【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 標(biāo)狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，切實(shí)做好骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮其輔射和帶動(dòng)作用，強(qiáng)師德、重業(yè)務(wù)，打造高素質(zhì)的北小教師團(tuán)隊(duì)。通過學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式，以主題教研活動(dòng)為抓手，以教研促教學(xué)，做實(shí)校本教研，全面提升教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)質(zhì)量。深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推行“高效課堂教學(xué)模式”的研究，有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，初步構(gòu)建科學(xué)、高效的教學(xué)模式。做好各級(jí)課題的管理工作，提高課題研究的質(zhì)量，同時(shí)提高老師的教科研水平。采用多種方式，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過程中生成的問題，做實(shí)校本教研，促進(jìn)教師發(fā)展。及時(shí)總結(jié)和推廣科研成果，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供一定的理論依據(jù)和可借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。組織教師積極參與省、市、縣各級(jí)競(jìng)賽、征文等活動(dòng)，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。三、工作措施（一）、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。為了加快學(xué)校發(fā)展，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，按照我校關(guān)于教師專業(yè)成長(zhǎng)實(shí)施方案的要求，制定合理、科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃，加快骨干教師隊(duì)伍體系建設(shè)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。開展教師教師課改理念培訓(xùn)，提升教師專業(yè)技術(shù)能力。本學(xué)期在業(yè)務(wù)培訓(xùn)上采取自學(xué)與集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)與專家培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師教學(xué)理念，提高教師的教學(xué)研究水平。本學(xué)期將邀請(qǐng)縣教研室專家來我校就小課題研究方面作專題培訓(xùn)。同時(shí)，各教研組利用教研活動(dòng)由指定教師作專題講座。將“專家引領(lǐng)”和“同伴互助”有機(jī)結(jié)合。各組專題講座不得少于3次。繼續(xù)倡導(dǎo)教師自學(xué)，撰寫讀書筆記、心得。教研室于期中、期末兩次檢查，檢查結(jié)果納入個(gè)人年終考評(píng)。40歲以下教師每人推薦一篇教育類經(jīng)典文章，隨文章附上原創(chuàng)的讀后感以及推薦理由。教研室對(duì)教師們摘錄的優(yōu)秀文章進(jìn)行分類整理編輯成《奇文共欣賞》一書，作為全體教師的課外讀本，促進(jìn)教師讀書活動(dòng)的深入。在35歲以下教師中推行“青年教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”。全程記錄教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)情況，真實(shí)反映教師專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷和成果。其內(nèi)容有：個(gè)人基本信息、各類證書復(fù)印件、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表、工作計(jì)劃總結(jié)、學(xué)習(xí)的資料、研究課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教育心得等。繼續(xù)深入開展“青藍(lán)雙馨”工程。本學(xué)期要求每名骨干教師帶領(lǐng)指導(dǎo)一名青年教師，要從備課、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、說評(píng)課等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，要形成過程性資料，記錄青年教師成長(zhǎng)軌跡。（二）、規(guī)范教研活動(dòng)，推動(dòng)我校校本教研向縱深發(fā)展。本學(xué)期校本教研工作以教研組活動(dòng)為主陣地，認(rèn)真抓好教研組活動(dòng)，把學(xué)、研、培、導(dǎo)、練、賽貫穿到主題性教研活動(dòng)中，形成教研活動(dòng)的基本動(dòng)作，以此來提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。完善寧強(qiáng)縣北關(guān)小學(xué)校本教研“足跡”，如實(shí)記錄教師研修軌跡。通過完善校本教研“足跡”，進(jìn)一步夯實(shí)教師校本教研工作，使之成為教師校本教研的過程性資料，同時(shí)也作為考核教師校本教研的第一手資料。進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。