【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過學(xué)生座談會(huì)及校內(nèi)檢查，了解課程表執(zhí)行情況，及時(shí)整改。（2）、切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”管理，建立課堂教學(xué)規(guī)范，嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（3）、新生人學(xué)不進(jìn)行任何測(cè)試，各年級(jí)不以成績(jī)高低重新編班，不搞課后、假期中的集體補(bǔ)課，建立部分學(xué)生跟蹤制度。（4）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的分析，取消期中考試，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，認(rèn)真做好質(zhì)量抽測(cè)工作，期末時(shí)根據(jù)教育局教研室指導(dǎo)性命題參加測(cè)試。（5）、嚴(yán)格按照教育局審定類目征定學(xué)生用書，由總務(wù)及教導(dǎo)處把好征定教學(xué)用書及副本關(guān)。落實(shí)德育課程（1）、建立德育序列化教育，確定每月德育主體，形成循序漸進(jìn)由若干個(gè)教育活動(dòng)組成的德育體系，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想。形成定期表彰先進(jìn)集體、優(yōu)秀班主任、三好生、優(yōu)秀少先隊(duì)員制度。（2）、通過《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《楊家浩小學(xué)學(xué)生在校一日行為規(guī)范》等對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，要求學(xué)生在校內(nèi)做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民，經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常訓(xùn)練，經(jīng)常檢查，經(jīng)常評(píng)比，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的形成，并通過紅領(lǐng)巾及衛(wèi)生監(jiān)督崗，對(duì)全校的文明、衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行督促評(píng)比，養(yǎng)成自我約束的習(xí)慣。（3）、樹立“全員育人”的思想，除加強(qiáng)思品課和班隊(duì)工作外，要重視各學(xué)科主渠道滲透，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，建立心理咨詢室。（4）、通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)自我教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，繼續(xù)深入各項(xiàng)活動(dòng)。（5）、加強(qiáng)社區(qū)教育，形成學(xué)校，社會(huì)，家庭“共建共管共育”德育新格局，共同開創(chuàng)實(shí)施素質(zhì)教育的新局面。充分利用家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，并發(fā)放書面宣傳材料，開好家長(zhǎng)座談會(huì)，談素質(zhì)教育體會(huì)，通過學(xué)生的作業(yè)展示、活動(dòng)匯報(bào)、聽課形式，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程。優(yōu)化學(xué)科管理。（1）、組織教師學(xué)習(xí)大綱和教育部中小學(xué)課程調(diào)動(dòng)意見，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力做到課堂教學(xué)的“四優(yōu)化”：優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的制定，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)方法的組合，優(yōu)化教學(xué)手段的運(yùn)用，充分鼓勵(lì)教師個(gè)人的創(chuàng)造，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。（2）、面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)主體作用，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要讓學(xué)生感受，理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維方式，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力。（3）、建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)制度，改變以試卷、分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定學(xué)生發(fā)展水平的做法。建立考試、作業(yè)檢查、學(xué)生座談、家長(zhǎng)調(diào)查相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。取消百分制，采用等級(jí)制，重視學(xué)生評(píng)語(yǔ)改革，堅(jiān)持正面肯定、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，學(xué)生評(píng)語(yǔ)由教導(dǎo)處審定，確定無刺激性評(píng)語(yǔ)方可與學(xué)生見面。強(qiáng)化活動(dòng)課程（1）、保證搞好常規(guī)型的班級(jí)活動(dòng)，包括文體、閱讀、小制作、辦手抄報(bào)等。確保學(xué)生體育課程和課外體育活動(dòng)時(shí)間，不擠占體育活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地。（2）、組織興趣小組活動(dòng)，定人定時(shí)間，以發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)，培養(yǎng)健康個(gè)性，使95%以上的學(xué)生參加科技、合唱、美術(shù)、民樂、微機(jī)、英語(yǔ)等各種活動(dòng)，定期舉辦各種類型的競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì)。（3）、開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)生活，舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。（4）、充分利用圖書館的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)實(shí)行圖書借閱制度，每日中午各班學(xué)生輪流進(jìn)圖書館閱覽，并開辟班級(jí)圖書角，開展讀好書、征文、演講比賽。開發(fā)環(huán)境課程。（1）、教師注重以情育人，建立和諧融洽，互尊互愛的師生關(guān)系和生生關(guān)系。