【文章內(nèi)容簡介】 ，交流、了解孩子的表現(xiàn)情況。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)上有什么疑問，也可以給老師打電話。一部小小的電話讓學(xué)生和老師，家長和老師有了零距離的交流和溝通?！皭坌臒峋€”的開通，為教師和家長提供了交流的方便，架起了心靈的橋梁，深受學(xué)生家長的歡迎。如在一次單元檢測以后，一位學(xué)生取得的成績不太理想，晚上該孩子的家長就打來電話，告訴我剛才為了孩子成績差，打了孩子一頓，接著還詢問我他孩子的學(xué)習(xí)情況。我先很婉轉(zhuǎn)地告訴這位家長打孩子的行為是錯(cuò)誤的，然后介紹了該孩子在校的表現(xiàn)情況，并要求該家長不要用成績來衡量自己的孩子，用正確的眼光來看自己的孩子。經(jīng)過短短的幾分鐘的交流，該家長也認(rèn)識到自己的棍棒教育行為的錯(cuò)誤。該活動通過便捷的溝通方式，拉近了家長、學(xué)生與教師的距離，教師針對交流中發(fā)現(xiàn)的問題，有針對性地開展工作，從而使教育教學(xué)工作在一個(gè)良性循環(huán)中有條不紊地進(jìn)行。（2）發(fā)送手機(jī)短信：這是針對有些不善于用口頭來表達(dá)的家長，或者有的話很難當(dāng)面和老師說的時(shí)候，那么就可以編輯手機(jī)短信和老師取得聯(lián)系。記得有家長給我發(fā)來這么一條短信：“老師，我兒子在體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)心臟不是很好，醫(yī)生說不能參加劇烈運(yùn)動，希望您能多幫助我們照顧?！边€有一位家長給我發(fā)來：“老師，我和老婆離婚了，孩子沒有媽媽的照顧，希望你能多給他于關(guān)心和愛護(hù)，謝謝?！庇袝r(shí)我們老師碰到特殊情況也可以給家長發(fā)短信，如：“你的孩子最近在家學(xué)習(xí)怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)有點(diǎn)松懈，請?jiān)诩叶喽喽酱?，謝謝配合。”還如：“您的孩子比賽得了一等獎！祝賀您”等等。雖然是短短的幾句話，但卻牽動著我們和家長之間的心靈。家長看到老師發(fā)的短信，必定會認(rèn)真拜讀，還會深深地去體會其中的意思，有效地 拉近了教師與家長的距離，使老師和家長的溝通與聯(lián)系又上了一個(gè)新的臺階。利用互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)悄悄地遍及全球，在中國突飛猛起，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的不斷發(fā)展，千家萬戶都已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)接軌。利用網(wǎng)絡(luò)和家長溝通也算是一樁新鮮事。最近在報(bào)紙上看到消息，用E－mail的形式與學(xué)生家長聯(lián)系，告知孩子近期的種種表現(xiàn)，而學(xué)生家長也用同樣的方式和老師進(jìn)行“電子”互動。我班有位家長，我知道他平時(shí)經(jīng)常利用電腦工作的，他很希望能和孩子的老師溝通，了解自己孩子在學(xué)校的情況，但苦于工作繁忙沒有機(jī)會。有一天我向他要了E－mail地址，并馬上給他發(fā)了一封“伊妹兒”，以后他一直用電子郵件的形式和我們老師保持聯(lián)系。除了用E－mail溝通，還可以在里和家長視頻聊天，互相溝通，這些形式為我們老師和家長溝通拓寬了新渠道。因此借助網(wǎng)絡(luò)這一信息化手段進(jìn)行高效的溝通已經(jīng)成為了一種新的趨勢。利用“家校聯(lián)系簿”為了便于老師、家長、學(xué)生間相互交流思想，溝通感情，我在班級中設(shè)置了 “家校聯(lián)系簿”這個(gè)欄目。在這一欄目里，開設(shè)了“自己的話”、“同學(xué)的話”、“家長的話”、“老師的話”這四個(gè)項(xiàng)目。四個(gè)項(xiàng)目相互交叉，相互溝通，形成了師生對話、師長對話、生生對話、親子對話的格局?！白约旱脑挕保褐饕亲寣W(xué)生寫寫自己心中的想法、愿望、理想、要求、煩惱等等。有些學(xué)生性格內(nèi)向，不善于口頭表達(dá)，或者由于羞卻、膽小，不敢跟老師作面對面的交流，通過“自己的話”這一欄目，學(xué)生可以暢所欲言，說說自己想說而平時(shí)不敢說的話。老師也可以從中了解到學(xué)生內(nèi)心真實(shí)的想法、愿望、需求的等等。“同學(xué)的話”：同班同學(xué)，朝夕相處，彼此了解地最多，因此這一欄目主要是讓班中其他同學(xué)來談?wù)剬ψ约旱目捶?，努力挖掘自己身上的“閃光點(diǎn)”，老師也可以從中了解到有關(guān)信息，便于班級管理?！凹议L的話”：主要是讓學(xué)生家長談?wù)勛优脑诩冶憩F(xiàn)，包括完成作業(yè)情況、性格特點(diǎn)、興趣愛好、作息規(guī)律、勞動習(xí)慣等等，也可以談?wù)剬W(xué)校、對老師的要求、想法；還可以通過這一欄目談?wù)剬ψ优钠谕?、要求等等。“老師的話”：主要是班主任和科任老師談?wù)剬υ搶W(xué)生的在校表現(xiàn)及努力方向，如學(xué)習(xí)情況、課堂表現(xiàn)、人際關(guān)系、就餐情況、作業(yè)完成情況、興趣愛好發(fā)展情況等等，努力挖掘?qū)W生身上的“亮點(diǎn)”。實(shí)踐證明，家校聯(lián)系簿運(yùn)用得當(dāng)，可成為學(xué)生喜愛、家長歡迎、教師受益、對學(xué)生起促進(jìn)作用的紐帶。它使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)由單純的認(rèn)知需要上升為情感需要，使教師的工作動機(jī)有職業(yè)需要上升為職責(zé)需要，使家長主動參與學(xué)校教育和管理，成為教師的合作伙伴，起到了事半功倍的效果。