莊鄉(xiāng)河上村三年發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-10-13 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相配套水路電等設施其他發(fā)展規(guī)劃。一是探索新農(nóng)村建設，爭取全村實現(xiàn)“布局優(yōu)化，房子美化，衛(wèi)生潔化”，建成環(huán)境優(yōu)美、生活富裕、文明和諧社會主義新農(nóng)村。二是極力做好民生改善工作，完善醫(yī)療、健身、文化教育、危房改造等工作體系，三是發(fā)展農(nóng)村專業(yè)合作社，加大招商引資力度，努力將向陽村建成蔬菜種植大村。四是提高村民整體素質(zhì)，村務管理實現(xiàn)民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，村務公開化、制度化、正?；?，村民對村級管理滿意度達到95%以上。五、主要建設內(nèi)容（一）、完善基礎設施，促進經(jīng)濟發(fā)展爭取資金，配套4眼新打機井，鋪設節(jié)水管灌8000米，保證坡地有水，擴大經(jīng)濟作物種植面積；爭取資金維修改造舊的水利設施，投資17萬元，修建防滲渠1400米，投資2萬元，修建過路涵洞4座，確保農(nóng)業(yè)豐收，農(nóng)民增收。改造村中排水設施，計劃投資12萬元左右，建全長1000米的排水渠，積極排除安全隱患。投資5萬元，維修學校圍墻，配套教學器材和體育設施。（二）發(fā)展村級經(jīng)濟，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)富村利用現(xiàn)有土地資源和灌溉條件，形成以蔬菜、養(yǎng)殖、林業(yè)為龍頭，多種村級經(jīng)濟共同發(fā)展的模式，到達戶均一畝蔬菜田、戶均五只羊、戶均一畝經(jīng)濟林的發(fā)展目標，鼓勵致富能手帶領群眾致富，帶動村級經(jīng)濟發(fā)展，增加農(nóng)民收入。（三）改善人居環(huán)境，實現(xiàn)項目美村以改善人居環(huán)境，建設生態(tài)文明的美麗鄉(xiāng)村為工作重點，以營造生產(chǎn)發(fā)展、社會和諧、管理民主、鄉(xiāng)風文明為工作落腳點，硬化村中街道，搞好亮化、美化、綠化；新建村級文化活動中心，配套有關設施；努力打造“和諧、秀美、文明”的向陽新村。（四）發(fā)展農(nóng)業(yè)科技，實現(xiàn)科技強村設施蔬菜園區(qū)建成后，在園區(qū)實施全方位的科學管理技術(shù)項目，為園區(qū)生產(chǎn)無公害蔬菜打下基礎；建成科技化的養(yǎng)殖小區(qū)，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技優(yōu)勢，切實增加農(nóng)民收入。（五）健全管理機制，實現(xiàn)民主治村建立健全民主決策機制，凡涉及與村民切實利益密切相關的事項和村內(nèi)重大事務，均實行民主決策，把村民滿意度作為衡量鎮(zhèn)村干部是否合格的主要依據(jù)，堅持民主評議村干部，讓評選結(jié)果成為村干部任用的主要標準，加強村民思想道德建設，鼓勵村民參與村級事務，大力倡導社會主義榮辱觀。第四篇：個人三年發(fā)展規(guī)劃閆文娟新教師個人三年發(fā)展規(guī)劃閆文娟光陰荏苒，時光飛逝，走上教師工作崗位已有兩個月了。雖然因為是新手，沒有嫻熟的教學技術(shù)，沒有豐富的教育理論知識，沒有很深的教學基本功。但也一直在努力進步著。學無止境，年輕就是資本，通過自身的不斷實踐、提高完善，我想自己是可以成為一名合格教師的。兩個月以來的教學和班主任工作中累積了一點點經(jīng)驗，但我發(fā)現(xiàn)，自己的課堂還需要進一步改進，這需要我不斷地反思自己。在教學研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，距離研究型教師還有很大的差距。針對我自己的實際情況，發(fā)現(xiàn)自己有很多不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：一、自我定位本人踏上教育教學崗位已有2個月，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。二、優(yōu)勢分析1．熱愛本職工作，愛學生，有極強的愛心責任心。2．善于反思，勇于向經(jīng)驗豐富的教師討教學習。3．善于與學生溝通，與其產(chǎn)生共鳴，贏得學生喜愛。4．能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。5．注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，有真實的實干精神和實踐能力。6．能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學服務。7．喜歡自己的教育教學工作，有參與課堂研究的熱情。8．喜歡閱讀各類書籍。三、存在問題對學生太過親切，導致學生有時對我無所畏懼。讀書不夠多，對教育名家及名著了解少，對教育教學的理論學習不足，有時沒能很好的應用到教育教學中去。由于經(jīng)驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。四、發(fā)展目標（一）總體目標1．“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。2．繼續(xù)專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關著作，更新個人專業(yè)知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。3．堅持每周12小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。4．努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促
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