20xx-20xx學年第一學期科學教研組工作總結(編輯修改稿)
2024-10-13 17:29 本頁面
【文章內容簡介】 課余生活。青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延伸。我們成立了科學興趣小組。在本學期的科技活動中我們輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐。學生在活動中，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索和解決一些問題，培養(yǎng)了各種能力當然科學教研組所取得的成績還得歸功于校領導的正確領導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰(zhàn)，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。第四篇：2006學年第一學期科學教研組工作總結2006學年第一學期科學教研組工作總結金華十八中科學組組長黃國平在本學期，在杜升朝校長的帶領下我們科學組全體教師能團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，確立了明確的教育教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果?；仡欉@學期來的工作，我們組有如下特點：不斷學習、更新理念“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，認真鉆研教學大綱和中考考綱，利用網(wǎng)絡等資源查閱資料，以了解現(xiàn)科學新成果、新觀念，不斷更新教學理念。在課堂教學中，能充分關注每一個學生，真正把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主體，努力調動每一個學生的學習積極性，在教學中還能注意到讓學生能關注社會、關注現(xiàn)代科學發(fā)展的熱點，以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。抓好教學常規(guī)工作，落實課堂教學為了提高課堂教學的質量，教研組工作落實到實處，落實到課堂，我們組的每一位教師都能在充分備好每一堂課，做到沒有教案不進課堂，認真抓好課堂45分鐘的教學質量，對作業(yè)能做到精選、仔細批改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，與此同時能認真抓好尖子生的培養(yǎng)和后進生的輔導工作，對于初三學生利用下午第四節(jié)課的時間做好這部分學生的輔導工作，取得了一定的成績。同時我們組的教師能相互聽課并在聽課后進行了評課，以提到自己的教學業(yè)務水平。比如黃建偉老師去參加區(qū)教學比武時，我們全組教師能共同幫助，共同探討，為他在區(qū)教學比武中獲得一等獎大下了一定的基礎。認真做好初三科學的競賽輔導工作在本學期開學初，我們組就制訂了初三科學競賽輔導的教學計劃，要求我們學校的競賽輔導要以中考為基礎，對競賽輔導作了明確的分工，每個輔導教師能充分利用自己的長處，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到對每一個學生負責，落實好每一塊知識內容，為明年的競賽工作大下基礎。認真做好資料整理工作（1）各備課組能利用各種渠道，對每一章的知識內容的習題做好選擇工作，并認真出好每個月的月考試卷，與此同時我們組的杜升朝校長、徐朝暉和黃國平老師與教研室老師一起完成了《中考集錦——全程復習訓練（科學）》編寫工作，還有象徐朝暉、黃建偉和黃國平等老師還幫助市、區(qū)教研室完成了各種形式的試卷編寫工作。通過資料的編寫，使自己的業(yè)務能力有了較大的提高。（2）各備課組能認真做好課件，對一些比較抽象和學生難接受的內容利用多媒體的優(yōu)勢，提高學生的學習興趣，取得了較好的教學效果。同時還能對部分內容做好電子教案和作業(yè)的整理工作，以便大家相互借鑒，提高我們的教學實力。（3）對一些外出聽課的課件，我們組的老師都能把其及時的帶來，與大家一起共同的分享。積極參加教科研活動，認真撰寫教學論文本學期我們組的老師能認真開展教學研究，由陳麗萍和黃國平老師的課題《淺議學科教學與綜合實踐活動的有效整合》和徐獻葵老師的課題《初中科學課堂和諧的探索》已得到婺城區(qū)立項。本學期在教學論文的撰寫方面更獲得了大豐收，在論文發(fā)表上陳香花老師《班級管理的策略》已經在《教學論壇》發(fā)表，黃國平老師的《初中科學新教材教學體會與分析》發(fā)表在《陜西教育》2006年第12期上。在論文獲獎方面有：在浙江省教育學會活動課程分會2006教育教學論文評選中，黃國平老師撰寫的《新課程理念下利用科學課程資源的開發(fā)和探究性學習》榮獲省一等獎。杜升朝校長撰寫的《維護學校安全創(chuàng)建和諧校園》榮獲省二等獎；在金華市教科首的課改論文評比中，陳麗萍老師的《如何引導學生通過探
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