記得一位哲人說過：“掌握了溝通，你就掌握了世界。”有生命就有溝通，人與人之間需要溝通，也離不開溝通。人與人之間有了溝通，消除了隔膜，增進(jìn)了了解，也就成了朋友。教師與家長作為兒童成長的“啟航者”，兩者之間的溝通更顯得尤為重要。二、家長會新開法家長是孩子成長過程中的第一任教師，也可以說是孩子的終身教師，孩子入學(xué)后，家長對其教育和影響仍不容忽視。召開班級家長會是實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合的一種有效途徑。以往學(xué)校召開的家長會，大多數(shù)流于形式，其教育內(nèi)容空洞、形式死板、教育功能弱化。采用新形式召開班級家長會，家長能全面地了解孩子在學(xué)校的發(fā)展情況，學(xué)校教育教學(xué)整體情況，家長會由教師、學(xué)生、家長共同參與，氣氛非?；钴S。筆者在最近幾次家長會試著采用了以下幾種新的模式：新視覺——形式豐富多彩（1）拍攝錄像來欣賞。我用自己的攝像機(jī)有選擇地把學(xué)生一日學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校的一些大型活動（如：運(yùn)動會、學(xué)校大隊(duì)活動、社交活動等）；把這些放到家長會時(shí)向家長播放，讓家長了解孩子們在校的全日學(xué)習(xí)情況與學(xué)校生活情況，這樣有利于學(xué)校的日常管理，有利于家長更進(jìn)一步了解學(xué)校的教育發(fā)展情況。（2）教師上課來匯報(bào)。通過有計(jì)劃地安排任課教師上匯報(bào)課，讓家長了解教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，了解孩子在課堂中的表現(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)孩子平常不易顯現(xiàn)的學(xué)校隱性情況，從而協(xié)助教師有針對性地對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（3）學(xué)生成果來展示〈1〉活動展示。我們在有目的、有計(jì)劃的精心策劃和組織下，讓孩子充分展示自我。如開展詩歌朗誦，講故事、現(xiàn)場制作、歌曲、舞蹈、書法美術(shù)現(xiàn)場展示等能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，有意義的活動。通過展示讓家長發(fā)現(xiàn)孩子除學(xué)習(xí)之外的優(yōu)勢，從而悟出孩子的特長、發(fā)展方向，努力挖掘孩子的特長潛力，為培養(yǎng)全面發(fā)展，學(xué)有特長的人才作準(zhǔn)備，并且還能上家長從自己孩子的優(yōu)秀表演中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)培養(yǎng)的信心?！?〉作品展覽。內(nèi)容主要包括：美術(shù)作品、學(xué)生活動照片、學(xué)生優(yōu)秀作文以及各類作業(yè)、作品等。傳統(tǒng)的家長會，家長們除了能看到自己孩子的作業(yè)之外，很少有機(jī)會了解其他孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣家長無法進(jìn)行橫向比較，了解的情況也就帶有片面性。而采用展覽學(xué)生學(xué)習(xí)情況的形式，家長能了解班級的整體水平，并能找出自己孩子在班級中的位置（優(yōu)點(diǎn)與差距），這樣對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)和督促就更加有的放矢了。新途徑——面貌煥然一新以前的家長會，都是整個(gè)班級的家長一起開的，教師要面向全體家長，顧及不到一些特殊學(xué)生的家長。那么，現(xiàn)代社會的家長會可以針對不同的孩子分類來開，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的一面，有的學(xué)生成績優(yōu)秀，在有些方面還有特長，有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，成績差，有的學(xué)生攻擊性行為較強(qiáng)，有的學(xué)生膽子小等等，那么我們可以根據(jù)他們不同的特點(diǎn)來召開兒童的小型家長會，這樣一來家長之間也可以互相交流，互相探討，有共同語言。有利于引導(dǎo)家長有針對性地對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，形成家庭教育與學(xué)校教育的合力。新話題——大家各抒己見傳統(tǒng)的家長會一般都是由班主任圍繞孩子的學(xué)習(xí)情況，在校表現(xiàn)情況來展開話題的。而新時(shí)期的家長會，充分利用班級的多媒體，圍繞一些大家趕感興趣的跟家庭學(xué)校有關(guān)系的熱門話題，如：《對于新課程改革你有什么看法》、《怎樣讓我們的孩子喜歡學(xué)習(xí)》、《家長如何幫助學(xué)生在生活中識字》等等。我們這次開家長會，我在電腦上制作了一些投影片，主要的話題是《追尋閃亮 攜手共進(jìn)》，然后在開家長會時(shí)利用多媒體展開討論。讓我們?nèi)握n老師的也來參與，但更多的是讓家長的參與，讓大家選擇自己想說的來各抒己見，想說就說，給廣大家長“話語權(quán)”，使得自己對教育的想法和建議得到重視和認(rèn)可，既豐富了教育的內(nèi)涵，又建構(gòu)起良好的學(xué)校道德教育生態(tài)環(huán)境。這樣做充分調(diào)動了其他任課教師、家長、學(xué)生的積極性，大家已經(jīng)