【正文】 文或論證文要注意主旨句。教學上的一些的困難。（2）教學內(nèi)容多，課時數(shù)仍比較緊張。主要的難題是學生對于考試復習的自覺性太差，平時教學主要為會認會讀，而考試涉及語法和單詞背誦，這是一個往后需要克服的難點。教學準備。對于英語教學，我很注重語音語調(diào)方面的準確，教學前，盡量利用時間聽錄音帶，模仿錄音帶中的發(fā)音和音調(diào)。培養(yǎng)學生一些拼讀和看音標讀的技能，從扶到放，讓學生學習更有頭緒。（3）在教學單詞時，大量加入動作的配合，讓學生除了聽和跟讀之外，把他好動的精力也結(jié)合到學習中來，加上單詞的反復誦讀，效果非常不錯，課后都能聽到學生自己在誦讀和表演。在學生的書寫中，最常出現(xiàn)的幾個字母錯誤是小寫字母a和f、k，而有一部份學生會用上拼音的寫法。抓好課前五分鐘和英語早自習。三、工作上的許多不足只管教學，卻不抓輔差。針對這一點，我想是因為我的責任心還不夠，太把責任推到學生學習的不自覺上去。高一年級下學期英語教學工作總結(jié)2這一學期來，本人更積極地去了解學生，摸清學生的知識基礎，以便更好地“因材施教”。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在復習過程中是非?？菰锏模哉n堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要。利用一定的時間復習鞏固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成部分。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。另外一些英文歌曲也是學生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習了口語聽力，也提高了學生學習的興趣。而本人所教的三個班的學生閱讀能力都不是特別好。不能只局限于某種題材。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。我們集中時間做英語同步閱讀。針對這種情況，我在課堂上一方面大膽的擴展學生的英語詞匯量，鼓勵學生利用所學知識。這些工作使得學會的學習積極性得到極大提高。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，本學期要求人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。本人更積極地去了解學生，摸清學生的知識基礎，以便更好地“因材施教”。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學生有充分的實際鍛煉機會。課后多溝通，多做學生的思想工作。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。而本人所教的班的學生閱讀能力都不好。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。高一新課程對于現(xiàn)在的學生和我這個年紀的老師而言更是新的挑戰(zhàn)，熱情的激發(fā)和時間的投入。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。3體裁多樣化。課上限時做及時讓他們自己講。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來反復舉例讓學生自己造句，讓一部分學生總結(jié)每單元要點帶動其他學生也動起來復習，讓他們互相考驗自己。在復習過程中是非?？菰锏?，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。根據(jù)高考要求，在平時練習是貫穿做題方法，要求答題習慣。高一的學生基礎比較差所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,，課后作業(yè)試復習，簡單的練習重要的習語，詞組以及文中，單元中的句型或語法機構(gòu)。但最重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。四、培養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。比如在講解devote時，我們翻譯了艾青的一句詩。引導學生寫作文，并注意寫作技巧，和深入地熟悉自己的學習漏洞，從而快速提高成績。因此在努力完成教學目標的同時，在課堂上從音標、語法、句型等方面系統(tǒng)復習，以使學生在鞏固初中基礎上更好融入高中學習。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等讓其了解閱讀理解的主要題型掌握必要的閱讀理解解題技巧一般來說，對記敘文注意5w和1h；對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。讓其訓練的題材應多樣化。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。沒有課后練習的復習鞏固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)：要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。本學期除了學校要求書寫作業(yè)的次數(shù)，和聽寫方面的要求，除此之外，我就沒有再多布置學生的家庭作業(yè)，我想，如果我把英語當成語文那樣來重視，應該至少每上完一堂課都留一點讀或者寫的作業(yè)，并抓好作業(yè)檢查，給學生一個學習的緊張感，這一方面我做得不夠好。只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查，只會指責學生不認真學習，卻沒有想辦法幫助學生進行更好的學習。每周教學的新單詞量只靠課堂學，而學生沒有自覺復習，但是在每一天的課前五分鐘時，由班級小老師帶讀，一周下來，單元里的單詞，學生已經(jīng)能熟練地讀出，給教學帶來很大的幫助，也省去很多課堂上的復習時間。但書寫這一環(huán)節(jié)，需要今后繼續(xù)反復強化。作業(yè)批改。單詞的學習主要靠音標，但應用它卻主要是把它用到句子中去，讓學生在句子中鞏固和理解單詞。（1）盡量滲透給學生音標和拼讀規(guī)則，注重培養(yǎng)學生自學能力。對優(yōu)生和后進生有一個初步的