20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-13 17:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要的原因就是我們老師給的批評永遠多于表揚，有的甚至根本就不是批評直截了當(dāng)?shù)目瘫〉耐诳啵@種狀況下，孩子們的信心從哪去找！或許是老師的一個無意識的眼神，就讓一個孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣！現(xiàn)在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我們老師們只有發(fā)自內(nèi)心的設(shè)身處地的為他好，他才會真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點找到自信的機會和條件。狠抓課堂紀(jì)律，提高課高課堂教學(xué)效率。一個課堂要保證教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)，就必須有良好的課堂紀(jì)律作為前提。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學(xué)目標(biāo)的完成。為了使學(xué)生能較好地參與學(xué)習(xí)活動，教師有必要建立一套行之有效的課堂教學(xué)常規(guī)，把一些一般性的要求固定下來，成為學(xué)生的課堂行為規(guī)范，進而督促形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師從一節(jié)課的開始就應(yīng)努力做到：（1）讓全班學(xué)生迅速靜下心來學(xué)習(xí)，堅持要求全班學(xué)生予以充分的配合。（2）對教室內(nèi)發(fā)生的一切保持警覺，好教師留給孩子們的印象是：他們的腦后也長著眼睛呢。他們在教室里到處走動，他們用眼神和孩子們交流，他們還能精確地指出課堂里究竟什么地方容易鬧出麻煩，并且特別注意這些人。（3）分析課堂內(nèi)發(fā)生的一切。理解孩子們的行為的來由非常重要。從課堂組織的角度上看，教師必須保留一定余力，以便仔細(xì)觀察課堂里出現(xiàn)了什么問題、分析與之相關(guān)的因素。同時教師應(yīng)該是一個善于反思型的人才，隨時關(guān)注自己在課上的表現(xiàn)。（4）教師對同學(xué)的注意力要一視同仁，不要比較。（5）善于利用提問的功能。應(yīng)該說，我們大多數(shù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)是積極的，大多數(shù)老師在課堂上是投入的；但個別同學(xué)在課堂上睡覺，沒有把黃金時間把握好，在課堂上，教師頻繁提問和點名提問某些學(xué)生可以讓他們保持精力集中、思想活躍，能激勵學(xué)生集中力量注意教師的一舉一動。因此，我們教師從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。失敗者找理由，成功者找方法。我們的期中總結(jié)和質(zhì)量分析重在表揚。班主任要多找學(xué)生的閃光點，多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生找到自信，從而激發(fā)學(xué)生勤學(xué)上進的熱情；科任老師要分析試卷，反思自己的教學(xué)，多與學(xué)生交流溝通，加深相互了解，增強互信，對學(xué)生傾注關(guān)心，善于挖掘他們的潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，進一步提高課堂教學(xué)效率；備課組要切實落實集體備課，發(fā)揮集體智慧，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們共同努力，采用有效措施，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗！期中考試總結(jié)普蘭店市第二十二中學(xué) 2014年11月25日第三篇：第一學(xué)期期中考試20102011學(xué)第一學(xué)期六年級語文期中考試 班別：姓名：學(xué)號：成績：一、聽寫（4分）二、看拼音寫詞語。（10分）hūn yōngdiānbǒpiānp236。yōulǜcānguǎn()()()()()li225。n dāoj249。p224。qu225。nsh236。dǎrǎoqanh233。ng()()()()()三、連線。（4分）kāngyuānj236。yōubiěqi224。ohu242。miǎn緬霍祭峭慷淵攸癟四、把下列成語補充完整。（4分）節(jié)衣（）食唇槍舌（）（）雀無聲喜出（）外遮天（）日街頭（）尾（）立雞群嘆為（）止五、下面一段話共有2個錯別字，一次意思重復(fù)和三個詞語搭配不當(dāng)，請用心閱讀，用修改符號在原句上修改。（6分）今天是《六?一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，戴著籃子到學(xué)校參加連歡會。會上，她首先第一個表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨唱，舞蹈和詩歌朗誦。六、填空(，共10分)選詞填空（a熔化 b融化 c溶化d品位 e品味f截止g截至h化妝 i化裝j情景 k情境）（填字母）（1）再堅硬的鉆石落到巖漿里，都將（）。（2）春回大地，小河上那層厚厚的冰慢慢（）。（3）金波爺爺寫的《追蹤小綠人》值得我們好好（）。（4）報名活動昨天已經(jīng)（）。（5）（）好了沒有？觀眾們正盼你主持節(jié)目呢。（6）如果作文寫得生動具體，就能很容易地把人帶到所描繪的（）中去。半學(xué)期下來，我們從“宇宙之王”的身上感悟到孜孜不倦勇敢頑強的可 1 貴，他撰寫的《》帶領(lǐng)我們探索神秘的宇宙；我們感謝“法蘭西的莎士比亞”在英法聯(lián)軍火燒圓明園后對敵人的抗議與怒斥，他筆下的船長忠于職守、舍己為人；我們因夏洛蒂雖身處逆境卻不屈奮斗而感動，她的作品《》寫了這位“灰姑娘”的奮斗史；我們更被英國作家筆下的魯濱遜感染，期待體會為生存而奮斗的滋味。選擇正確的讀音：媽媽給我選擇（）了一條紅色的裙子。奶奶擇（）菜的動作真嫻熟啊?。▃h225。i z233。）鳥入古詩。（1）西塞山前（）飛，桃花流水鱖魚肥。（2）泥融飛（），沙暖睡（）。（4）千里（）啼綠映紅，水村山廓酒旗風(fēng)。（5）兩個（）鳴翠柳，一行（）上青天。七、按課文內(nèi)容填空。（，共6分）我們愛你——奮斗書寫的，汗水澆灌的，松樹的、梅花的，的胸懷，的氣魄。孩子，無論你，都不要忘記！青春作伴好還鄉(xiāng)。死去元知萬事空。無論何時，無論何地，只要憶及，我的心境與夢境就。八、口語交際。（4分）你最想采訪的人是誰？如果你遇到了你最想采訪的人，你將會問他什么問題？（最少寫三個問題）九、閱讀。（17分）（一）姥姥的剪紙（節(jié)選）我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難[n225。nn224。n]姥姥。一天，我用雙手死死地捂[wǔw249。]住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔[tīt236。]。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！”“你差點兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”是的。莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數(shù)[shǔsh249。]九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。請在括號中合適的拼音下面畫“——”。（2分）請用“——”畫出文中打比方的句子，這個打比方的句子突出表現(xiàn)了。（2分）姥姥的名言“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！
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