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正文內(nèi)容

高考作文點(diǎn)評(píng)(編輯修改稿)

2024-10-13 17:40 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地做你的爸爸!”我爸握著我“阿姨”的手?!拔矣涀×四惆謱?duì)我的救命之恩,他讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)別人,幫助別人!”我爸的這句話 從此時(shí)時(shí)在我耳邊回蕩。我爸是一個(gè)擺渡手。我的爸爸們是偉大的擺渡手。【點(diǎn)評(píng)】: 這是一個(gè)凄婉而感人的故事,讀來(lái)讓人感嘆,讓人欣慰。兩個(gè)父親,兩個(gè)擺渡手,兩個(gè)品德高尚的普逼人:一個(gè)為救人,奮不顧身,獻(xiàn)出了 寶貴的生命;一個(gè)為感恩,鍥而不舍,一心要為孤兒寡母重建幸福的家庭,偉大出自平凡,高尚源于普通,兩個(gè)普通農(nóng)人身上所閃耀著的道德光芒,通明透亮。一切追名逐利 者在他們面前顯得如此的渺小,一切忘恩貞義之徒在他們面前將徹底暴露出自己卑劣丑 陋的靈魂。這篇文章故事情節(jié)生動(dòng)曲折,懸念設(shè)置合理。作者還長(zhǎng)于對(duì)人物形象的刻畫,尤其 是寫第二個(gè)父親時(shí),外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫都十分到位,感人至深,當(dāng)“我”在 文末發(fā)自內(nèi)心地贊嘆“我的爸爸們是偉大的擺渡手”時(shí),相信每一位善良的讀者都會(huì)熱淚 盈眶。在話題和題意作文的寫作中,記敘文是難點(diǎn)。這篇作文能給我們提供一些有益啟示。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)我們生活在當(dāng)下。這是最美好的時(shí)代,也是最糟糕的時(shí)代;我們賺的錢更多了,人情味卻更少了;我們的交通工具更先進(jìn)了,公交車上站著的老人卻更多了;我們登上月球探索太空,卻不 愿伸手幫助對(duì)面的鄰居;我們的股市價(jià)格一路狂升,價(jià)值觀卻成倍地下降;我們的社會(huì) 都知道“此仇不報(bào)非君子”,卻怎么也流行不起來(lái)“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”……而社會(huì)上數(shù)不勝數(shù)的忘恩負(fù)義之人,仇視一切事物之徒,更加深了社會(huì)道德危機(jī)。人們的心越來(lái)越狹隘,只懂索取,不懂回報(bào)之人,仿佛充斥著整個(gè)社會(huì)。記得做一篇練習(xí)時(shí)讀到的一個(gè)故事: 一對(duì)老夫婦遇到一位趕著回家過(guò)圣誕節(jié)的年輕 人。年輕人買不到車票,在大雪紛飛的夜晚,無(wú)法回家。老夫婦在邀他共度圣誕節(jié)遭推 辭之后,竟主動(dòng)將自己的車借給了年輕人。這樣的舉動(dòng)令人震驚,令人感動(dòng),但接下來(lái) 的事卻讓人心寒:這年輕人再也沒(méi)有回來(lái),杳無(wú)音信。一位著名作家在談到社會(huì)道德時(shí)也曾說(shuō)到他自己的親身經(jīng)歷,他在一次散步時(shí)撿到 一個(gè)錢包,打電話找到失主時(shí),失主無(wú)感謝之詞,竟要求他送還到失主家中。我們感嘆叢飛節(jié)衣縮食為貧困學(xué)生,卻也憤慨他在重病之時(shí)無(wú)人援助,我們感嘆雷鋒無(wú)私地為人民服務(wù)的精神,卻也無(wú)奈現(xiàn)在有些中小學(xué)生不知“雷鋒”何物!當(dāng)整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出一種暖昧的姿態(tài)時(shí),我們應(yīng)該需要一種有質(zhì)感的態(tài)度來(lái)面對(duì)社會(huì) 道德危機(jī)。這便是:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!