17梅蘭芳練功---評課hym(編輯修改稿)
2024-10-13 17:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有志者事竟成。◆世上無難事，只怕有心人?！魧殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。引讀板書：雖然梅蘭芳（），但正是憑借著（），梅蘭芳成了（），不僅稱得上（），而且最終還成為了一名（）。京劇藝術(shù)，博大精深，要練的功夫有許許多多，蹺功只是其中的一種。梅蘭芳在他60余年的學(xué)藝生涯中，一直在不斷地學(xué)習(xí)，真是不容易啊！有興趣的同學(xué)，可以到課外書中去看看梅蘭芳是如何練習(xí)其他功的。激發(fā)探究京劇是中國的國劇，是中華民族的國粹，有近兩百年的歷史了。如果你也對京劇感興趣的話，可以到課外找找資料，大家交流一下?！景鍟O(shè)計(jì)】1梅蘭芳練功蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師↑著名的京劇表演藝術(shù)家↑有名的京劇演員↑頑強(qiáng)的毅力 【凳上站→冰上跑】↑不是學(xué)戲的料子17.[ 教學(xué)目標(biāo) ] 能獨(dú)立認(rèn)識 10 個生字，在閱讀過程中積累 9 個詞語。通過查字典，能區(qū)別詞語“過硬”和“硬是”中“硬”的意思。、正確、流利地朗讀課文。了解梅蘭芳刻苦練功的故事。、懂得“只有憑頑強(qiáng)的毅力苦練本領(lǐng)，才能取得成功”的道理。、感悟體會梅蘭芳是如何從“不是學(xué)戲的料子”到成為“蜚聲海內(nèi)外的京劇藝 術(shù)大師”。[ 教學(xué)重點(diǎn) ]能正確、流利地朗讀課文。了解課文的主要內(nèi)容。[ 教學(xué)難點(diǎn) ]感悟體會梅蘭芳是如何從 “不是學(xué)戲的料子” 到成為“蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大 師”。[ 教學(xué)過程 ]一、激發(fā)興趣，引入課題。師： 京劇是我國的國粹，在眾多的京劇表演一暑假中，有一位人人稱道的了不起 的大師，他就是——梅蘭芳。、檢查預(yù)習(xí)，請生用一句話介紹自己知道的梅蘭芳的某一方面的情況。師出示： 著名京劇大師。他在五十余年的舞臺生涯中刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的藝術(shù)形象，積累了大量優(yōu)秀劇目，發(fā)展和提高了旦角 的演唱和表演藝術(shù)，形成了具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)流派——“梅派”。（請生 讀。）出示：梅蘭芳劇照出示課題：梅蘭芳練功（齊讀）師提問：課題中的練功指的是什么功？——蹺功認(rèn)識蹺功，并學(xué)習(xí)“蹺”字。二、初讀課文，整體感知。出示讀書要求：，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。：梅蘭芳的成功靠的是什么？——第 8 節(jié) 8 節(jié)。理解詞語：蜚聲蜚聲海內(nèi)外近義詞替代。師生配合朗讀。三、細(xì)讀課文，加深理解。師：梅蘭芳通過自己的頑強(qiáng)毅力，終于最后蜚聲海內(nèi)外，可是剛開始學(xué)戲的時候 啊，他的先生是怎么評價他的呢？快速讀課文的第二到第三小節(jié)，找一找，起初先生是怎么說梅蘭芳的？1學(xué)習(xí)2—3 節(jié)（1）輕聲讀 3 小節(jié)，劃出先生對梅蘭芳說的話。（2）出示句子，指導(dǎo)朗讀“祖師爺沒給你這碗飯吃，我也沒辦法?！被颉罢f他不是學(xué)戲的料子。”這句話是什么意思？先生為什么這么說？怎么讀好這句話？（3）師引讀：先生的話常常在梅蘭芳耳邊響起，像____________________________，他 常想：_________________________________。、學(xué)習(xí)4 —— 7 節(jié)（1）聽 4 —— 7 節(jié)課文錄音找找： 4 —— 7 節(jié)中寫了幾個梅蘭芳刻苦練功的事例？ 分別是哪幾小節(jié)？（兩個事例，分別在 7 小節(jié)）（2）反復(fù)讀 7 兩節(jié)，劃出梅蘭芳刻苦練功的句子。（3）出示句子，仔細(xì)品讀A、開始，梅蘭芳一站到那么高的地方，心里就很慌張，站一會兒腰又酸，腿又 疼。梅蘭芳為了練出過硬的功夫，硬是咬著牙堅(jiān)持著，連腿都站腫了。結(jié)合理解“過硬”和“硬是”中的硬的不同意思，并有感情地朗讀這句話。① 指導(dǎo)朗讀。②看圖想象說話：梅蘭芳練功的場景。B、冬天，他自己澆了一個小冰場，踏上高蹺，在冰場上跑。那光滑的冰面，不 要說踩高蹺，就是在上面走路，也難免要摔跤。梅蘭芳身上經(jīng)常被摔得青一塊紫一塊。每次跌倒，他都立即爬起來，繼續(xù)練。① 找關(guān)鍵詞。（經(jīng)常每次立即繼續(xù)）② 指導(dǎo)朗讀。（4）齊讀 4 —— 7 節(jié)、師生接讀第 8 節(jié)。、梅蘭芳從“不是學(xué)戲的料子”到成為“蜚聲海內(nèi)外的京劇藝術(shù)大師”，你從中感悟出什么？、小結(jié)：我們無論做什么事，都必須付出艱苦的努力，要有頑強(qiáng)的毅力，敢于 面對失敗和挫折，才會取得成功。第四篇：梅蘭芳練功教學(xué)設(shè)計(jì)梅蘭芳練功一、教學(xué)目標(biāo)在閱讀過程中，自主識記本課生字7個；通過選擇解釋條，區(qū)分“硬”在“過硬、硬是”中的不同意思。繼續(xù)培養(yǎng)在閱讀過程中，提出問題，解決問題的能力；能夠抓住關(guān)鍵詞句，展開合理的想像，理解“頑強(qiáng)的毅力”，感受到梅蘭芳刻苦練功；并且能正確、熟練、有感情地朗讀課文。能夠在老師的引導(dǎo)下，借助“為了??為了??”說說梅蘭芳練功的具體事例，從而感受梅蘭芳刻苦勤奮的毅力。明白只有成功源于頑強(qiáng)的毅力；初步感受梅蘭芳藝術(shù)成就，激發(fā)探究京劇的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：梅蘭芳如何從“不是學(xué)戲的料子”轉(zhuǎn)變成為“蜚聲世界的京劇藝術(shù)大師”？三、教學(xué)難點(diǎn)：通過對梅蘭芳言行的描寫中體會到他是憑借著頑強(qiáng)的毅力而成為一代京劇宗師。四、教學(xué)過程（一）、了解京劇，引出課題播放梅蘭芳的京劇片段，引出梅蘭芳。剛才大家欣賞的這是什么戲呀？對，這就是(京劇)，“京”是后鼻音，誰來把它讀準(zhǔn)了。(指名讀——齊讀)唱這段京劇的是一位（有名的京劇演員），他就是（梅蘭芳照片）梅蘭芳。讓我們一起來寫寫他的名字，特別注意“芳”的筆順。（梅蘭芳）反饋預(yù)習(xí)，了解梅蘭芳藝術(shù)成就。已
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1