【文章內(nèi)容簡介】 ，教育差生課上守紀(jì)律。每個(gè)班都有幾個(gè)什么都不學(xué)的差生，如果一味地訓(xùn)斥和壓制，必會(huì)引起差生的反抗情緒。因此，我從尊重出發(fā)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)一些他們感興趣的東西，上語文課可以不聽我講課，但不能相互說笑打鬧影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。由于有言在先，當(dāng)他們約束不住自己去說笑時(shí)，只要我給他們一個(gè)制止的眼神，他們馬上會(huì)安靜下來。三、創(chuàng)設(shè)情境，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。語文教學(xué)不僅是傳授學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，還要讓學(xué)生形成積極的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。因此，無論是課文教學(xué)還是練習(xí)課，我都注意隨時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本學(xué)期我雖然盡了自己最大努力去完成教學(xué)任務(wù)，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力！高一下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成第1文秘版權(quán)所有比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的第1文秘版權(quán)所有訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：。2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會(huì)、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。第三篇：高一年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)高一年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)高一年級下學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)1一、英語學(xué)習(xí)的情況分析英語的學(xué)習(xí)有很多方面的影響：學(xué)生的年齡特點(diǎn)和原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。四年級學(xué)生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，情況也不容樂觀。教學(xué)上的一些的困難。（1）單詞量大。新標(biāo)準(zhǔn)英語單詞量大，在每一個(gè)module模塊的word list單詞表里有十個(gè)左右的新單詞，還不包括文中出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學(xué)過的單詞的回生詞量也比較大，后進(jìn)生連一些很基本的單詞如I,you,he,is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認(rèn)讀。（2）教學(xué)內(nèi)容多，課時(shí)數(shù)仍比較緊張。家庭輔導(dǎo)的缺乏。與城市的學(xué)生相比，家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非?？?，學(xué)習(xí)自覺性也不高。主要的難題是學(xué)生對于考試復(fù)習(xí)的自覺性太差，平時(shí)教學(xué)主要為會(huì)認(rèn)會(huì)讀，而考試涉及語法和單詞背誦，這是一個(gè)往后需要克服的難點(diǎn)。二、教學(xué)工作的點(diǎn)滴總結(jié)。工作態(tài)度。由于上英語課程，更有一種責(zé)任感和壓力，本學(xué)期來，我認(rèn)真對待英語課堂的教學(xué)工作，絲毫不敢輕視，只希望不會(huì)給校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生和家長交上一張?zhí)畹某煽儐?。教學(xué)準(zhǔn)備。（1）了解班生情況。對優(yōu)生和后進(jìn)生有一個(gè)初步的了解。（2）聽課。對于英語教學(xué)，我很注重語音語調(diào)方面的準(zhǔn)確，教學(xué)前，盡量利用時(shí)間聽錄音帶，模仿錄音帶中的發(fā)音和音調(diào)。教學(xué)特點(diǎn)。（1）盡量滲透給學(xué)生音標(biāo)和拼讀規(guī)則，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。英語教學(xué)只靠老師一個(gè)人一堂課，學(xué)習(xí)效果不可能太好。培養(yǎng)學(xué)生一些拼讀和看音標(biāo)讀的技能，從扶到放，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有頭緒。（2）字不離詞，詞不離句是語文學(xué)習(xí)的方法，我把這個(gè)觀念帶入英語教學(xué)