【文章內容簡介】 標狠抓師資隊伍建設，加強教師培訓，切實做好骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮其輔射和帶動作用，強師德、重業(yè)務，打造高素質的北小教師團隊。通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，以主題教研活動為抓手，以教研促教學，做實校本教研，全面提升教師的業(yè)務水平及教學質量。深化課堂教學改革，繼續(xù)推行“高效課堂教學模式”的研究，有效轉變教師教學方式和學生學習方式，初步構建科學、高效的教學模式。做好各級課題的管理工作，提高課題研究的質量，同時提高老師的教科研水平。采用多種方式，引導教師關注教學過程中生成的問題，做實校本教研，促進教師發(fā)展。及時總結和推廣科研成果，為學校的持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實踐經驗。組織教師積極參與省、市、縣各級競賽、征文等活動，爭取優(yōu)異成績。三、工作措施（一）、加強骨干教師隊伍建設，促進青年教師快速成長。為了加快學校發(fā)展，全面提高教師業(yè)務素質，按照我校關于教師專業(yè)成長實施方案的要求，制定合理、科學的培訓計劃，加快骨干教師隊伍體系建設，促進青年教師快速成長。開展教師教師課改理念培訓，提升教師專業(yè)技術能力。本學期在業(yè)務培訓上采取自學與集中培訓和校本培訓與專家培訓相結合的方式開展教師業(yè)務培訓，通過培訓進一步轉化教師教學理念，提高教師的教學研究水平。本學期將邀請縣教研室專家來我校就小課題研究方面作專題培訓。同時，各教研組利用教研活動由指定教師作專題講座。將“專家引領”和“同伴互助”有機結合。各組專題講座不得少于3次。繼續(xù)倡導教師自學，撰寫讀書筆記、心得。教研室于期中、期末兩次檢查，檢查結果納入個人年終考評。40歲以下教師每人推薦一篇教育類經典文章，隨文章附上原創(chuàng)的讀后感以及推薦理由。教研室對教師們摘錄的優(yōu)秀文章進行分類整理編輯成《奇文共欣賞》一書，作為全體教師的課外讀本，促進教師讀書活動的深入。在35歲以下教師中推行“青年教師個人成長記錄冊”。全程記錄教師參與學習培訓和校本教研活動情況，真實反映教師專業(yè)成長經歷和成果。其內容有：個人基本信息、各類證書復印件、個人發(fā)展計劃表、工作計劃總結、學習的資料、研究課教學設計、教學反思、教育心得等。繼續(xù)深入開展“青藍雙馨”工程。本學期要求每名骨干教師帶領指導一名青年教師，要從備課、課堂教學、學生輔導、說評課等方面加強指導，要形成過程性資料，記錄青年教師成長軌跡。（二）、規(guī)范教研活動，推動我校校本教研向縱深發(fā)展。本學期校本教研工作以教研組活動為主陣地，認真抓好教研組活動，把學、研、培、導、練、賽貫穿到主題性教研活動中，形成教研活動的基本動作，以此來提升教研活動的實效性。完善寧強縣北關小學校本教研“足跡”，如實記錄教師研修軌跡。通過完善校本教研“足跡”，進一步夯實教師校本教研工作，使之成為教師校本教研的過程性資料，同時也作為考核教師校本教研的第一手資料。進一步規(guī)范教研組活動，提升教研活動的實效性。各教研組的活動要做到時間保證，制度落實，每個月至少有2次的研討活動，各備課組（課題組）每周應有一次形式靈活的集體研討活動；鼓勵教師之間，開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。開展好專題教學研究活動。一是繼續(xù)開展好研究課教學觀摩研討活動，一課三研，立足校本教學實踐，真正將教學研究落到實處，達到以教研促教學的目的；二是繼續(xù)開展好同年級組的“同課異構”教學觀摩研討活動。建立教研活動領導考評機制。做到領導參與到各組的教研活動中，做好表率，起到指導、督促的作用。低段語文：鞏云霞高段語文：李媛媛低段數(shù)學：安莉高段數(shù)學：李曉鳳英語組：鞏云霞藝體組：張俊科學組：李媛媛信息組：安莉在教師中推行“小課題研究”。以個人或者幾個人為單位，針對教學中出現(xiàn)的問題作為研究對象，如實記錄研究過程與成果。優(yōu)秀成果在本校乃至全縣予以推廣。（三）、凸顯學科教學特色，提高教研實效。語文組：繼續(xù)開展書香校園建設，以引導學生讀書為契機，開展豐富多彩的讀書活動，如讀書交流活動，講故事等；繼續(xù)開展國學經典誦讀活動，本學期在全校組織開展弟子規(guī)的誦讀和解讀工作；繼續(xù)加強一、二年級學生的寫字教學，落實寫字常規(guī)，讓每一個學生都能規(guī)范地書寫漢字，協(xié)助教導處開展作業(yè)展評。數(shù)學組：繼續(xù)開展好口算訓練，堅持每課一練，每周一考，每月一賽，切實將口算訓練落到實處，提高教學實效。各年級組要統(tǒng)一比賽，統(tǒng)一制定口算訓練計劃并上報教研室。英語組：本學期將切實加強英語教學工作，加強英語組的教學研究，加強課堂常規(guī)要求，抓實學生的聽、說、讀、寫，編寫短語、對話等校本教材，以培養(yǎng)學生的英語學習興趣為主要出發(fā)點，努力提高教學成績。協(xié)助教導處做好英語科的常規(guī)檢查及檢測工作?？茖W組：開展好實驗教學，要求有實驗的課必須在實驗室上，科學組做好協(xié)調工作。藝體組：按照學校要求，規(guī)范開展興趣小組活動，將興趣活動融入到課堂講學之中，培養(yǎng)特色人才。（四）、開展課題研究工作，促進教師專業(yè)成長。本學期教研室連同語文教研組積極籌備申報陜西省基礎教育研究“十二五”課題，做好的選題工作并開展研究工作，組建學校課題研究小組，通過課題小組帶動全員參與，形成有創(chuàng)新、有鉆勁、肯付出的教科研隊伍。組建學校教科研隊伍，以教研室為龍頭，以骨干教師隊伍為主，以課題組為核心，帶動全體教師投入教科研中。做好課題的資料整理，繼續(xù)開展教學案例、論文征集評選工作。（五）繼續(xù)做好其它服務工作做好教科研成果的統(tǒng)計、獎勵、歸檔工作。做好第三期?？豆S芽兒》的組稿、編輯、印刷工作。組織好蓓蕾文學社開展社團活動配合教導處做好學生各科測試工作。做好教師優(yōu)秀論文收集工作，為下學期出版《教研擷萃》做好準備。附：教研室20102011學第一學期工作安排九月份教研室制定本學期教研工作計劃、2010—2011學教師培訓方案、“同課異構”活動方案、口算培訓方案各教研組制定本組教研計劃及本學期培訓計劃各年級組制定本學期口算訓練計劃推薦各年級學生閱讀書目、教師閱讀書目組織開展各年級組“同課異構”及聽課、議課活動下發(fā)“青年教師個人成長記錄冊”、校本教研“足跡”、自學筆記等邀請縣教研室專家針對“小課題研究”進行專題培訓?？豆S芽兒》開始征稿十月份組織語文組申報陜西省基礎教育研究“十二五”課題立項《弟子規(guī)》解讀、誦讀（協(xié)同教導處完成）繼續(xù)進行同年級“同課異構”教學活動，籌備安排研究課教學觀摩研討活動語文組組織寫字現(xiàn)