各教研組的活動(dòng)要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，每個(gè)月至少有2次的研討活動(dòng)，各備課組（課題組）每周應(yīng)有一次形式靈活的集體研討活動(dòng)；鼓勵(lì)教師之間，開展“博客式”、“互助式”探索形式多樣的研討活動(dòng)；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。開展好專題教學(xué)研究活動(dòng)。一是繼續(xù)開展好研究課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，一課三研，立足校本教學(xué)實(shí)踐，真正將教學(xué)研究落到實(shí)處，達(dá)到以教研促教學(xué)的目的；二是繼續(xù)開展好同年級(jí)組的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。建立教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)機(jī)制。做到領(lǐng)導(dǎo)參與到各組的教研活動(dòng)中，做好表率，起到指導(dǎo)、督促的作用。低段語文：鞏云霞高段語文：李媛媛低段數(shù)學(xué)：安莉高段數(shù)學(xué)：李曉鳳英語組：鞏云霞藝體組：張俊科學(xué)組：李媛媛信息組：安莉在教師中推行“小課題研究”。以個(gè)人或者幾個(gè)人為單位，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題作為研究對(duì)象，如實(shí)記錄研究過程與成果。優(yōu)秀成果在本校乃至全縣予以推廣。（三）、凸顯學(xué)科教學(xué)特色，提高教研實(shí)效。語文組：繼續(xù)開展書香校園建設(shè)，以引導(dǎo)學(xué)生讀書為契機(jī)，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，如讀書交流活動(dòng)，講故事等；繼續(xù)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，本學(xué)期在全校組織開展弟子規(guī)的誦讀和解讀工作；繼續(xù)加強(qiáng)一、二年級(jí)學(xué)生的寫字教學(xué)，落實(shí)寫字常規(guī)，讓每一個(gè)學(xué)生都能規(guī)范地書寫漢字，協(xié)助教導(dǎo)處開展作業(yè)展評(píng)。數(shù)學(xué)組：繼續(xù)開展好口算訓(xùn)練，堅(jiān)持每課一練，每周一考，每月一賽，切實(shí)將口算訓(xùn)練落到實(shí)處，提高教學(xué)實(shí)效。各年級(jí)組要統(tǒng)一比賽，統(tǒng)一制定口算訓(xùn)練計(jì)劃并上報(bào)教研室。英語組：本學(xué)期將切實(shí)加強(qiáng)英語教學(xué)工作，加強(qiáng)英語組的教學(xué)研究，加強(qiáng)課堂常規(guī)要求，抓實(shí)學(xué)生的聽、說、讀、寫，編寫短語、對(duì)話等校本教材，以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主要出發(fā)點(diǎn)，努力提高教學(xué)成績(jī)。協(xié)助教導(dǎo)處做好英語科的常規(guī)檢查及檢測(cè)工作?？茖W(xué)組：開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，要求有實(shí)驗(yàn)的課必須在實(shí)驗(yàn)室上，科學(xué)組做好協(xié)調(diào)工作。藝體組：按照學(xué)校要求，規(guī)范開展興趣小組活動(dòng)，將興趣活動(dòng)融入到課堂講學(xué)之中，培養(yǎng)特色人才。（四）、開展課題研究工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期教研室連同語文教研組積極籌備申報(bào)陜西省基礎(chǔ)教育研究“十二五”課題，做好的選題工作并開展研究工作，組建學(xué)校課題研究小組，通過課題小組帶動(dòng)全員參與，形成有創(chuàng)新、有鉆勁、肯付出的教科研隊(duì)伍。組建學(xué)校教科研隊(duì)伍，以教研室為龍頭，以骨干教師隊(duì)伍為主，以課題組為核心，帶動(dòng)全體教師投入教科研中。做好課題的資料整理，繼續(xù)開展教學(xué)案例、論文征集評(píng)選工作。（五）繼續(xù)做好其它服務(wù)工作做好教科研成果的統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)、歸檔工作。做好第三期?？豆S芽?jī)骸返慕M稿、編輯、印刷工作。組織好蓓蕾文學(xué)社開展社團(tuán)活動(dòng)配合教導(dǎo)處做好學(xué)生各科測(cè)試工作。做好教師優(yōu)秀論文收集工作，為下學(xué)期出版《教研擷萃》做好準(zhǔn)備。附：教研室20102011學(xué)第一學(xué)期工作安排九月份教研室制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃、2010—2011學(xué)教師培訓(xùn)方案、“同課異構(gòu)”活動(dòng)方案、口算培訓(xùn)方案各教研組制定本組教研計(jì)劃及本學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃各年級(jí)組制定本學(xué)期口算訓(xùn)練計(jì)劃推薦各年級(jí)學(xué)生閱讀書目、教師閱讀書目組織開展各年級(jí)組“同課異構(gòu)”及聽課、議課活動(dòng)下發(fā)“青年教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄冊(cè)”、校本教研“足跡”、自學(xué)筆記等邀請(qǐng)縣教研室專家針對(duì)“小課題研究”進(jìn)行專題培訓(xùn)?？豆S芽?jī)骸烽_始征稿十月份組織語文組申報(bào)陜西省基礎(chǔ)教育研究“十二五”課題立項(xiàng)《弟子規(guī)》解讀、誦讀（協(xié)同教導(dǎo)處完成）繼續(xù)進(jìn)行同年級(jí)“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，籌備安排研究課教學(xué)觀摩研討活動(dòng)語文組組織寫字現(xiàn)