一位即將不久于人世的老人,將自己的兒女喚到跟前,一一敘說(shuō)了何人何時(shí)幫助過(guò) 自己,教導(dǎo)子孫們報(bào)答人家。雖然老人一生坎坷,遭受不少人的陷害,但他自始至終未 提一句,只把感謝留給后入。這是我見(jiàn)過(guò)一個(gè)老人留給世界最好的禮物。他讓人明白了感激的力量,回報(bào)的感動(dòng)。一位女士用自己 430 元的稿費(fèi),隨意地捐給了西北一位素未謀面的小女孩,但這位 女孩卻把她的恩德深深記在心里,即便在貧困的條件下,仍堅(jiān)持給她信,雖然這位女士 已經(jīng)快忘了這件事。小姑娘的善良、知恩卻讓人欣慰。我們感嘆華農(nóng)大小李的愛(ài)心,更受到那位四年級(jí)的女生的感動(dòng);我們感嘆大批青年 出國(guó)深造,更感嘆他們回國(guó)報(bào)效的高尚。西方一位哲人說(shuō)過(guò):“別人愛(ài)我我愛(ài)別人,這是小愛(ài);我愛(ài)別人,別人愛(ài)我,才是大愛(ài)?!彼曰浇逃幸痪涿裕菏┍仁苡懈#o(wú)論東西方,無(wú)論古今,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)都是我們的準(zhǔn)則,促使我的社會(huì)變 得有思想、有內(nèi)涵,遙望一個(gè)美好的未來(lái)?!军c(diǎn)評(píng)】: 目光犀利,思維深刻:使這篇文章充滿了一種力量,一種氣勢(shì),讀來(lái)令人震撼。文章的開(kāi)頭直指當(dāng)前社會(huì)中道德水準(zhǔn)下降的嚴(yán)峻事實(shí),并以兩個(gè)實(shí)例輔證說(shuō)明。在 激起讀者的共鳴和思考后,作者筆鋒一轉(zhuǎn),響亮地提出:“我們應(yīng)該需要一種有質(zhì)感的 態(tài)度來(lái)面對(duì)社會(huì)的道德危機(jī)……這便是:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)?!苯酉聛?lái),作者又以一 個(gè)老人和一個(gè)女士的故事來(lái)闡釋自己的觀點(diǎn),將“感恩”的內(nèi)涵具體充分地展現(xiàn)出來(lái),使 “施比受更有?!钡闹行孽r明突出,讓讀者對(duì)美好的未來(lái)充滿了信心。全文思路清晰,感情激昂,語(yǔ)言流暢。后半部不如前半部那樣有氣勢(shì),可加以修改。溫暖人間在茫茫的人海間,與我們認(rèn)識(shí)的人很少。但無(wú)論熟悉還是陌生,總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。對(duì)親人的幫助是相濡以沫的支持與關(guān)愛(ài);對(duì)朋友的幫助是心有靈犀的默契和配合;對(duì)路人的幫助是細(xì)致入微的關(guān)懷和一個(gè)攙扶。幫助無(wú)處不在,它浸透在我們周圍的空氣中,變成呼吸的氧氣,支持著我們的生命。文壇巨匠巴金曾說(shuō)過(guò):“我的生活目標(biāo),無(wú)一不是在幫住別人,使每一個(gè)人都得著 春天,每顆心都得著光明,每個(gè)人的生活都得著幸福,每個(gè)人的發(fā)展都得著自由?!边@個(gè)用《家》《春》《秋》等著作來(lái)慰籍苦難中又向著和平的人們的人唯一的生活目標(biāo)是 幫助別人,不管是用充滿愛(ài)意的文字,還是用實(shí)際的愛(ài)心行動(dòng),確實(shí)給在寒夜中的前行 的人帶來(lái)溫暖和光明。一生都為幫助別人的人會(huì)得到人們的尊重和熱愛(ài),就像巴金留給人們的寶貴的精神 財(cái)富將被人們永遠(yuǎn)銘記在心中。而“幫助”也成為人們前進(jìn)的燈塔,為更多需要幫助的人帶去溫暖并讓溫暖這顆火種撒滿人間,點(diǎn)燃這個(gè)社會(huì)的每個(gè)角落。幫助同時(shí)是互助,只有相互才會(huì)更加長(zhǎng)久。