（2）、利用黑板報(bào)、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播電視、集體晨會(huì)、班會(huì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話等陣地和渠道，向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的宣傳，大力宣揚(yáng)校內(nèi)先進(jìn)人物的思想和事跡，激勵(lì)全體學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，積極創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。（3）、挖掘開發(fā)學(xué)校環(huán)境所蘊(yùn)含著的育人功能，教室、樓道、校園保持整潔，兩幢教學(xué)樓的每一堵墻上都有偉人像、名人名言和學(xué)生的書畫作品，在藝術(shù)長(zhǎng)廊以及教學(xué)大樓的墻壁上有“文明禮貌用語(yǔ)”等主題的彩色畫，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和突出我校藝術(shù)教育特色。（4）、優(yōu)化校園自然環(huán)境，針對(duì)我校場(chǎng)地狹小的實(shí)際情況，采取見縫插針的辦法，建立花壇和綠化帶，加以畫廊、假山、亭子等，給學(xué)生以美的熏陶，并倡導(dǎo)學(xué)生種花、種樹、愛護(hù)花草樹木。（二）、加強(qiáng)教育科研，深化教學(xué)改革素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育的深刻改革，必須以深化改革為動(dòng)力，通過改革開辟新路，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的理想目標(biāo)，通過教科研改革實(shí)驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)，豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵。形成校長(zhǎng)——教科室主任——教科研組長(zhǎng)——各課題組老師組成的教育科技網(wǎng)絡(luò)。抓好教育科研組長(zhǎng)，課題主持人和廣大青年教師組成的教育科研三級(jí)梯隊(duì)的建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)科研先進(jìn)學(xué)校。在市教科所，區(qū)教研室得當(dāng)指導(dǎo)下，進(jìn)一步規(guī)范課題研究，初步形成期初人人填寫課題進(jìn)展表，期中安排實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課，期末寫階段實(shí)驗(yàn)報(bào)告的制度，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的傾向性為體及時(shí)加以糾正，堅(jiān)持搞好每學(xué)期的論文評(píng)比和《利州教研》編輯工作，鼓勵(lì)教師在教改實(shí)驗(yàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的理論和教育水平。利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化教育手段和方法，將電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段引進(jìn)課堂，鼓勵(lì)教師多上計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課，并做好相應(yīng)記錄。每月召開一次教科研工作及課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議，對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，分析，提出新的目標(biāo)和工作安排，促進(jìn)教科研工作的健康發(fā)展和不斷深入提高。采用“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的形式，外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家來校作指導(dǎo)，提高教科研水平。第五篇：實(shí)施素質(zhì)教育計(jì)劃2016—2017學(xué)年XX鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的計(jì)劃為進(jìn)一步樹立科學(xué)發(fā)展觀，理清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色名校，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀，特制定本規(guī)劃。一、發(fā)展現(xiàn)狀（一）現(xiàn)有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)背景分析。我校學(xué)生732人、教師45人、我校教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率95％，學(xué)校設(shè)有美術(shù)室、微機(jī)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、器材室、多媒體教室、等功能室。制度建全、管理規(guī)范。師生素質(zhì)較好。作為農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校生源普遍較好，學(xué)生善良淳樸。學(xué)校師資力量相對(duì)較強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高。科研基礎(chǔ)扎實(shí)。學(xué)校有良好的教科研工作態(tài)度，學(xué)校加大了課題研究力度，爭(zhēng)取在課題研究方面出成績(jī)。藝術(shù)特色初現(xiàn)。學(xué)校以少年宮為首的藝術(shù)特色已取得階段性成果，各類興趣小組和綜合實(shí)踐活動(dòng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，涌現(xiàn)出一批骨干教師和具有個(gè)性特長(zhǎng)的學(xué)生。（二）主要存在問題校舍緊缺，生均活動(dòng)面積偏少，配套專用教室不足。道德教育實(shí)效不強(qiáng)。學(xué)校德育以灌輸說教為主，存在形式化、表面化的傾向。由于脫離學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，又缺乏豐富生動(dòng)的實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)生“雙重人格”現(xiàn)象不少。隊(duì)伍建設(shè)任重道遠(yuǎn)。新課程的實(shí)施需要有著全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐。我校雖擁有一定數(shù)量的骨干教師，但其核心輻射功能仍未能充分發(fā)揮，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強(qiáng)。仍有部分教師安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng)，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進(jìn)一步深入。課改教研亟待整合。我校雖有一定的教科研基礎(chǔ)，教師水平高，校本教研與培訓(xùn)也在有條不紊地進(jìn)行中