20xx9教師交流工作實施方案[合集](編輯修改稿)
2025-10-13 17:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育教學(xué)任務(wù)，派出學(xué)校原則上不再安排其他工作。對個別特別緊缺學(xué)科，經(jīng)交流學(xué)校雙方協(xié)商報中心學(xué)校和教育局核準(zhǔn)，交流教師可兼課（走教）。教師在交流期間，由派出學(xué)校與受援學(xué)校共同管理，以受援學(xué)校管理為主。受援學(xué)校要做好交流教師的考勤（考課）工作；教師交流期間的考核按人社部門關(guān)于事業(yè)單位工作人員考核相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對交流教師的工作考核、績效考核，由受援學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)由中心學(xué)校）組織實施，每學(xué)年進(jìn)行一次?？己斯ぷ鲌猿肿栽u與他評、平時考查與學(xué)考核相結(jié)合。交流教師學(xué)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，其中優(yōu)秀等次比例不超過15%?？己私Y(jié)果報市教育局審核備案，交流服務(wù)期滿考核合格，由市教育局統(tǒng)一頒發(fā)《XX市中小學(xué)教師交流服務(wù)合格證書》。交流服務(wù)期滿考核等次為基本合格或不合格的，延長其交流服務(wù)期。派出學(xué)校要主動與受援學(xué)校聯(lián)系溝通，加強對派出教師的督促指導(dǎo)，確保順利達(dá)到既定的交流工作目標(biāo)。鼓勵教師參加交流輪崗工作，對在交流輪崗取得一定成績的教師在各級評優(yōu)表彰中予以傾斜。教師在交流期間參加職務(wù)評聘、崗位競聘，同等條件下優(yōu)先；有交流經(jīng)歷的教師，參加優(yōu)秀教師（教育工作者）等榮譽評選，同等條件下優(yōu)先。屬超編學(xué)校到缺編學(xué)校交流的人員在受援學(xué)校脫產(chǎn)任教滿三年經(jīng)考核合格，可不占指標(biāo)表彰為縣級優(yōu)秀教師，可參加受援學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審的量化考核推薦。城區(qū)學(xué)校教師評聘中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任現(xiàn)職以來應(yīng)具有在鄉(xiāng)村學(xué)校或城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校支教經(jīng)歷按XX省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審文件規(guī)定執(zhí)行；超出編制需求數(shù)的農(nóng)村集鎮(zhèn)所在地學(xué)校教師（男50周歲以上、女45周歲以上除外）在評聘中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時的支教要求比照城區(qū)學(xué)校要求執(zhí)行，農(nóng)村其他學(xué)校教師支教規(guī)定由中心學(xué)校根據(jù)學(xué)區(qū)內(nèi)師資配置狀況研究確定。對符合交流條件而不服從學(xué)校交流安排的教師，職務(wù)聘任合同期滿后，予以高職低聘，3年內(nèi)不得參與評優(yōu)評先。各中心學(xué)校要在鎮(zhèn)黨委政府的支持下，妥善安排學(xué)區(qū)內(nèi)交流教師的工作、生活等，對城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村直屬學(xué)校派出的支教教師，農(nóng)村受援學(xué)校要為其生活提供方便。派出學(xué)校視情況給予支教教師一定的生活、交通補助。市教育局對全市中小學(xué)教師交流工作加強督查指導(dǎo)，定期開展總結(jié)表彰活動，并安排專項經(jīng)費，用于支教人員的補貼與表彰獎勵。學(xué)校實施教師交流工作狀況納入市教育局對直屬學(xué)校、中心學(xué)校的工作目標(biāo)管理考核。第三篇：2010—2011學(xué)年教師定期交流工作實施方案山門鎮(zhèn)中心校2010—2011學(xué)年教師定期交流工作實施方案為保障教師資源的合理配置，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，特結(jié)合實際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，建立和完善義務(wù)教育師資校際交流制度，促進(jìn)教師在城鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間合理流動，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍。二、基本原則按照相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置各類學(xué)校師資。三、交流對象山門中學(xué)與橫溪中學(xué)中心小學(xué)與山下完小、楠木完小市鎮(zhèn)完小與農(nóng)池完小、水口完小山門中學(xué)、中心小學(xué)、市鎮(zhèn)完小每年派一名教師到對應(yīng)的學(xué)校支教四、教師交流的時間及人事管理。對自愿交流的教師，在今后晉職、評優(yōu)等方面將給予傾斜，在調(diào)配考試中將給予適當(dāng)加分。、人事、編制關(guān)系保留在原單位，參與交流單位學(xué)考核。學(xué)考核量化結(jié)果居該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2者，由交流單位出具交流鑒定后，回原單位任教；未進(jìn)入該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2者，延長交流時間1年。若連續(xù)2年未進(jìn)入該單位所有參加考核人數(shù)的前1/2，其工資、人事、編制關(guān)系轉(zhuǎn)入交流單位。，交流期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位，參與交流單位學(xué)考核；交流期滿，由交流單位出具交流鑒定后回原單位任教。五、城鄉(xiāng)交流教師的主要職責(zé)：每人擔(dān)任一個學(xué)科的教學(xué)，完成足
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