就像患白血病的女孩也會(huì)把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說(shuō)的那樣:“別人幫助了我,我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個(gè)處于危難之中的人伸出援手,這個(gè)世界才會(huì)成為愛(ài)的海洋。不知道叢飛在地下是否仍在不斷的幫助別人,但我知道,他是懷著失望和無(wú)奈死去的。受到幫助的人絲毫沒(méi)有感謝之心,反而用所謂的“怕叢飛丟面子”而拒絕去探望重病中的叢飛。人心冷漠至此實(shí)在是社會(huì)的悲哀。當(dāng)他們拿到那一筆筆捐款,他們的心難道沒(méi)有一絲顫動(dòng),他們的靈魂難道沒(méi)有受到一次次強(qiáng)有力的撞擊,讓自己被麻醉的神經(jīng)變 的清醒從而學(xué)會(huì)感恩嗎?但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不要再發(fā)生,我們永遠(yuǎn)也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。林清玄曾說(shuō)過(guò):“雪,冷而清明,純凈優(yōu)美,在某一個(gè)層次上,像極了我們的心。” 而“幫助”是我們的心靈最單純最明亮的底色。是幫助,為饑寒交迫的人們送去冬日里的 溫暖陽(yáng)光;是幫助,讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;是幫助,讓在黑暗襲時(shí)孤苦 無(wú)依的人有耐心期待天光。讓我們盡情吞吐這種生命的氧分,即使風(fēng)沙侵襲,我們的人間依然溫暖如春。(862)第三篇:高考作文點(diǎn)評(píng)天津卷:閱讀下面的材料,按照要求作文。兩條小魚一起游泳,遇到一條老魚從另一方向游來(lái),老魚向他們點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“早上好,孩子們,水怎么樣?”兩條小魚一怔,接著往前游。游了一會(huì)兒,其中一條小魚看了另一條小魚一眼,忍不住說(shuō):“水到底是什么東西?”看來(lái),有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們忽視;有些看似簡(jiǎn)單的事情,卻能夠引發(fā)我們深入思考……請(qǐng)根據(jù)以上材料,自選角度,自擬題目,自選文體(詩(shī)歌除外),寫一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄襲。2012年全國(guó)高考(微博)課標(biāo)天津卷優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)小魚不知“水到底是什么東西”是問(wèn)題嗎?天津考生“水到底是什么東西?”這個(gè)問(wèn)題很可笑嗎?起碼命題人認(rèn)為是可笑的——“有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西,恰恰最容易被我們忽視”。魚兒每天生活在水中,沒(méi)了水,魚兒就失去了家,就沒(méi)了容身之所,可魚兒竟然不知道“水到底是什么東西”,這豈不是天大的笑話!魚是不會(huì)說(shuō)話的,當(dāng)然不可能“忍不住”發(fā)問(wèn)。但既然有人編了這個(gè)故事——且不論這故事編得是否符合邏輯,我們就順著這根竿子往上爬一爬。小魚為什么不知道“水到底是什么東西”呢?主要是因?yàn)樾◆~還太小。這“小”指的是年齡上的“小”,而不是個(gè)頭兒上的“小”。年齡小到什么程度?我推測(cè)最多也不過(guò)是上幼兒園大班的年齡。這個(gè)年齡的孩子,知道我們生活的世界是什么樣子嗎?知道月相變化的原因嗎?、有害物質(zhì)嗎?知道“二奶”“小三”是何方神圣嗎?他們不知道。但是,他們的不知道是正常的。如果有一天他們突然發(fā)問(wèn):“月亮上到底有什么東西?”那好,悉心培養(yǎng),沒(méi)準(zhǔn)兒將來(lái)就是“霍金第二”。如果他們問(wèn):“?二奶?是媽媽的什么人?”家長(zhǎng)(微博)該怎么回答?人們對(duì)世界的認(rèn)知,自有其規(guī)律;孩子的成長(zhǎng),也應(yīng)該順其自然。