【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 加入黨組織，但我始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我注意學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理論，關(guān)心國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，積極擁護(hù)黨和國(guó)家的各項(xiàng)路線(xiàn)、方針、政策，自覺(jué)遵守法律、法規(guī)。我始終以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己，做到“德高為師，身正為范”。對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，我也有了更成熟的認(rèn)識(shí)和定位。培訓(xùn)方面，憑著對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，我作為一名國(guó)培教師，要用自己的人格魅力去感染接受培訓(xùn)的人民教師，使他們成為一名優(yōu)秀的人民教師，為著這個(gè)目標(biāo)，我努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程，并閱讀了大量與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍和論文，虛心請(qǐng)教身邊有經(jīng)驗(yàn)好教師，把他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)告訴我的學(xué)員。這既讓我開(kāi)闊了視野，也使我對(duì)自己研修方向的內(nèi)容以及整個(gè)學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，我具備了較強(qiáng)的管理、授課、組織活動(dòng)等能力。但是，我在培訓(xùn)學(xué)員中，他們給我留下了難以磨滅印象，他們年輕，朝氣蓬勃，富有很強(qiáng)的的創(chuàng)新能力，工作大膽，有闖勁，是我學(xué)習(xí)的榜樣。在授道他們經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我也學(xué)到了不少新的思想和方法，他們的談吐新潮，引導(dǎo)學(xué)生的方式與我們這一代人有一定的差距，好的我們要推廣，過(guò)激的要加以點(diǎn)撥。目的就是更好地帶動(dòng)廣大教師從業(yè)走向懂法，工作遵從國(guó)家法律法規(guī)，避免工作中給孩子造成不必要的傷害，多學(xué)習(xí)體育課課內(nèi)、課外的有關(guān)安全常規(guī)常識(shí)，既豐富了我體育課教學(xué)理論知識(shí)，又點(diǎn)亮了我教學(xué)的道路旅程的行燈，這樣更便于我以后的教學(xué)盡量做到少走彎路。少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤。真正實(shí)現(xiàn)此次培訓(xùn)的目的__教學(xué)相長(zhǎng)。在以后的的教育生涯里，我會(huì)一如既往地努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)能力。認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，用自己的余生投入到無(wú)限的教師工作中。從而使自己的理論知識(shí)及教學(xué)技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于社會(huì)。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，以無(wú)愧于園丁的光榮稱(chēng)號(hào)!第四篇：初中教師國(guó)培心得【篇一】3月9日下午，我們國(guó)培生物組聆聽(tīng)了石家莊教科所周予新老師的講座——《基于核?素養(yǎng)的初中?物學(xué)聽(tīng)評(píng)課》。周老師結(jié)合時(shí)代的發(fā)展、高考的課改方向，結(jié)合具體課例針對(duì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行了全方位地指導(dǎo)，使我頓開(kāi)茅塞。她指出了生物教學(xué)存在的兩種現(xiàn)象：“用教材教”和“教教材”?！敖探滩摹本褪潜颈局髁x，學(xué)生被動(dòng)的、機(jī)械地接受，體現(xiàn)了讀死書(shū)和讀死書(shū)，而“用教材教”體現(xiàn)了創(chuàng)造性。在精品課例《植物的呼吸作用》中，授課教師對(duì)植物的呼吸作用相關(guān)內(nèi)容做了全面分析，通過(guò)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)《植物呼吸作用吸進(jìn)氧氣》和《植物作用呼出二氧化碳》讓學(xué)生對(duì)呼吸作用有了全面的了解，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中拓寬了書(shū)本知識(shí)內(nèi)容，分別用植物的六大器官分別進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，打破了從一方面實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的藩籬，同時(shí)解決了生活中下菜窖遇到的問(wèn)題：先通風(fēng)再進(jìn)去，這樣可以避免“暈倒”的危險(xiǎn)。讓學(xué)生全面參與實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的思維得到鍛煉；在這一節(jié)課上老師注意了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的巡回指導(dǎo)，精煉的講解提升了學(xué)生的認(rèn)知水平，很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且提高了學(xué)生的認(rèn)知水平。試想，如果只是“教教材”，照本宣科，雖然學(xué)生會(huì)記住一句話(huà)：植物呼吸作用吸進(jìn)氧氣呼出二氧化碳，但是又有什么意義和價(jià)值呢?！酒棵鎸?duì)即將到來(lái)的新一輪課程改革，這次培訓(xùn)可謂是及時(shí)雨，雪中炭。在專(zhuān)家們新的課程理念沖洗中，我們一次又一次的感悟著、提升著。生物核心素養(yǎng)，是這次培訓(xùn)的主旋律，各位專(zhuān)家在不同角度給我們進(jìn)行了生物核心素養(yǎng)的詮釋和分析。潘紫千老師關(guān)于《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)教學(xué)》的講座，讓我明確了制定教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)的關(guān)系，甚至細(xì)化到年級(jí)不同在制定目標(biāo)時(shí)行為動(dòng)詞的運(yùn)用都有所不同。李秋石老師不僅講述了核心素養(yǎng)的背景與概念，更是借助教學(xué)實(shí)例多形式、多角度地研究生物核心素養(yǎng)的達(dá)成策略。并且兩位老師都提到了實(shí)驗(yàn)探究的優(yōu)化和核心概念的達(dá)成，只有加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究性才能不斷培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究思維和科學(xué)概念的生成?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”在**老師的講座中，這句話(huà)體現(xiàn)的淋漓盡致。課堂中李老師用“公道杯”輕松的解釋了昆蟲(chóng)虹吸式口器的原理，相關(guān)的傳說(shuō)故事也讓生物課堂富有了人文情懷?！暗沽鞅薄傍P鳴杯”“良心杯”的展示和解讀，以及dna模型的編制等活動(dòng)讓課堂活躍豐盈起來(lái)，讓在座的老師們樂(lè)此不疲、印象深刻。老師都尚且如此更何況初中的學(xué)生呢？關(guān)于互動(dòng)教學(xué)我更深切地體會(huì)到了其中的實(shí)質(zhì)和意義。作為一名教師應(yīng)盡可能的挖掘身邊的資料和素材，甚至創(chuàng)造性的制作模型，真正實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生有更多的思維上的碰撞和生成，這樣才能讓學(xué)生真正的在互動(dòng)教學(xué)中體驗(yàn)、感悟和獲??；才能讓課堂富有濃厚的色彩和溫度?！酒繀⒓恿伺嘤?xùn)后更加感覺(jué)我們的工作是任重道遠(yuǎn)的。一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)著某一項(xiàng)工作，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，這是人之常情。但我們的工作，關(guān)系到孩子們的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。是兒戲不得的，我們必須從思想上徹底改變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀(guān)念，以全新的姿態(tài)去投入到轟轟烈烈的教育事業(yè)當(dāng)中去。夏老師告訴我們，應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)高層領(lǐng)導(dǎo)怎么說(shuō)的，我們的工作不能兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，緊跟時(shí)代脈搏，從而使我國(guó)立于民族不敗之林。我們要不斷地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)的技能，使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。學(xué)習(xí)古今中外，上至天文，下至地理的知識(shí)，懂得各科知識(shí)之間的聯(lián)系，形成游刃有余的教學(xué)技能。我們工作的對(duì)象是活潑可愛(ài)的孩子們，在不同階段，他們有不同的年齡特征。世界上決不能找到兩片相同的樹(shù)葉，他們每個(gè)人的家庭環(huán)境和性格特點(diǎn)各不相同。古代的大教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教學(xué)要因材施教，我們要經(jīng)常和孩子們談心，不斷地進(jìn)行家訪(fǎng)工作，了解他們的心聲，真正成為他們最知心的朋友，靈活運(yùn)用地各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，進(jìn)行循循善誘地指導(dǎo)。曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)致以行，使錯(cuò)誤消滅于萌芽之中。讓孩子們之間互相幫助，形成溫暖的大家庭，使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。在教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在必要的時(shí)候，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，讓他們培