成年人需要做的,一是盡量為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境,包括自然的和社會(huì)的;二是把孩子當(dāng)成孩子,別讓孩子在還是孩子的時(shí)候,就不怎么像個(gè)孩子了。那么,由誰(shuí)來(lái)告訴小魚“水到底是什么東西”呢?當(dāng)然是老魚。但老魚中有明明白白知道“水到底是什么東西”的,也有渾渾噩噩不知道“水到底是什么東西”的,所以,這個(gè)告訴小魚“水到底是什么東西”的角色應(yīng)該由前者來(lái)?yè)?dān)任。但事實(shí)上呢?更多的時(shí)候,是由后者擔(dān)任這個(gè)角色的,而前者由于太明白、太清醒、太不通“魚”情世故而受冷落、遭閑置,被安排做不致于對(duì)下一代產(chǎn)生“不良影響”的工作。比如,是不是從事教育工作的老魚都清楚“水到底是什么東西”?反正我這條小魚碰到過(guò)不清楚的。比如,是不是從事管理工作的老魚都清楚“水到底是什么東西”?我沒(méi)怎么接觸過(guò),但有些地方的水質(zhì)越來(lái)越差卻是不爭(zhēng)的事實(shí)?!八降资鞘裁礀|西?”小魚們可能永遠(yuǎn)也弄不明白。第四篇:2013高考作文點(diǎn)評(píng)【媒體報(bào)道】作文“切割鉆石”,考生感覺(jué)有話說(shuō)作者:郭鵬 來(lái)源:燕趙晚報(bào) 2013年6月8日 A03版 錄入:陳麗發(fā)布時(shí)間:20130608 18:07:10 點(diǎn)擊次數(shù):1104知名教師分析作文;作文“切割鉆石”,大部分考生“感覺(jué)有話可說(shuō)”今年河北高考仍是材料作文,給出的一段材料為:一個(gè)有一道裂痕的鉆石,若切割好的話就價(jià)值連城,若切割不好則損失慘重,很多鉆石商家都不愿意切割。一位老雕刻家設(shè)計(jì)了周密的方案,讓他年輕的徒弟進(jìn)行切割。徒弟沒(méi)有猶豫就切割了并獲得成功。老雕刻家說(shuō),不考慮價(jià)值,無(wú)所畏懼,就能做好一件事情。對(duì)于這樣一個(gè)材料作文題,記者昨日隨機(jī)對(duì)幾位考生進(jìn)行了采訪,考生們大部分都表示材料作文相對(duì)簡(jiǎn)單,“感覺(jué)有話可說(shuō)”。張同學(xué)說(shuō),他感覺(jué)作文材料就是講我們要有勇氣,敢于創(chuàng)新,敢于去做,而不要循規(guī)蹈矩、墨守成規(guī),“我就是按照這個(gè)立意去寫的,以自己的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷為例子,寫了如何充滿勇氣去做事情”。新課標(biāo)卷不會(huì)在材料理解上為難考生今年河北高考作文應(yīng)該如何把握?對(duì)于考生普遍關(guān)心的問(wèn)題,記者昨日專門采訪了石家莊一中和石家莊二中兩位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師。石家莊一中盧冀川老師認(rèn)為,河北省高考用的是新課標(biāo)卷,這就決定了語(yǔ)文的作文命題者永遠(yuǎn)不會(huì)在材料理解上為難考生?!白鲞@樣的材料作文,一定要注意作文立意不能脫離材料。要想不脫離材料,認(rèn)真閱讀所給材料,然后找出一個(gè)角度是非常關(guān)鍵的一步?!北R老師說(shuō),一般這種材料作文都可以有多個(gè)角度立意,考生關(guān)鍵是要選擇一個(gè)他認(rèn)為拿手的角度?!皬牟牧峡?,我個(gè)人認(rèn)為僅從商人和專家的角度來(lái)立意,其難度較大,也很難寫出有新意的作文來(lái)。關(guān)鍵是老切割師和徒弟,鉆石切割之所以成功,完全歸功于二人。先說(shuō)老切割師,材料中的‘他設(shè)計(jì)了周密的切割方案’可以理解為‘技藝高超’,‘指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作’既是‘技術(shù)’,更是‘經(jīng)驗(yàn)’
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